Проект " Сказочная зима"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное образовательное учреждение «Гимназия №7»

Дошкольное отделение 1

Проект

  «Сказочная зима»

В подготовительной группе.

                                                                                                 Воспитатель:

                                                                                                     Трофимова Е.М

                                                                                                Хваткова О.В.

Г.о.  Подольск 2022 г.

Краткосрочный проект в подготовительной группе

«Сказочная зима».

Тип проекта: познавательный, творческий, групповой, краткосрочный.

По содержанию: познавательно - игровой.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Возраст детей: 6-7 лет.

Срок реализации: декабрь 2022 г.

Актуальность:  

Детская книга всегда была и остается одним из главных средств воспитания детей. Книга входит в мир ребенка, обогащает его мир, делает его интересным, полным необычайных открытий. Ознакомление с художественной литературой является важной составляющей программы обучения и воспитания дошкольников.

Огромной любовью пользуется у детей сказка. Она входит в жизнь ребенка с самого раннего детства, и остается в памяти на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с окружающим миром, с миром человеческих взаимоотношений. Дети узнают сказки, анализируют взаимоотношения между героями. Учатся сопереживать герою, отождествляясь с ним, думая, как нужно поступить в трудной ситуации. Обсуждая поступки героев, можно способствовать развитию воображения, мышления. Это учит детей рассуждать, осмыслять правила поведения между людьми в обществе. Играя в сказку, устраняются проблемы в речи, расширяется словарный запас, совершенствуется лексико – грамматическая структура, связная речь.

Часто они выражают своё отношение к поступкам героев. Это значит, что обогащается внутренний мир, формируется личность ребенка через доброту в сказках.

Цель проекта:

 Приобщение к культуре зимних сказок, традиций, развитие детских впечатлений и художественно-эстетического восприятия. Изучить произведения зимних сказок.

Задачи проекта:

• Формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений, пополнить литературный творческий багаж.
• Вовлечение обучающихся в поисково-исследовательскую деятельность
• Развитие способностей детей отличать хорошее от плохого в сказках и жизни, умение делать правильный выбор.
•  Содействие развитию познавательной сферы детей, речевого развития, обогащение словаря, связной речи.
• Развитие эмоционально – ценностного отношения к произведениям литературы и искусства.
• Приобщить родителей к семейному чтению литературных произведений.

Ресурсы:

Материально-технические: компьютер, предметно-развивающая среда группового помещения.

Информационные: методическая литература, дидактические пособия, фотоматериалы, репродукции картин, художественная литература, мини роботы.

Нормативно-правовые: организация детской деятельности в ДОУ» соблюдение СанПиНа

Предполагаемый результат:

 По завершении проекта дети подготовительной группы будут интересоваться книгами (и в частности иллюстрациями в них). А в семьях наших воспитанников появиться добрая традиция семейного чтения по вечерам или выходным дням. Дети и их родители будут регулярно посещать библиотеку.

Итоговые мероприятия: 

Викторина по произведениям зимних сказок.

I этап.  Организационно-подготовительный.

Обсуждение целей и задач проекта с родителями и детьми, создание условий для реализации проекта.

Содержание работы:

• Подборка детской художественной, методической и познавательной литературы по теме зимних сказок;
• Подборка цикла занятий по разным видам деятельности на заданную тему;
• Разработка конспектов занятий;
• Подготовка информации для родителей по теме проекта.

II Этап Основной

• Создание мини – библиотеки по сказкам о зиме.
• Познавательные беседы: «Сказки - добрые друзья», «Мои любимые сказки», «Авторские и народные сказки».
• Отгадывание загадок о сказочных героях, о сказках.
• Заучивание отрывков из сказок для постановки драматизации сказки.
• Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам.
• Консультация для родителей «Какие сказки читать ребёнку на ночь», «Роль сказки в развитии и воспитании ребенка».

• Мероприятия по работе с детьми: чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов, НОД, продуктивная деятельность на тему «Сказочные персонажи» дидактические и сюжетно-ролевые игры.

3 ЭТАП – Заключительный.

• Подведение итогов, анализ ожидаемого результата.
• Выставка художественного творчества «Зимняя сказка»
• Оформление выставки поделок, рисунков сказочных персонажей.
• Викторина для детей «Зимние сказки».

Результат:

Детям была интересна и близка тематика проекта, поэтому дети с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях; любят слушать сказки в исполнении педагога; с удовольствием рассматривают иллюстрации в книгах. В самостоятельной игровой деятельности разыгрывают знакомые сказки с помощью игрушек, различных видов театра; некоторые воспитанники придумывают новые, свои сказки. Родители поддержали педагогов, приняли активное участие в наполнении развивающей среды в группе, в обсуждении вопросов о детском чтении.