МБОУ «СОШ № 4 им. В.В. Бианки»

г. Бийск, Алтайский край

Проект

по гражданско-патриотическому воспитанию

для детей дошкольного возраста

по теме:

«Наш город Бийск»

Разработали: Муллова О.А.

Леденёва О.Е.

г. Бийск,

2023

Паспорт проекта

Этапы работы над проектом:

Работа с родителями:

Аналитическая справка

Диагностическое обследование происходило на базе МБОУ «СОШ №4 имени В.В.Бианки», г. Бийска в средней группе №3 по методике определения уровня патриотического воспитания у дошкольников (авторы: О. Алексеева, Л. Петропавловская).

Диагностическая методика определения уровня патриотического воспитания у дошкольников (авторы: О. Алексеева, Л. Петропавловская)

Цель: определить осознанность и полноту представлений и понятий ребенка о названии страны, своем адресе; о достопримечательностях, зеленых зонах родного города, улиц; о флаге, гербе, гимне России; природных богатствах России, ее природно-климатических зонах, ландшафтах.

Оборудование: фотографии с достопримечательностями и природными зонами города; иллюстрации флага и герба России; аудиозапись гимна России; иллюстрации с разными природно-климатическими зонами и ландшафтами России.

Процедура проведения. Детям в индивидуальной форме предлагается ответить на 9 вопросов:

1. Как называется страна, в которой ты живешь?
2. В каком городе ты живешь?
3. На какой улице, в каком доме ты живешь?
4. Какие еще улицы города ты знаешь?
5. Какие достопримечательности и природные зоны нашего города ты знаешь? Рассмотри фотографии и назови их.
6. Рассмотри иллюстрации и скажи, что на них изображено (иллюстрации флага и герба России).
7. Послушай этот        музыкальный фрагмент. Что это за произведение? (Звучит гимн России).
8. Какие природные богатства России ты знаешь?
9. Рассмотри эти иллюстрации и расскажи, что ты знаешь о климате нашей страны, о том, в каких природных условиях живут люди, чем они занимаются?

Критерии оценки:

высокий уровень – 3 балла: имеет осознанные и полные представления и понятия о своем поселке, России, государственной символике, ее природе;

средний уровень – 2 балла: представления и понятия ребенка не вполне осознанные и фрагментарные;

низкий уровень – 1 балл: не имеет осознанных и полных представлений и понятий о своем поселке, России, государственной символике, ее природе.

Входная диагностика

В проведении входной диагностики был задействован 21 ребенок. Результаты заносились в таблицу «Уровень патриотического воспитания»

№1 (входная диагностика)

Результаты диагностирования:

По результатам входной диагностики была построена дальнейшая работа по формированию у детей и родителей знаний по разделу «Патриотическое воспитание», которая отражена в проекте.

Формирующая работа проходила в период 01.11.2023 – 27.11.2023г.

Таблица «Уровень патриотического воспитания»

№2 (итоговая диагностика)

Результаты диагностирования:

Сравнительная диаграмма диагностики анкетирования родителей по разделу «Патриотическое воспитание» по проекту «Наш город Бийск»».

Проведя диагностику с детьми средней группы МБОУ «СОШ №4 имени В.В. Бианки» можно подвести итоги уровня развития патриотического воспитания:

Низкий уровень-70%

Средний уровень-20%

Высокий уровень – 10%

Достигнутые результаты:

1. рост познавательной активности детей повысился на 60 % (высокий уровень), средний – 30%, низкий – 10%.
2. высокий уровень социализации детей группы: дети являются активными участниками в различных конкурсах, выставках, театрализации.
3. повысился рост активности родителей в делах группы.

Таким образом, после проведенной работы по формированию у дошкольников представлений о патриотическом воспитании, родном городе, его достопримечательностях. Дети показали положительную динамику по результатам итоговой диагностики, где показатель ниже среднего 0%. Они не только могли рассказать, о родном городе, но и о том где побывали, как они любят и гордятся, что живут в России на Алтайском крае в городе Бийске.  

Оценка эффективности реализации проекта:

Родители: проявили интерес к образовательному процессу, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы.

Педагоги: удовлетворение от работы и результатов проекта.

Возможность использования проекта другими педагогами ДОО

Дети: приобрели новые знания о родном городе.

Итог: В проекте дети участвовали с удовольствием. Очень понравилась детям продуктивная и исследовательская деятельность, а также рассматривать фотографии родного города, рисунки, играть дидактические игры связанные с патриотическим воспитанием. Дети продолжат знакомство с традициями праздников Новый года, Днем защитника отечества и военно-морского - флота, международного дня женщин, Масленица, День победы.

Расширили представления о городе Бийске. Родителям понравилось участвовать в фотовыставке. Родители стали активней принимать участие в жизни детей и детского сада. Укрепились отношения между детьми и их родителями.

Приложение 1

Анкета для родителей по разделу «Патриотическое воспитание»

1.Что Вы понимаете под понятием "патриотическое воспитание"?

• любовь к Родине            
• любовь к природе        
• любовь к родному краю, городу        
• чувство гордости за русский народ, его достижения, традиции        
• все вместе взятое        
• другое

2. Какие из указанных качеств Вы хотели бы видеть в Вашем ребенке?

• уважение к старшим
• любовь к близким людям
• интерес к историческому прошлому России
• уважение русских традиций
• любовь к своему городу

3. Какие из указанных качеств Вы стараетесь первоначально воспитать в Вашем ребенке?

• уважение к старшим
• любовь к близким людям
• интерес к историческому прошлому России
• уважение русских традиций
• любовь к своему городу

4. Знаете ли вы историю своего города? Хотите ли узнать?

5. С какой из тем можете познакомить ребенка Вы?        

• с историей города, края
• с жизнью и бытом наших предков
• русскими обычаями, традициями
• русской народной культурой
• с выдающимися людьми России

6. Как Вы считаете, кто несет основную ответственность за патриотическое воспитание детей - педагоги или родители?

7. Как вы считаете, нужна ли работа в этом направлении?

8. С какими из перечисленных разделов, по Вашему мнению, должен ребенок познакомиться в детском саду?

• моя семья
• мой город
• мой край
• моя страна

9. В каких формах работы по патриотическому воспитанию Вы могли бы оказать помощь детскому саду?        

• доступ к архивам
• экскурсии на предприятия
• целевые прогулки в библиотеки и т.п.
• изготовление фотогазет
• встречи с интересными людьми

10. Как Вы считаете, актуальна ли в современном обществе тема ознакомления с родословной семьи?

11.Есть ли в Вашем доме семейные традиции?

Спасибо за сотрудничество!

Результаты анкетирования родителей и сравнительная диаграмма

На первый поставленный вопрос все вместе взятое ответило 80% родителей; любовь к природе, любовь к родному краю, городу, чувство гордости за русский народ, его достижения, традиции 20 %.

Второй вопрос  все пункты 87%; 3. 4. 5 - 13%.

На третий вопрос 1и 2 пункты 79%; все пункты 21%.

Четвертый вопрос историю города знают 100%.

Пятый вопрос 1 и 2 пункты 98 %, все 2%.

На шестой вопрос родители считают что ответственность должны нести воспитатели 97%  и только 3% совместно.

Седьмой вопрос да ответило 100%.

Восьмой  все пункты 67%;  3и 4 33%. Н

а девятый 0%.

Десятый нет ответили - 17% ; не знают - 83%.

На одиннадцатый вопрос положительный вопрос ответили 100%.

Таким образом родители знают об истории края, города и т.д. но в рамках своей занятости или отсутствие желания нести ответственность за патриотическое воспитание подрастающего поколения.