Долгосрочный проект «Удивительный мир бумаги»
проект (подготовительная группа)

Название ОО

Содержание

Задачи

«Речевое развитие»

Обыгрывание дидактических и подвижных игр по теме. Решение игровых ситуаций. Речевое развитие: беседы, работа по картинкам, работа со словарем.

Активизировать в речи детей слова: бумага, бумажные. Формировать речевые навыки: согласование существительных и прилагательных, строить предложения различной синтаксической структуры.

«Художественно-эстетическое развитие»

  Рисование, конструирование, аппликация.

Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик. Развивать фантазию детей. Воспитывать интерес детей к творческой деятельности.

«Познавательное развитие»

Беседы.

Загадки и отгадки.

Решение проблемных ситуаций.

Развивать мыслительную активность, любознательность.

Создать условия для формирования у детей представлений о изготовлении бумаги.

Художественная литература

 Чтение художественной литературы, выделение главного смысла произведения, умение задавать вопросы по тексту.

Прививать любовь к художественному слову, обучать вдумчивому, внимательному слушанию художественных произведений, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Физкультура

Физкультминутки, релаксация;

пальчиковые гимнастики;

подвижные игры и игровые упражнения по желанию детей.

Побуждать детей сознательно относиться к собственному здоровью;

- продолжать учить следить за своим внешним видом.

Этап

Содержание деятельности

Поисково - аналитический

Постановка проблемы, определение цели, выработать план по достижению цели.

Подборка стихов, художественной и энциклопедической литературы (о истории одомашнивания животных, дающих шерсть и возникновения ремесел, использующих шерсть, как сырье).

Подборка иллюстраций, фотографий по теме.

Выбор форм работы с детьми и родителями.

Определение и формулировка ожидаемых результатов.

Практический

Проведение бесед с детьми.

Словесные, дидактические игры.

Рассматривание образцов разной бумаги, презентаций, видео роликов.

Обобщающий

Обобщение результатов работы.

Формы работы

НОД (с использованием ИКТ): «Откуда к нам пришла бумага», «Такая разная бумага», «Бумага своими руками».

Беседы:

«Вторая жизнь использованной бумаги", «Виды и свойства бумаги»

Беседы по безопасности: «Не шути с огнем».

Ситуативные беседы: «Что будет, если закончится лес, который используют для изготовления бумаги?», «Нужно ли собирать макулатуру?»

Дидактические игры:

«Волшебная бумага», «Бумажная фея», «Что изменилось?», «Найди похожий», «То сначала, что потом?», «Из какой бумаги сделано?», упражнение «Чудесный мешочек» (угадать на ощупь вид бумаги).

Речевые игры: «Закончи предложение», «Скажи наоборот», «Бумажная, бумажный, бумажные», «Так не бывает». 

С/р игры: «Библиотека», «Магазин бумажных изделий».

• Экспериментальная деятельность: «Опыты с бумагой»
• Сравнение бумаги
• Разрывание бумаги
• Вода и бумага
• Шуршащая или поющая бумага
• Склеивание бумаги
• Летающая бумага
• Прочность бумаги
• Сметание бумаги
• Скорость разложения бумаги
• Изготовление бумаги собственного производства

Рассматривание коллекции «Виды бумаги».

Проведение «Вечера фокусов с бумагой»

Физкультминутки

• «Бумажные фантики»,
• «Свеча»
• «Мы бумагу мяли, мяли»

Дыхательная гимнастика

• «Бумажный комочек»

Просмотр мультфильмов: «Бумажная страна», «Бумажки», «Бумажный кораблик», «Бумажный змей».

Просмотр видеороликов:

«История возникновения бумаги» (из серии «Шишкин лес»),

«Фиксики» (серия «Бумага»),

«Современное производство бумаги».

Чтение произведений: Стихи:

• «Я листок бумажный»
• «В сказочном царстве»
• «Шуршат осенние кусты» Ф. Усачев
• «Лист бумаги» С. Мехалков
• «Смешной цветок» Агния Барто
• «Под рукой оживают цветы» В. Н. Напреенко
• «Простой листок бумаги» Н. Колесова
• «Бумажный кораблик по имени "Книга" А. Сметанин

 Сказки:

• «Сказка о бумажной фее» З. Литвинова
• «Сказка о бумажном маге» Ю.Марковцев
• «Сказка о бумажной балерине» Д. Новак
• «Сказка о чистом листе бумаги» Е. Сосна

 Рассказ:

• «Откуда пришла бумага?» Б.Житков

Пословицы, поговорки и загадки о бумаге.

Самостоятельная художественно – творческая деятельность:

Рисование: «Береза»,

Аппликация: из салфеток «Котенок».

 Конструктивная деятельность:

Оригами- «Кораблик», «Пионы из бумаги», «Сердечко для мамы».

Самостоятельная работа с родителями:

 Консультации для родителей «Бумажная фантазия», «Мастерим игрушки вместе», «Влияние экспериментальной деятельности на развитие познавательной активности ребенка».

Групповое обсуждение «Зачем людям нужна бумага?»