Консультация для педагогов "Создание дружеского партнерства между детским садом через различные формы общения с родителями"
учебно-методический материал

«Создание дружеского партнерства между детским садом.

через различные формы общения с родителями »

  Проблема взаимодействия дошкольного учреждения с семьей в настоящее время остается актуальной, иногда обостряясь.

  Необходимо разработать и внедрить систему работы по активному   включению родителей в жизнь дошкольного образовательного учреждения.   Все это позволяет рассматривать работу с родителями как одну из проблем дошкольных образовательных учреждений на современном этапе модернизации системы образования. В этом контексте встает вопрос о поиске и реализации современных форм взаимодействия дошкольного учреждения и семьи.

  Основная цель взаимодействия детского сада и семьи: создание дружеских отношений между детским садом и семьей.

  Для достижения поставленных целей необходимо решить несколько задач:

Задачи:

1. Совершенствуйте стиль партнерства.

2. Создать условия для благоприятной среды для взаимодействия с родителями.

3. Активируйте и обогатите родительские навыки.

4. Реализовать единый подход к воспитанию и обучению детей в семье и детском саду на основе требований Государственного образовательного стандарта.

Активные формы и методы работы с родителями

- занятия с участием родителей;

- совместные проекты;

- выставки детских работ с родителями;

- поездки;

- участие родителей в подготовке и проведении праздников, досуга;

- дизайн фотовыставок.

Одна из форм работы - почтовый ящик (говорящая записная книжка). Это ящик, в котором родители могут комментировать свои идеи и предложения, задавать вопросы экспертам, менеджерам или методистам.

Информационный стенд также расскажет родителям о жизни группы. В нем отражены важнейшие события - праздники и развлечения, детские дни рождения, туры и экскурсии, встречи с гостями, интересные мероприятия, конкурсы, продукты детского коллективного творчества, композиции для детей. Самый популярный и популярный вид работы учителей и родителей - досуг. Здесь возможности сотрудничества раскроются в наибольшей степени. Стало хорошей привычкой ежегодно устраивать развлекательные мероприятия, не зависящие от сезона.

 «Домик для скворцов» - изготовление скворечников, родителям в качестве участников будет предоставлена ​​возможность показать ребенку личный пример позитивного отношения к природе.

Важность присутствия родителей в группе для самих родителей.

-Они могут наблюдать за своими детьми на фоне своих сверстников, что позволяет им лучше понимать проблемы развития ребенка, учиться и применять соответствующие методы воспитания дома;

-Родители формируют более высокую оценку достижений своих детей и гордятся ими;

- есть возможность работать в профессиональной среде, которая может пригласить вас на дальнейшее образование, поступить на какие-либо курсы или даже на постоянную работу;

- Развивает более глубокое понимание процесса обучения дошкольников;

- будет установлено правильное понимание возможностей обучения и связанных с ними трудностей;

- есть доверие к воспитателям и другому персоналу детского сада;

- для второго ребенка будет выбран детский сад;

- родителей обучают занятиям, которыми они могут развлекаться со своими детьми дома;

- взрослые узнают друзей своих детей, о которых они знают из рассказов своего сына или дочери;

- установлены длительные дружеские отношения с другими родителями.

Важность присутствия родителей в группе для детей

- в их сознании существует положительная связь между семьей и детским садом: если дети чувствуют, что членов их семьи принимают в детский сад с открытым сердцем, у них более близкие отношения с взрослыми, работающими в группе;

- присутствие и участие родителей на занятиях доставляет детям особое удовольствие и способствует их успехам;

- у ребенка буквально растет самооценка, хотя участие членов семьи редко и недолговечно;

- встречи с другими взрослыми расширяют социальный опыт и служат примером для подражания;

- дети начинают признавать авторитет других взрослых и считают их источником знаний и опыта;

- взаимодействие с детскими семьями, представляющими разные культурные традиции, создает возможность формирования толерантности;

Дети из неполных семей смогут частично удовлетворить свою потребность в общении, внимании, ласке.

Важность присутствия родителей в группе для педагогов.

- Изменение соотношения «взрослый - ребенок» в группе. Педагоги могут проводить больше времени с отдельными детьми и работать с небольшими группами;

- Умение использовать увлечения, таланты, знания и интересы родителей в процессе обучения с детьми;

-Возможность закрепить знания, полученные детьми в дошкольном образовательном учреждении, с помощью домашних заданий;

- Между родителями происходит более тесное общение;

- Родители становятся участниками процесса принятия решений о жизни детского сада;

- родители как представители разных культур вносят особый вклад в процесс обучения;

-Умение понять, как мамы и папы помогают своим детям решать проблемы;

- Возможность узнать, какими занятиями и увлечениями взрослые члены семьи делятся со своими детьми (например, готовка, игра на музыкальных инструментах).

 Идеи вовлечения родителей во взаимодействие с детским садом

Воспользуйтесь преимуществами различных мероприятий, которые создают возможности для сотрудничества между родителями и опекунами и обмена информацией. Вот некоторые из упражнений, которые успешно используются в программе «Пошаговая инструкция».

1. Первые посещения детского сада. Прежде чем ребенок начнет ходить в детский сад, родители должны прийти в класс и познакомиться с учителями, другими детьми и детским садом в целом.

2. Ознакомительные встречи. После зачисления ребенка в детский сад вводные родительские собрания помогают родителям встретиться с опекунами и другими родителями, узнать о повседневной деятельности и получить другую полезную информацию.

