Проект в младшей группе "Дикие животные нашего леса", 2022 г
проект (младшая группа)

Управление образования

Администрации городского округа Чехов

Московской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Столбовская средняя общеобразовательная школа

🖂142350, г.о. Чехов, р.п. Столбовая, ул. Школьная, д.1

E-mail stolbovaya@uo-chehov.ru 🕿 (8496)726 – 94 - 90, (8496)726 - 94 - 94

«Дикие животные нашего леса»

(проектная деятельность с детьми младшего возраста)

Количество участников 30 человек –

Вторая группа раннего возраста 3- 4 года.

Вид проекта: познавательно-творческий

Продолжительность: краткосрочный – 2 недели

Срок реализации:

с 31. 01.2022 по 11.02.2022 г.г.

Исполнители:

воспитатели, воспитанники, родители

Автор:

воспитатель первой категории

Кочнова Т.А

Чехов, 2022

Паспорт проекта

I. План проекта

Оценка результатов и отчетность:

Результат: Обновилась предметно-развивающая среда группы (макет, игровой материал, наглядный материал.) У детей повысился уровень знаний о диких животных и их жизни в зимний период; они могут их узнавать на картинках. Расширился словарный запас детей. Пополнилась картотека подвижных игр, пальчиковой гимнастики

У родителей повысился интерес к жизнедеятельности своих малышей в детском саду: они регулярно получали фотоотчёты по проводимой работе, вывешивалась информация, касаемая проекта, в уголке для родителей: в какие игры поиграть, что можно рассказать о диких животных, стихи для заучивания.

Обобщение и распространение педагогического опыта: 

- систематизация методических разработок – конспекты НОД, картотеки «Пальчиковые игры и игры с движениями», «Подвижные игры», «Дидактические и настольно-печатные игры»;

            - выступление для педагогов ДОУ на Педсовете (защита проекта и презентация)

Итоговые мероприятия: пальчиковый театр «Заюшкина избушка», сюжетно- ролевая игра «Теремок»

             Продукт проекта: панорама «Дикие животные нашего леса»

II. Основной этап

Приложение

Непосредственно образовательная деятельность

1. Развитие речи: «Чтение и пересказ рнс «Теремок»

Задачи:

- познакомить детей с содержанием сказки;

- учить называть диких животных в сказке;

- активизировать речь, пополнить словарный запас детей, развивать воображение;

- учить воспроизводить содержание сказки по частям, при помощи воспитателя

    2.   Рисование «Дорожка для зайчика»

Задачи:

- учить рисовать дорожку нужной ширины, проводить параллельные линии;

- развивать мелкую моторику, воображение;

- воспитывать интерес к животному миру, усидчивость

3. Конструирование «Домик для животных»

Задачи:

-  учить создавать простые, но надёжные постройки из деревянного конструктора;

-  развивать воображение и образное мышление;

-  воспитывать доброжелательное отношение к диким животным.

4. ООМ (Природный мир) «В гостях у зверят»

Задачи:

- познакомить ребят с многообразием диких животных нашего леса, их повадками, образом жизни;

- развивать память, речь;

- воспитывать интерес к животному миру России.

5. ФЭМП / Игровое упражнение «Сколько грибов нашла ежиха?»

Задачи:

- закреплять знание таких понятий как «много/ один/ ни одного/ несколько»;

- развивать мышление и речь;

- воспитывать культуру поведения на занятии

6. Аппликация  «Дымковский олень»

Задачи:

- учить приклеивать фигуры (малинку) на разном уровне (вешать на ветки);

- развивать мелкую моторику, умение аккуратно намазывать клеем и приклеивать;

- воспитывать усидчивость, аккуратность.

7. Конструирование «Заборчик для волка»

- учить работать в небольших группах, сообща, самостоятельно выбирать материал для своих построек;

- развивать воображение, моторику;

- воспитывать интерес к конструированию

8. Лепка «Завтрак для зайчат»

- учить лепить морковку, закреплять навыки работы с пластилином;

- развивать мелкую моторику

9. ФЭМП «Игровое упражнение «Мишки и шишки»

- закреплять понятия «Столько же/ поровну, больше/ меньше»

- развивать внимание, мышление

Двигательная деятельность

1. Комплекс утренней гимнастики «Животные леса»

                                                                             «Хорошо в лесу гулять, свежим воздухом дышать,

                                                                    Пробежаться, покружиться, и с природой подружиться»

Воспитатель предлагает детям отправиться в гости к лесным животным :

Дети по лесу гуляли, за природой наблюдали (ходьба друг за другом)

А теперь пойдём на носочках, чтоб не испугать лесных жителей (ходьба на носках)

По травке высокой шагаем, ножки выше поднимаем (ходьба высоко поднимая колени)

Тут медведь в берлоге спит, очень сильно он храпит (ходьба на внешней стороне стопы, руки на поясе, имитация походки медведя)

По лесным дорожкам побежали, побежали, и нисколько не устали (бег в колонне друг за другом)

Шагом мы теперь пойдём и немножко отдохнём (ходьба шагом)  Становимся в круг.        

