Использование блоков Дьенеша в образовательной работе с детьми младшего дошкольного возраста
материал (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Г.НОВОСИБИРСКА ДЕТСКИЙ САД 303

Использование блоков Дьенеша в образовательной работе с детьми младшего дошкольного возраста

Разработал:

воспитатель I кв. категории

Махольт Ю.А.

2023г.

Использование блоков Дьенеша в образовательной работе с детьми младшего дошкольного возраста

«Игра — это огромное светлое нежное, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений

 и понятий об окружающем мире. Игра — это искра,

 зажигающая огонек пытливости и любознательности»

 В.А. Сухомлинский.

         Современные требования к развивающему обучению в период дошкольного детства диктуют необходимость создания новых форм игровой деятельности, при которой сохранялись бы элементы познавательного, учебного и игрового общения.  Геометрические блоки Дьенеша – познавательный материал, который в полной мере отвечает этим требованиям.

   Золтан Дьенеш -безусловно выдающая фигура в детском образовании. Это венгерский психолог, теоретик и практик так называемой "новой математики". Суть этого подхода заключается в том, что математические знания дети получают, не решая многочисленные примеры в тетрадках и читая скучные учебники, а играя.  

  Блоки Дьенеша приносят пользу детям от двух до десяти лет. Как правило, эту методику применяют в дошкольных образовательных учреждениях и начальных классах школ.  Детям младшего дошкольного возраста можно предложить выстраивать разнообразные картинки с помощью цветных элементов набора. Они могут либо использовать уже имеющиеся схемы, либо привлечь к этому свое воображение.

Логические блоки Дьенеша:

• знакомят с формой, цветом, размером, толщиной объектов;
• развивают логическое мышление, представление о множестве, операции над множеством (сравнение, разбиение, классификация, абстрагирование);
• формируют представления о математических понятиях (алгоритм, кодирование и декодирование информации, кодирование со знаком отрицания);
• развивают умение выявлять свойства в объектах, называть их, адекватно обозначать их отсутствие, обобщать объекты по их свойствам (по одному, двум, трем), объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения;
• развивают творческие способности, воображение, фантазию, способности к моделированию и конструированию, что в итоге развивает интеллектуально - творческие способности детей и позволяет сформировать у детей дошкольного возраста предпосылки к учебной деятельности.

Игры с блоками Дьенеша можно предъявлять детям в следующей последовательности:

• конструирование и моделирование;
• изучение цвета;
• изучение форм;
• изучение свойств;
• сравнение, классификация и обобщение;
• работа с карточками свойств;
• выполнение логических заданий и построение алгоритма.

Всё это производится в игровой форме, непринуждённо и с интересом!

  Логический материал представляет собой набор из 48 логических блоков, различающихся четырьмя свойствами:

1. формой - круглые, квадратные, треугольные, прямоугольные;

2. цветом - красные, желтые, синие;

3. размером-большие и маленькие;

4. толщиной-толстые и тонкие.

   Для детей 3-4 лет подойдут следующие упражнения.

1. Найди все фигуры такого же цвета.

   2. Найди такую же фигуру по форме (или по размеру).

  3.“Выложи дорожку”. Ребенку предлагают выложить дорожку так, чтобы рядом оказались фигуры одного цвета, или рядом оказались фигуры разной формы (одного размера и т.д., варианты по усмотрению) Выкладывать дорожки можно с опорой на схему (ориентация на один и два признака)

4. “Что изменилось”. Перед детьми выкладывают 3-5 фигур. Затем предлагают детям запомнить фигуры и закрыть глаза. Воспитатель убирает одну фигуру и предлагает детям ответить, что изменилось. Можно не убирать фигуру, а поменять местами или одну убрать, а другую добавить.

В помощь педагогу выпущены альбомы со схемами и заданиями по возрастам.