Занятие по математике в подготовительной группе.
материал (подготовительная группа)

Конспект занятия по математическому развитию

в подготовительной к школе группе.

Тема:

«Занимательное путешествие по островам математики».

Цель: Закрепление математических знаний и умений.
Задачи:

Обучающие: закрепить знания о днях недели, частей суток, временах года, умение составлять арифметические действия, выделять условие, вопрос, ответ; упражнять в счете в пределах десяти в прямом и обратном порядке.
Развивающие: развивать смекалку, зрительную память, воображение; способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, логически мыслить

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; воспитывать интерес к математическим занятиям.

Тип занятия: занятия в форме путешествия.

Форма занятия: совместная деятельность педагога с детьми; самостоятельная работа детей.
Продолжительность занятия: 30 мин
Участники: Воспитатель и дети подготовительной группы.
Возраст: 6-7 лет.
Оборудование: простой карандаш, листы с заданиями, геометрические фигуры, цифры.

Демонстрационный материал: «Телеграмма», карточки с названиями «Островов» разной геометрической формы.

Раздаточный материал: карточки с заданиями, счетные палочки, карточки с иллюстрациями для решения задач, карандаши.
Предварительная работа:
- дидактические игры математического содержания;

- моделирование из геометрических фигур.

Методы и приемы:
- игровые приёмы;

- наглядные приёмы (использование иллюстраций);

- словесные приёмы (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей);

- анализ занятия, поощрение.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня утром я нашла на столе телеграмму от Феи из страны «Математики».
«Дорогие дети, я приглашаю вас в путешествие по островам математики. В пути вас ждут интересные задания. Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность. В конце вашего путешествия вас ждет награда. Желаю удачи. Фея!»
Итак, ребята, скажите, на чём можно отправиться по морю (лодка, катер, корабль). Давайте выберем на чем мы поплывём.
Дети: На корабле.
Воспитатель: Представьте, что вы – команда, а кораблём будут наши стульчики, на которых мы отправимся в путешествие. Ещё фея прислала нам карту, по которой мы поплывём через острова к одной большой стране математика.
1. Остров: «Разминка»
Задание: назвать дни недели, части суток, месяцы, времена года, счет прямой и обратный до 10 -20 (остров круглой формы)

- Сейчас день или вечер?

- Какие части суток есть еще?

- Сколько дней в неделе?

- Какой сегодня день недели?

- Какой был вчера?

- Какой будет завтра?

- Сколько в неделе выходных?

- Назови дни недели по порядку, начиная с понедельника.

- Какое сейчас время года?

- Назовите все времена года.

- Какой сейчас месяц?

- Сколько месяцев в году?

- А теперь передаем мяч друг другу по очереди и называем цифры от 1 до 10.

- Сейчас наоборот от 10 до 1

- Попробуем назвать цифры от 1 до 20.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились с заданием! Отправляемся дальше.
2. Остров: «Числовой ряд»
Воспитатель: На доске вывешены цифры, вам нужно определить, какой цифры в ряду нет, назвать ее, а так же назвать соседей числа.
3. Остров: «Геометрические фигуры»
Воспитатель: Вам нужно из геометрических фигур составит фигуру.

Физминутка «Буратино»

Буратино потянулся, (Руки вверх, вдох – потянулись)
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся. (наклоны – раз, два, три)
Руки в сторону развел, (развели руки в стороны)
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать. (встали на носочки)
Воспитатель: Ребята, мне очень нравится, как вы справляетесь с заданиями, молодцы! Сейчас отправляемся дальше. Следующий остров

4. «Веселые задачки и примеры»
1. Сколько ушей у 3 мышей?

#1057;колько лап у кошки?

3. На березе растет 5 груш и 2 яблока. Сколько фруктов растет на березе?

4. Сколько хвостов у 6 котов?

5. Сколько глаз у человека?

Примеры: 3+2, 1+3, 4-2, 2+2, 2+3, 6-3, 6-2

Воспитатель: Молодцы! Плывем на последний остров.

5. «Поставь верный знак» (индивидуальная работа на карточках)

Воспитатель: Вам нужно поставить знаки «больше», «меньше», «равно».

Воспитатель: Вот мы и прошли все испытания и нашли награду, которую спрятала от нас фея.

Итог : Ребята, вам понравилось наше путешествие? Какое задание понравилось больше всего? Мне тоже понравилось, как вы сегодня работали. Вы молодцы!