Проект "Дикие животные нашего края"
проект (средняя группа)

Организация проектной деятельности детей в средней группе по теме: «Дикие животные нашего края».

(4-5 лет)

Автор конспекта проекта: Преображенская Галина Юрьевна, воспитатель МАДОУ детский сад №5 «Теремок

Актуальность: Важнейшей задачей современного воспитания дошкольников является воспитание у детей любви и уважения к Родине, родному краю, чувства гордости за свою страну. Представления о Родине начинается с любви к родному городу, окружающей его природе, животным родного края. В настоящее время многие животные не могут обойтись без помощи людей. Поэтому так важно воспитывать в детях гуманное

отношение ко всему живому на Земле.

В ходе бесед с детьми стало понятно, что воспитанники имеют слабое представление о диких животных, живущих в наших лесах. Они в недостаточной степени обладают знаниями о характерных особенностях, образе жизни, повадках, жилищах зверей, как они спасаются от зимнего холода, как называются детеныши лесных зверей. Дети не владеют обобщающим понятием, умением точно описывать и узнавать животное. Для решения данной проблемы возник проект «Дикие животные нашего края».

Цель: - формировать представление о диких животных и их детенышах.

Тип проекта: познавательно – творческий

Длительность: краткосрочный

Участники проекта:

- дети группы «Мишка косолапый» (4-5 лет)

-воспитатель;

-родители.

Предполагаемый результат:

- знать и называть диких животных и их детенышей;

- знать, где живет (название жилища);

- уметь узнавать по описанию животное;

- привить бережное отношение к диким животным;

-привлечь родителей к участию в данном проекте.

Приоритетная область – познавательное развитие.

Задачи:

-познакомить с условиями их среды обитания;

-развивать познавательную активность, мышление, воображение, память;

-познакомить с животными, занесенными в «Красную книгу» Нижегородской области

Образовательные области в интеграции:

Социально – коммуникативное развитие.

Задачи:

-развивать партнерские отношения между детьми и взрослыми;

-воспитывать желание охранять и бережно относиться ко всем диким животным.

Речевое развитие.

Задачи:

-развивать связную речь;

-расширять активный и пассивный словарь по данной теме;

-формировать интерес к устному народному творчеству посредством сказок ,пословиц, поговорок;

-формировать умение использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонацию).

Художественно – эстетическое развитие.

Задачи:

-содействовать развитию навыков продуктивной деятельности;

-развивать творческую самостоятельность;

-формировать навыки танцевальных движений, передающих характер изображаемых животных.

Физическое развитие.

Задачи:

-развивать двигательную активность;

-познакомить с новыми подвижными играми.

Предпосылки учебной деятельности.

Познавательные:

-формировать умение узнавать, называть и определять объекты окружающей действительности;

-формировать умение выделять существенные признаки объектов.

Коммуникативные:

-формировать потребность ребенка в общении со сверстниками и взрослыми;

-формировать умение строить диалоговую речь и монологическое высказывание.

Регулятивные:

-формировать умение удерживать внимание;

-формировать умение планировать свое действие в соответствии с конкретной задачей.

Личностные:

-формировать умение ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях;

-воспитывать нравственные ориентиры (любовь к Родине, бережное отношение к животным и растениям).

Подготовительный этап:

#1055;остановка и обсуждение проблемы.

#1054;пределение продукта проекта,

#1057;оздание условий для реализации проекта.

#1041;еседы с детьми, чтение литературы.

#1056;ассматривание иллюстраций, картин, открыток.

#1055;одбор дидактических, сюжетно-ролевых, подвижных игр.

#1054;богащение предметно-развивающей среды.

#1056;азработка конспекта проекта «Дикие животные нашего края».

Основной этап:

#1056;ассматривание иллюстраций, картин, фотографий.

#1063;тение художественной литературы, разучивание стихов.

#1055;росмотр презентаций.

#1041;еседы по теме «Дикие животные нашего края».

#1044;идактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры.

#1055;росмотр мультфильмов.

#1050;онкурсы поделок и рисунков.

#1056;азвлечения, досуги.

Заключительный этап:

#1042;ыставка рисунков «Животные нашего леса».

#1042;ыставка поделок «Лесная поляна».

#1057;оздание книжки – малышки на основе рисунков детей и родителей «Животные нашего края.»

#1069;кскурсия в зоопарк (совместно с родителями).

Формы и методы реализации проекта: «Дикие животные нашего края».

Литература

#1057;тепанова.В.А. «Животный мир России»

#1069;нциклопедия «Все о животных»

#1053;иколаева С.Н. «Приобщение дошкольников к природе в детском саду и дома»-М.: Мозаика-Синтез, 2013

#1043;ромова О.Е. «Стихи и рассказы о животном мире»-М., 2005

#1069;нциклопедия «100 детских вопросов и ответов»

#1053;иколаева С.Н. «Экологическое воспитание младших дошкольников» -М.: Мозаика-Синтез, 2011

#1042;асильева С.А. «Мир животных: дикие и домашние животные средней полосы России» -М., 2008