3. Телефонные звонки. Они звонят всем родителям по особым случаям или раз в месяц для поддержания неформального общения.

4. Конференции родителей и педагогов. Конференции - это официальные встречи, нацеленные на обсуждение достижений детей и предоставление родителям возможности поделиться своими идеями и проблемами.

5. Брошюры. Брошюры помогают родителям больше узнать о детском саду. Брошюры могут описать концепцию детского сада и предоставить общую информацию о нем.

6. Преимущества. Справочники содержат подробную информацию о детском саду.

7. Вестник. Информационный бюллетень может выпускаться один или два раза в месяц, чтобы информировать семьи о специальных мероприятиях, изменениях в программе и многом другом.

8. Еженедельные заметки. Еженедельное объявление, адресованное непосредственно родителям, информирует семью о здоровье ребенка, настроении, поведении в детском саду, его любимых занятиях и другую информацию.

9. Неофициальные заметки. Воспитатели могут отправлять краткие записки с ребенком, чтобы сообщить семье о новых достижениях ребенка или недавно приобретенных навыках и поблагодарить семью за оказанную помощь.

10. Личные записные книжки. Такие рабочие тетради могут каждый день перемещаться между детским садом и семьей и делиться информацией о том, что происходит дома и в детском саду.

11. Доска объявлений. Доска объявлений - это настенный экран, который информирует родителей о встречах, мероприятиях в детском саду, расписании дня и многом другом.

12. Рамки для предложений. Это ящик, где родители могут комментировать свои идеи и предложения, позволяя им поделиться своими мыслями с группой опекунов.

13. Новости. Письменные отчеты о развитии ребенка - это форма общения с семьей, которая может быть полезной, если она не заменяет личные контакты.

164. Группа гостей. Родителей следует побуждать присоединяться к группе, чтобы наблюдать за своими детьми и играть с ними.

15. Волонтер. У родителей и детей могут быть общие интересы или навыки. Взрослые могут помогать учителям, участвовать в представлениях, помогать организовывать мероприятия, обеспечивать транспорт, помогать убирать, обставлять и украшать групповые комнаты и т. Д.

16. Оплачиваемая должность. Некоторые родители могут занимать оплачиваемую должность в качестве члена родительского сообщества.

17. Член родительского совета. Родительский совет - это группа родителей, которые регулярно встречаются, чтобы дать учителям советы по их теории и практике.

Развивать работу, ориентированную на родителей

18. Сотрудничество родителей друг с другом. В этом помощь более опытных родителей для начинающих. Групповые мероприятия могут включать встречи, посвященные общению или оказанию поддержки.

19. Информация для родителей и их образование. Детский сад предоставляет родителям информацию по интересующей их теме, о развитии ребенка.

20. Неформальные встречи родителей и учителей. Это тематические встречи, вечера и т. Д.

21. Использование коммуникационных ресурсов. Общение родителей по вопросам, связанным с трудоустройством, здоровьем, жильем, уходом за детьми, образованием и другими нуждами семьи.

22. Обмен литературой. Детский сад может создать библиотеку интересных книг, статей, брошюр, видео и аудиозаписей, которые могут использовать родители.

23. Уважение к роли родителей. Создавайте взаимное уважение между опекунами и родителями.

24. Поощряйте участие родителей, поощряйте их. Поддержите родителей, поскольку они могут участвовать в программе детского сада.

25. Постарайтесь разнообразить виды участия родителей, будьте гибкими и творческими. У разных семей разные интересы, ресурсы и образ жизни. То, что подходит одной семье, не подходит другой.

26. Пусть семьи решают, как они могут лучше всего помочь детскому саду.

Убедитесь, что семьи понимают, что их участие в программе ценится и что любые предложения от них приветствуются.

27. Поговорите с семьями о надеждах опекунов и родителей. Обсудите, как вы будете поддерживать связь с самого начала детского сада вашего ребенка.

28. Будьте терпеливы. Участие родителей может быть новой областью для лиц, осуществляющих уход, и для семей, и для установления новых контактов требуется время.

29. Подчеркивайте сильные стороны ребенка, семьи и укрепляйте их положительно. Родители и опекуны ожидают взаимного согласия и признания того, что они хорошо выполняют свою работу. Сосредоточьте внимание и подчеркните сильные стороны ребенка и семьи.

30. Поддерживайте тесный контакт. Каждый воспитатель должен разговаривать с родителями каждого ребенка не реже одного раза в неделю.

31. Выразите свою признательность. Сообщите родителям, что вы цените их участие в программе.

32. Постарайтесь привлечь всю семью. Отцов часто исключают из дошкольных программ. Подумайте, как творчески привлечь к работе отцов, братьев, сестер и других членов семьи.

33. Поощряйте участие в родительских собраниях. Устраивайте встречи для своих родителей в нужное время. Помогите семьям найти дополнительные ресурсы для родителей.

34. Соблюдайте конфиденциальность. Доверие - неотъемлемая часть совместных контактов. Обеспечить полную конфиденциальность информации о каждой семье.

35. Научитесь навыкам сотрудничества. Организуйте совместные тренинги для родителей и опекунов, чтобы укрепить ваше сотрудничество.

36. Работайте с другими партнерами в вашем районе. Семьи обычно полагаются на различные услуги и удобства. Программа дошкольного образования не может предоставить полный спектр услуг семьям, но может быть партнером других программ, предоставляющих услуги, в которых нуждаются дети и родители (например, школа и здравоохранение).

37. Создайте семейную консультационную группу.