1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией
учебно-методический материал

Учебный

год

Группа

Количество воспитанников

Наименование мониторинга,

проводимого образовательной

организацией

Уровни развития, единица измерения (баллы / %)

Результаты

стартовой

диагностики

Результаты

итоговой

диагностики

Выходные данные документа со ссылкой на интернет-ресурс

2021-2022

младшая

(3-4 года)

средняя

(4-5 лет)

старшая

(5-6 лет)

подготовительная

(6-7 лет)

150

Мониторинг освоения воспитанниками основной программы дошкольного образования по результатам педагогической диагностики (оценки индивидуального развития дошкольников) в МБДОУ «Детский сад № 10 «Звездочка»

Высокий уровень -3 балла (соответствует возрасту).

Средний уровень – 2 балла (отдельные компоненты не развиты)

Низкий уровень –

1 балл (большинство компонентов недостаточно развиты)

Высокий уровень – 35% (52 восп.)

Средний уровень – 45% (68 восп.)

Низкий уровень – 20% (30 восп.)

Высокий уровень – 49% (74 восп.)

Средний уровень – 38 % (56 восп.)

Низкий уровень – 13% (20 восп.)

2022-2023

младшая

(3-4 года)

средняя

(4-5 лет)

старшая

(5-6 лет)

подготовительная

(6-7 лет)

147

Мониторинг освоения воспитанниками основной программы дошкольного образования по результатам педагогической диагностики (оценки индивидуального развития дошкольников) в МБДОУ «Детский сад № 10 «Звездочка»

Высокий уровень -3 балла (соответствует возрасту).

Средний уровень – 2 балла (отдельные компоненты не развиты)

Низкий уровень –

1 балл (большинство компонентов недостаточно развиты)

Высокий уровень – 32% (48 восп.)

Средний уровень – 54% (79 восп.)

Низкий уровень – 14% (20 восп.)

Высокий уровень – 43% (64 восп.)

Средний уровень – 46% (67 восп.)

Низкий уровень – 11 % (16 восп.)

Учебный

год

Группа

Количество воспитанников

Наименование мониторинга, проводимого образовательной организацией

Уровни, единица измерения

(баллы / %)

Результаты

стартовой

диагностики

Результаты

итоговой

диагностики

Выходные данные документа со ссылкой на интернет-ресурс

2021-2022

младшая

(3-4 года)

средняя

(4-5 лет)

старшая

(5-6 лет)

подготовительная

(6-7 лет)

150

Для оценки физической подготовленности дошкольников используем диагностические тесты, разработанные на основании:

-Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования

(с 17.10.2013г. №1155);

- Мониторинг физических качеств Е.Н. Вавилов, А.Н. Тяпин — одобрен министерством образования 2004г.;

- Нормативы Всероссийского физкультурно — спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) от 19.06.201 7г.№542 — [ступень (возрастная группа от 6 до 8 лет).

Высокий уровень — сформирован                  Средний уровень - на стадии формирования              

 Низкий уровень — не сформирован

Высокий уровень – 30% (44 чел.)

Средний уровень – 59% (89 чел.)

Низкий уровень –11% (17 чел.)

Высокий уровень – 51% (77 чел.)

Средний уровень – 42% (63 чел.)

Низкий уровень –7% (10 чел.)

2022-2023

младшая

(3-4 года)

средняя

(4-5 лет)

старшая

(5-6 лет)

подготовительная

(6-7 лет)

147

Высокий уровень — сформирован                  Средний уровень - на стадии формирования              

 Низкий уровень — не сформирован

Высокий уровень – 35% (52 чел.)

Средний уровень – 52% (76 чел.)

Низкий уровень –13% (19 чел.)

Высокий уровень – 41% (61 чел.)

Средний уровень – 53% (77 чел.)

Низкий уровень –6% (9 чел.)

Учебный

год

Группа

Количество воспитанников

Наименование мониторинга, проводимого образовательной организацией

Уровни, единица измерения

(баллы / %)

Результаты

стартовой

 диагностики

Результаты

итоговой

диагностики

Выходные данные документа со ссылкой на интернет-ресурс

2021-2022

младшая

(3-4 года)

средняя

(4-5 лет)

старшая

(5-6 лет)

подготовительная

(6-7 лет)

150

Для оценки психофизических качеств используем диагностические тесты, разработанные на основании:

- Медико-педагогический контроль за физическим воспитанием детей дошкольного возраста: Метод. рекомендации / сост. Г.П. Юрко. – М., 1983 (к «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой).

- Усаков В.И. Педагогический контроль за физической подготовленностью дошкольников. – Красноярск, 1989.

- Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста / Сост. Н.А. Ноткина, Л.И. Казьмина, Н.Н. Бойнович. – СПб., 1995 (к программе «Детство»).

- Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М., 2001.

Высокий уровень - 3 балла (соответствует возрасту).

Средний уровень – 2 балла (отдельные компоненты не развиты)

Низкий уровень –

1 балл (большинство компонентов недостаточно развиты)

Высокий уровень – 26% (40 чел.)

Средний уровень – 67% (100 чел.)

Низкий уровень –7% (10 чел.)

Высокий уровень – 37% (55 чел.)

Средний уровень – 60% (90 чел.)

Низкий уровень –3% (5 чел.)

2022-2023

младшая

(3-4 года)

средняя

(4-5 лет)

старшая

(5-6 лет)

подготовительная

(6-7 лет)

147

Высокий уровень - 3 балла (соответствует возрасту).