Упр.1 «Зайчик-попрыгайчик»

И. п.: ноги вместе, руки на поясе. Выполняем прыжки на двух ногах (15 раз)              

Упр. 2 «Лиса-краса»

И. п.: ноги врозь, руки на пояс. Поворот влево и «пружинка»- «Я лиса», поворот вправо и «пружинка»- «краса» (10 раз)        

Упр. 3        «Прячемся от волка»

И. п.: ноги вместе, руки на поясе. По команде «волк идёт»- присесть, потом встать (8- 10 раз)        

Упр. 4        «Ёжик»

И. п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе. Делаем наклон вперёд и говорим «пых-пых-пых», Возвращаемся в И.П.         (8-10 раз)  

Упр. 5        «Белка собирает грибы»

И. п.: ноги врозь, руки на поясе. Делаем наклон вперёд, касаясь руками пола, возвр. в И.П. (7-8 раз)

Упр. 6        Подвижная игра «Зайцы, в норки! Волк идёт!» 3-4 раза

Инвентарь: малые обручи (на каждого)

Дети (зайцы) свободно гуляют на поляне, прыгают. По команде воспитателя «Зайцы, в норки! Волк идёт!» дети разбегаются и становятся в обруч (домик). Кто не успел- того ловит волк (воспитатель)

       2. Подвижные игры

Подвижная игра «Зайка серенький сидит»

Задачи: 

- учить действовать согласно словам текста;

- развивать ловкость

 Подвижная игра «Хитрая лиса»

Задачи:  

-Развивать у детей выдержку, наблюдательность;

- Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Задачи:

- развивать умение действовать согласно словам текста,;

- развивать быстроту реакции.

Подвижная игра «Зайцы и волк»

Задачи:

- развивать ловкость, выносливость;

- развивать координацию движений;

Подвижная игра «Мишка косолапый»

Задачи:

- развивать умение действовать согласно тексту;

- развивать ловкость

Подвижная игра «Кто как ходит?»

- развивать воображение, образное мышление;

- учить изображать (имитировать) походку /повадки/ движения животных: зайца, медведя, лисы и др

        3. Физкультминутки

Задача:  повышение и поддержание на должном уровне умственной активности и работоспособности ребенка во время занятий в ДОУ.

 «Дикие животные»

Встанем, надо отдохнуть, (Встать со стульчиков)
Наши пальчики встряхнуть. ( Сжимание и разжимание пальцев)
Поднимайте ручки вверх, (Поставить ладони на голову пальцами вверх)
Шевелитесь, пальчики, (Подвигать ладонями вперед – назад)
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
Крадемся тихо на носочках, (Ходьба на месте на носочках, плавные
Как лисы бродят по лесочку. движения руками перед собой)
Волк озирается кругом, (Руки на поясе, повороты головы
И мы головки повернем. влево – вправо)
Теперь садимся тише, тише, ( Сесть на корточки)
Притихнем, словно в норках мыши.
Ходил медведь по лесу, (Ходьба вперевалку, руки перед собой согнуты в
Топтался и рычал. локтях)
Хотел он очень меда,
А где достать, не знал. (Поднять плечи вверх, сделать вопросительный вид)

«Весело в лесу»
Зайцы утром рано встали, (Ходьба на месте)
Весело в лесу играли.
По дорожкам прыг-прыг-прыг! (Прыжки на месте)
Кто к зарядке не привык?
Вот лиса идёт по лесу. (Имитировать движения лисы)
Кто там скачет, интересно? (Пожимание плечами)
Чтоб ответить на вопрос, (Повороты головы вправо – влево,
Тянет лисонька свой нос. руки на поясе)
Но зайчата быстро скачут. (Прыжки на месте)
Как же может быть иначе? (Рывки руками перед грудью)
Тренировки помогают!
И зайчата убегают. (Бег на месте)
Вот голодная лиса (Поднять голову, посмотреть вверх)
Грустно смотрит в небеса. (Потягивания — руки вверх)
Тяжело вздыхает, (Глубокие вдох и выдох)
Садится, отдыхает. (Сесть на корточки)

 «Звериная зарядка»
Раз - присядка, два - прыжок. (Присесть, подпрыгнуть)
Это заячья зарядка.
А лисята, как проснуться, (Потереть кулачками глаза)
Любят долго потянуться, (Потянуться руками вверх)
Обязательно зевнуть, (Открыть рот, прикрыть его ладошкой)
Ну и хвостиком вильнуть. (Движения бедрами в стороны)
А волчата спинку выгнут (Прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнут. (Подпрыгнуть на месте)
Ну а мишка косолапый, (Руки согнуты в локтях перед собой,
Широко расставив лапы ноги на ширине плеч, переступать с ноги на
То одну, то обе вместе, ногу, раскачивать туловище в стороны)
Долго топчется на месте.
А кому зарядки мало -  (Хлопать в ладоши, подняв руки над головой)
Начинает все сначала!

