Краткосрочный проект «Снежная королева»
проект (старшая группа)

РОССИЙСКАЯ  ФЕДЕРАЦИЯ

Саратовская область, город Балашов

Администрация Балашовского муниципального района Саратовской области

Проект

«Снежная королева»

                                  Подготовила и провела

Музыкальный руководитель

Дьякова Е.Н.

г.Балашов – 2020 г.

«Снежная королева»

«Благодаря сказке ребёнок познаёт
мир не только умом, но и сердцем».
В.А. Сухомлинский

Актуальность

Сказка – необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Приобщение  воспитанников к активным формам  музыкально -  творческой деятельности в виде музыкальной сказки, обусловлено необходимостью формирования и развития таких качеств,  как художественный вкус, способность фантазировать и творчески мыслить, развивать в ребенке ответственность, тактичность, взаимовыручку,  самоконтроль, что соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта.  Проект «Снежная королева» осуществляется, как увлекательная игровая, творческая деятельность, направленная на активизацию общения детей и взрослых. Интегрированный подход позволяет развивать в единстве речевую, музыкательную активность, творческие способности, навыки общения, эмоциональную отзывчивость ребёнка.

Цель: Формирование творческих способностей детей через музыкальную деятельность посредством знакомства детей со сказкой.

Задачи:

Образовательные:

• Обучать детей исполнению вокальных партий.
•  Создавать условия для формирования  положительного отношения к окружающему  миру в процессе приобщения к музыкальному искусству;
• Учить выражать разнообразные эмоциональные переживания в соответствии с музыкальным образом, самостоятельно выбирать способы действий (движения, походка, мимика, жест) для передачи характера различных героев.

Развивающие:

• Развивать внимание, память, мышление, воображение;
• Развивать  самостоятельность и творческую активность детей;
• Развивать образность и эмоциональность, творческий потенциал ребенка;

Воспитательные:

• Воспитывать навыки театральной культуры;
• Воспитывать интерес к  художественной литературе, к активной  музыкально – театральной деятельности.

Предварительная работа:

- чтение  сказкок Г.Х. Андерсена;

- изготовление декораций, атрибутов, костюмов к сказке;

- подбор методических и дидактических пособий, разработка конспекта, презентаций к проекту;

- подбор материала для консультирования родителей.

Вид/тип проекта:

- творческий

- краткосрочный

Участники проекта: дети дошкольного возраста от 4 до 6 лет группы компенсирующей направленности (ОНР), родители, музыкальный руководитель.

Аннотация

Знакомство со  сказкой через разные виды творческой деятельности позволило более успешно реализовать цель и решить поставленные задачи.  Данная деятельность способствовала формированию коммуникативных навыков общения сверстников, сплочению  и социализации детей в социуме. Театрализованно - танцевальные постановки, разучивание песен, слушание музыки, проведение НОД вызвали у детей большой интерес, увеличилась речевая активность, которые в дальнейшем привели к открытию творческого потенциала  и активации совместной театрализованной, музыкальной деятельности. Благодаря инициативе родителей и педагогов созданы декорации, костюмы, атрибуты к постановке мюзикла.

                  Подводя итоги  работы по проекту, можно отметить, что данная постановка сказки «Снежная королева» вызвала огромный интерес не только у дошкольников, но и их родителей.   Участие в постановке мюзикла позволило детям  реализовать свои приобретенные навыки, умения  и творческие способности  в музыкальной, творческой деятельности.  

Ожидаемые результаты:

- У детей развивается творческая активность;

- Формируются коммуникативные способности;

- Дети достаточно хорошо владеют связной речью;

- Проявляют большой интерес к сказкам.

Литература

1. Журнал «Музыкальная палитра», № 6 2005 г.
2. А.И. Буренина «Ритмическая мозаика» музыкальная палитра СП-б г.Москва. 2015г.
3. Н.А. Сорокина «Театр, творчество, дети» М.: Обруч, 2012г.г. Москва.
4. Т. Н. Караманенко «Кукольный театр – дошкольникам» Москва «Просвещение» 1973г.
5. Кудрявцева Н.Ю. «Готовимся к празднику» Методика изготовления костюмов, кукол, декораций для детского спектакля. Москва: Школьная Пресса, 2011г.
6. Интернет-ресурс: nsportal.ru, blog…tematika/all/2011/08/28…pedagogov

Этапы и работа, реализуемая в ходе этапов