Средний уровень – 2 балла (отдельные компоненты не развиты)

Низкий уровень –

1 балл (большинство компонентов недостаточно развиты)

Высокий уровень – 24% (35 чел.)

Средний уровень – 65% (95чел.)

Низкий уровень –11% (17 чел.)

Высокий уровень – 38% (56 чел.)

Средний уровень –54% (79 чел.)

Низкий уровень –8% (12 чел.)

Учебный

год

Группа

Количество воспитанников

Наименование мониторинга, проводимого образовательной организацией

Уровни, единица измерения

(баллы / %)

Результаты

стартовой

 диагностики

Результаты

итоговой

диагностики

Выходные данные документа со ссылкой на интернет-ресурс

2021-2022

младшая

(3-4 года)

средняя

(4-5 лет)

старшая

(5-6 лет)

подготовительная

(6-7 лет)

150

Для оценки сформированности саморегуляции обучающихся в двигательной сфере используем психологическую концепцию технологии развития саморегуляции Натальи Павловны Боркиной, целью которой является формирование у дошкольников элементов самоконтроля. Умения по саморегуляции вырабатываются в результате длительных тренировок.

Для того чтобы самому научиться контролировать свои движения, ребенок должен овладеть следующими умениями:

· произвольно направлять свое внимание на мышцы, участвующие в движении;

· различать и сравнивать мышечные ощущения;

· определять соответствующие характера ощущений (“напряжение-расслабление”, “тяжесть-легкость”, др.) характеру движений, сопровождаемых этими ощущениями (“сила-слабость”, “резкость-плавность”, темп, ритм);

· менять характер движений, опираясь на контроль своих ощущений.

Высокий уровень - 3 балла (соответствует возрасту).

Средний уровень – 2 балла (отдельные компоненты не развиты)

Низкий уровень –

1 балл (большинство компонентов недостаточно развиты)

Высокий уровень – 36% (54 чел.)

Средний уровень – 54% (81 чел.)

Низкий уровень –10% (15 чел.)

Высокий уровень – 43% (64 чел.)

Средний уровень – 51% (76 чел.)

Низкий уровень –6% (10 чел.)

2022-2023

младшая

(3-4 года)

средняя

(4-5 лет)

старшая

(5-6 лет)

подготовительная

(6-7 лет)

147

Высокий уровень - 3 балла (соответствует возрасту).

Средний уровень – 2 балла (отдельные компоненты не развиты)

Низкий уровень –

1 балл (большинство компонентов недостаточно развиты)

Высокий уровень – 29% (42 чел.)

Средний уровень – 62% (91 чел.)

Низкий уровень –9% (14 чел.)

Высокий уровень – 38% (56 чел.)

Средний уровень – 56% (83 чел.)

Низкий уровень –6% (8 чел.)

Учебный

год

Группа

Количество воспитанников

Наименование мониторинга, проводимого образовательной организацией

Уровни, единица измерения

(баллы / %)

Результаты

стартовой

 диагностики

Результаты

итоговой

диагностики

Выходные данные документа со ссылкой на интернет-ресурс

2021-2022

младшая

(3-4 года)

средняя

(4-5 лет)

старшая

(5-6 лет)

подготовительная

(6-7 лет)

150

Для оценки сформированности ценностей ЗОЖ используем диагностические тесты, разработанные на основании:

- Швецов А.Г. Формирование здоровья детей в дошкольных учреждениях: в помощь врачам, мед и пед. работникам дошк. учреждений / А.Г. Швецов. - М.: Изд-во ВЛАДОСПРЕСС, 2006

- Педагогическая

диагностика

в детском саду: Пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений / Е.Г. Юдина, Г.Б. Степанова, Е.Н. Денисова. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2003.

- Мониторинг здоровьесберегающей деятельности в ДОО: учебно-методическое пособие/ М.А. Яковлева; науч.руков. и отв.ред. О.С. Гладышева. - Н. Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2018.

1 балл - у ребёнка плохо сформированы навыки выполнения комплексов дыхательной гимнастики, массажей; ребёнок не может ответить на вопросы, касающиеся здорового образа жизни; не проявляет активности при выполнении физических упражнений, игр. Ребёнок не проявляет интерес к занятиям по физической культуре.

 2 балла – ребёнок проявляет интерес к подвижным и эстафетным играм, но частично отвечает на вопросы, касающиеся здорового образа жизни

3 балла – ребёнок проявляет интерес к занятиям по физической культуре, отвечает на поставленные вопросы, может самостоятельно выполнять комплексы дыхательных упражнений и массажей, понимает их необходимость для своего здоровья.

Высокий уровень – 39% (59 чел.)

Средний уровень – 52% (78 чел.)

Низкий уровень –9% (13 чел.)

Высокий уровень – 58% (87 чел.)

Средний уровень – 39% (58 чел.)

Низкий уровень –3% (5 чел.)

2022-2023

младшая

(3-4 года)

средняя

(4-5 лет)

старшая

(5-6 лет)

подготовительная

(6-7 лет)

147

Высокий уровень – 33% (48 чел.)

Средний уровень – 56% (83 чел.)

Низкий уровень –11%

(16 чел.)

Высокий уровень – 44% (65 чел.)

Средний уровень – 49% (72 чел.)

Низкий уровень –7% (10 чел.)