Эстафета педагогического мастерства "Квест-игра как современная педагогическая технология для дошкольников"
учебно-методический материал

Эстафета педагогического мастерства по теме

«Квест – игра – современная  игровая технология, стимулирующая  

познавательную  активность ребенка».

Цель: Повышение уровня профессиональной компетентности у педагогов по вопросу воспитания патриотических чувств у воспитанников. Расширить знания педагогов о такой форме организации, как квест-игра, повысить свое профессиональное мастерство по вопросу организации и проведения данного вида игр.

Мероприятие проходит с просмотром презентации. Слайды комментируются:

Квест – игра проводится как досуговая деятельность и как итоговое мероприятие  в конце реализации проектной деятельности. Эта интегративная педагогическая технология, которая содержит в себе элементы мозгового штурма, тренинга, двигательной деятельности, самой игры и т.д. Поэтому решается целый комплекс задач: развивающих, воспитательных и познавательных. Приведу примеры двух квестов:

Квест «Цветик- семицветик»   как познавательный досуг

• Цель: расширение представлений о родном городе как малой Родине, о достопримечательностях, культуре и его традициях.
• Место проведения:  группа, музыкальный зал
• Участники игры: дети старшей группы.
• Способы: вопросы, сюрприз, задания, загадывание загадок, физкультурные упражнения, поощрение, рефлексия.
• Средства: картинка ромашки, презентация храмов лепестки ромашки с нарисованными картинками станциями, компас, дидактическая игра «Одень куклу», картинки дымковской и растяпинской игрушки, маски, кисти 4 штуки, ватман с нарисованным зданием ДКХ, раскраски с городом Дзержинском, красная и зеленая коробочка, флажки по количеству детей.
• Станции: «Храмы г. Дзержинска», «Одна семья», «Музей растяпинской игрушки», «Театральная», «Эспериментальная», «Творческая».

Квест-игра «Ключи от города Дзержинска»
(итоговое мероприятие проекта «Моя малая Родина – город Дзержинск»)

Место проведения игры: кабинеты детского сада.

• Участники игры: дети старшей группы, воспитатели, муз. руководитель.
• Способы: сюрпризный момент, игровые задания, аппликация, музыкальное исполнение.
• Средства: маршрутная карта, дидактические карточки к заданию «Четвертое - лишнее", спортивный инвентарь, магнитофон, геометрические формы из цветной бумаги, клей, кисточки, ватман, фото площадей, музыкальные народные инструменты, части герба г. Дзержинска, ключ с замком.
• Гость: Городовой города

Станции: «Символическая», «Познавательная», «Физкультурная», «Музыкальная», «Логическая», «Творческая». Итог: флешмоб.

Далее разделила  педагогов на три подгруппы для выполнения творческого задания  «Составление сценария квест-игры» по патриотическому направлению работы.

Листок для заполнения:

Название квест-игры:__________________________________________________________

Место проведения: ___________________________________________________________________

Средства:__________________________________________________________________________

Краткий ход:

1. Мотивация____________________________________________________________________
2. Совместная деятельность:

3. Итоговый продукт игры или результат квеста: _____________________________________________________________________________

В результате эстафеты были представлены следующие темы: «Космическое путешествие», в котором виды деятельности детей представлены по пяти образовательным областям и в разных помещениях (музыкальный зал, сенсорная комната, физкультурный зал, группа; «Расскажем Веснянке о наших  деревьях», который проходил на территории ДОУ и нес экологическую направленность; «Городские парки», когда дети проходили по следующим станциям «познавательная»,  «экологическая», «музыкальная», «физкультурная», «творческая».

Предложила: активнее педагогам применять в педагогической  практике квест-игру, как современную игровую технологию в рамках досуговой деятельности и как итоговое мероприятие проектной деятельности.