"Дары осени"
план-конспект занятия

                   муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья №1 городского округа Электросталь Московской области», корпус 2

Конспект индивидуального дефектологического занятия с использованием игровой технологий. 

Тема: ««Дары осени»

Составитель Громова Наталья Анатольевна

 учитель - дефектолог  

                                                  2023г.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Продолжать обогащать словарный запас;

Развивать и активизировать словарный запас по теме «Овощи»;

Развивать мыслительную деятельность, внимание; уточнить представление детей об овощах, их месте произрастания, где растут, на земле или в земле.

Коррекционно-развивающие:

Развивать восприятия целостного образа;

Развивать зрительное внимание, слуховую память;

 Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные:

Воспитывать у детей интерес к окружающему; вырабатывать навыки правильного питания;

 Оборудование: 

Картинки – символы; дидактическая игра «Чудесный мешочек»; картинки с изображением овощей. Разрезные картинки «Собери картинку».

                                                     Ход занятия:

Организационный момент:

Учитель-дефектолог: – Здравствуй, Матвей. Звучит музыка-танцующие овощи. Кто поет?

 Ученик Овощи!
Учитель- дефектолог: - Какие ты знаешь овощи?

Ученик- Капуста, картошка, огурец, помидор.

Учитель – дефектолог Молодец!
Задание 1.

Игра «Разложи овощи по цвету, форме»

Матвей, найди и разложи овощи сначала по цвету, а теперь по форме. 

Чудесный мешочек 

Учитель – дефектолог: Матвей, рассмотри и запомни овощи.

Учитель – дефектолог: складывает в мешочек овощи.

Учитель- дефектолог: Матвей, опусти руку в мешок. Матвей

ощупывают овощи, находящиеся в мешочке, называет, а затем вынимает и показывают овощ.

Ученик: Картошка, помидор, огурец!

Учитель – дефектолог: Матвей, достань из мешочка капусту.  

Учитель – дефектолог: правильно это капуста!

Учитель – дефектолог: Молодец!

Задание 2.
Игра «Кто знает, пусть продолжает»

Учитель- дефектолог: Матвей, я называю овощи ты дальше продолжаешь называть овощи.  
Я знаю такие овощи: капуста, картошка, баклажан … 
Я знаю такие корнеплоды: морковь, репа, редька …. 
Я знаю такие листовые овощи: укроп, щавель … 
Игра «Послушай, запомни и повтори»

Учитель- дефектолог: послушай и повтори за мной.
Морковь, капуста, картошка, огурец, горох, помидор. 

 Задание 3.
Игра «Какого овоща не стало? »

Учитель- дефектолог: Матвей у тебя на столе разложены ряд картинок. (картошка, репа, редька, тыква, баклажан, лук, помидор, огурец).
Посмотри, запомни и закрой глаза, а я спрячу один овощ.  

Учитель- дефектолог: Какого овоща не стало?

 Игра «Найди и обведи все овощи»

Игра «Найди тень»

Игра «Путаница» Найди и раскрась.

Пальчиковая гимнастика «Капуста»

Она растет у нас на грядке,

Одета в шумные шелка.

Мы для нее готовим кадки

И крупной соли полмешка.(Капуста)

Тук!Тук! Тук! Тук! (Ритмичные удары ребром ладоней по столу).

Раздается в доме стук.

Мы капусту нарубили,

Перетерли,( Хватательные движения обеими руками.)

Посолили (Указательный и средний пальцы трутся о большой.)

И набили плотно в кадку. ( Удары обеими руками по столу.)

Все теперь у нас в порядке .(Отряхивает руки.)

Задание 4.
Игра «Назови одним словом»

Учитель- дефектолог: Помидор, огурец, кабачок, баклажан, морковь, лук, свекла – это?

Ученик: (овощи) 
Игра «Четвертый лишний»

Учитель- дефектолог: Объясни, почему один предмет не подходит. 
-Помидор, шар, капуста, лук. 
-Картошка, кабачок, машина, огурец и т. д. 

Ученик: Картошка, огурец, кабачок — это овощи. Машина — это транспорт.

               Помидор, капуста, лук — это овощи.  Шар – это фигура.

Игра «Собери картинку»

Отгадай загадку, найди отгадку.

Задание 5.

 Обведи и раскрась только овощи

Релаксация.

Скажи мне, Матвей, о чем мы с тобой сегодня говорили? Правильно об Овощах? Какие овощи ты запомнил? Ученик перечисляет.  Какой ты у меня молодец! Все овощи знаешь.