Беседа « ДОМАШНИЕ ПИТОМЦЫ»

Программное содержание:

-расширить и обогатить представления детей о кошках, собаках - домашних питомцах

-воспитывать чувство заботы и любви к своему домашнему животному, чувство ответственности за своего питомца

-воспитание внимательного отношения к животным и желание помогать взрослым в уходе за ними

-формировать у детей элементарные представления о домашних питомцах (кошка, собака )

-развивать воображение, любознательность, память и мышление детей

-воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование:

картинки с изображением домашних животных и их детенышей,  фотографии

Ход занятия

- Ребята, послушайте стихотворение и отгадайте, о ком мы с вами будем сегодня говорить.

 Стихотворение:

  Домашних животных я очень люблю:

  Кормлю, берегу и ласкаю,

  Собаку и кошку, козу и свинью

  Друзьями своими считаю.

-О ком это стихотворение? (ответы)

 -Правильно, и говорить мы сегодня будем о животных. Каких животных вы знаете? (Ответы детей)

• Как вы думаете, где могут жить животные? (ответы детей).
• Существуют животные, которые живут в природе и сами добывают себе пищу, защищаются от врагов и плохой погоды, сами устраивают себе жилье. Таких животных называют дикие.
• А как мы назовем животных, которые живут рядом с домом и в доме человека?

(подводим детей к ответу домашние)

• Чем жизнь домашних животных отличается от жизни диких животных?
• У нас дома живут и кошки, и собаки. Мы называем их ласково «наши питомцы, наши любимцы». (дети хором и индивидуально повторяют слова «питомцы, любимцы»)
• Как мы ухаживаем за ними? (ответы)
• Да, мы их кормим, убираем их домики, гуляем с ними.
• А как нужно относиться к домашним питомцам? (ответы детей)
• Конечно, раз мы их взяли в дом, то должны о них заботиться, относиться как к друзьям, не обижать их.

-Скажите, у кого дома живут домашние животные?

-Ребята, попробуйте отгадать загадки:

-Мягкие лапки, на лапках царапки. (Кошка)

   Воспитатель вывешивает картинку с изображением кошки с котятами

  -Правильно, а как называются детеныши кошки?

• Какой у кошки хвост?
• Какой у неё носик?
• А чем можно кормить кошку?
• Как называются ноги у кошки?
• Ребята, а у кого дома есть кошка или маленький котёнок?

(дети рассказывают о своих питомцах)

  -А вы знаете, что маленькие котята любят прятаться?

  Я предлагаю поиграть в игру «Спрячь котёнка в домике»

  Д/и «Спрячь котёнка в домике» (цвет, форма)

 - Ребята, а теперь отгадайте следующую загадку:

-С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

А хвост колечком.        (Собака).

  После  загадки вывешивается картинка с изображением питомца.

- Правильно, ребята.

• А у кого есть дома собака? (ответы детей)
• А как вы за ней ухаживаете? (дети рассказывают)

- Чем  кормите? (ответы детей)

- Какой у неё хвост? (Ответы детей)

 - Как зовут детенышей собаки? (Щенята)

- Какую пользу приносят собаки человеку? (Ответы детей)        

     Д/и «Помоги питомцам найти свой домик»

  Физкультминутка:

  Во дворе щенок играл,

  Прыгал, бегал и считал:

  Раз – прыжок и три кивка,

  Два – направо голова,

  Три – налево поворот.

  И помчался до ворот,

  А потом вздохнул и сел:

  Он устал и присмирел.

-Ребята, теперь я предлагаю вам собрать из геометрических фигур наших любимых питомцев

  Д/и «Собери кошку и собаку» Дары Фрёбеля

  Продолжение беседы «Домашние питомцы»

  Детям было дано задание принести фотографии любимых животных.

  Проводится показ фото и рассказ о них.

  Д/и «Постройка домика для кошки и собаки»

 Итог

  - О каких животных мы говорили сегодня на занятии?

  - Как человек заботится о них?

  -Что надо делать, чтобы вашим любимцам было хорошо и уютно?

  Любить и ухаживать за своими питомцами, быть в ответе за тех, кого приручили!