«Зайка»

Зайке холодно сидеть, (Присесть на корточки)

Нужно лапочки погреть. (Встать, потереть ладошки друг о друга)

Лапки вверх, лапки вниз, (Поднять руки вверх, опустить)

На носочках подтянись. (Встать на носочки, потянуться вверх)

Лапки ставим на бочок, (Поставить руки на пояс)

На носочках скок-скок-скок. (Прыжки на месте)

А затем вприсядку, (Делать приседания)

Чтоб не мёрзли лапки.

Прыгать заинька горазд, (Прыжки на месте)

Он подпрыгнул десять раз.

   «Хомячок»

Хомка-хомка, хомячок, (Ладони положить на щеки, качать головой

Полосатенький бочок влево – вправо)

Вместе с солнышком встает, (Потянуться вверх)

Щечки моет, шейку трет. (Потереть щеки, шейку)

Подметает хомка хатку (Наклониться вперед, размахивать руками в стороны)

И выходит на зарядку. (Ходьба на месте)

Раз, два, три, четыре, пять! (Рывки руками перед грудью)

Хомка хочет сильным стать.

Громко хлопнет он в ладошки, (Хлопать в ладоши)

Зашагает по дорожке. (Ходьба на месте)

4. Пальчиковые игры

Задача:   развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста.

«Сидит белка на тележке»

Сидит белка на тележке (Попросить ребенка подпереть голову кулачком)

Продает она орешки:

Лисичке – сестричке, (Малыш загибает пальчики)

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому

Кому в платок,

Кому в зобок,

Кому в лапочку. (Кулачок малыша сжат)

«Ёжик топал по дорожке»
Ежик топал по дорожке
И грибочки нес в лукошке.
(растопыренными пальцами рук совершаем шагающие движения)
Чтоб грибочки сосчитать,
Нужно пальцы загибать.
(дети загибают по очереди пальцы сначала на левой, потом на правой руке; в конце упражнения руки должны быть сжаты в кулаки)

«Есть у каждого свой дом»

У лисы в лесу глухом                   (Дети загибают пальцы на обеих руках.)

Есть нора — надежный дом.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле на ели.

Под кустами еж колючий

Нагребает листья в кучу.

Из ветвей, корней, коры

Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет там лапу.

Есть у каждого свой дом,          (Удары ладонями и кулачками поочередно.)

Всем тепло, уютно в нем.

«Зайка и барабан»
Пальчики в кулачок. Указательный и средний пальцы вверх, они прижаты. Безымянным и мизинцем стучит по большому пальцу.
Зайка взял свой барабан
И ударил: трам-трам-трам!

«Сидели два медведя»

Сидели два медведя                                    Показывает ручками, как мешал муку и

На тоненьком суку.                                      как упали, затем показываем на нос, рот

Один мешал сметану,                                  и так далее по тексту.

Другой месил муку.

Раз ку ку, два ку ку

Оба шлёпнулись в муку!

Нос в муке, рот в муке,

Ухо в кислом молоке!

«Животные зимой»                                             Дети загибают пальцы на руке, перечисляя животных и              

Спят зимой барсук и ежик,                                 насекомых, впадающих зимой в спячку.

И медведь зимой спит тоже.

Спят пчела и муравей,

Ждут весенних теплых дней.

Восприятие художественной литературы и фольклора

рнс «Теремок», рнс «Колобок», рнс «Заюшкина избушка», И.Токмакова «Как на горке снег, снег», Н.Пикулева «Лисий хвостик», Е. Чарушин «Большие и маленькие»; Г. Скребицкий и В. Чаплина: «Как заяц зимой живет», «Как белочка зимует»; И.Соколов-Микитов «Лоси», Г.Скребицкий «Ёж», А.Клыков «Лисица», А.Клыков «Медведь»

Игры с правилами

1. Настольная дидактическая игра.  Сложи картинку

Задачи:

- упражнять детей в составлении целого предмета из его частей;

- развивать образное мышление;

-воспитывать волю, усидчивость

2. Настольная дидактическая игра «Лото»

Задачи:

- закреплять знания о диких животных;

- развивать память, внимание, речь.

3. Настольная дидактическая игра «Домино»

Задачи:

- упражнять в умении узнавать животных по картинкам;

- развивать внимание.

Список литературы                                                 

1. « Животные и птицы. Дикие обитатели нашего леса» М. Куценко, изд. Эксмо, 2021 г.
2. «Животные»., С.Вохринцева, методическое пособие ,изд. Страна фантазий, 2019 г.
3. «Медвежонок Миша. Учимся играя. Пособие для игрового дошкольного обучения, М.В.Медведева, Рольф Каука, изд. Эксмо
4. «Подвижные и пальчиковые игры в стихах», С.Игнатова, С.Тимофеева, 2020г.
5. «Энциклопедия малыша. Моя первая книга», под ред.Н.И.Котятовой, изд. Росмэн, 2020 г.
6. Интернет- ресурсы
7. Сборник «Русские народные сказки о животных» под ред.О.А.Деевой, изд.Малыш, 2019 г.
8. Сборники рассказов Е.Чарушина, М.Пришвина, Г.Скребицкого, В.Бианки