Экспериментирование в средней группе
методическая разработка (средняя группа)

1 слайд – титульный лист

2 слайд – «Расскажи и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму!» Так гласит китайская пословица. Народные мыслители говорят: «Лучше один раз попробовать, чем сто раз услышать»

3 слайд – цель и задачи представлены на экране

4 слайд – направления исследовательской д-ти: Живая природа-характерные особенности сезонов разных природно-климатических зон, многообразие живых организмов и их приспособленность к окруж. Среде. Неживая природа – воздух, почва, вода, магниты, звук, свет. Человек- функционирование организма, рукотворный мир.

5 слайд – правила:

6 слайд – прочитать со слайда

7 слайд – во время игры с кинетическим песком существенно усиливается желание ребенка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно. Мощно развивается «тактильная» чувствительность как основа развития «ручного интеллекта». В играх с кинетическим песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, память, внимание, мышление), а также речь и моторика. Совершенствуется развитие предметно-игровой д-ти, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков.

8 слайд – дети средней группы становятся все более самостоятельными в связи с приобретением навыков. Они охотно выполняют трудовые поручения, помогают взрослым. У детей начинает развиваться осознанное отношение к выполнению трудовых операций, формируется умение видеть и чувствовать необходимость проведения того или иного трудового процесса. Разнообразный труд в природе доставляет детям много радости и содействует их всестороннему развитию. В процессе труда воспитываются любовь к природе и бережное отношение к ней.

9 слайд – дид. игра предназначена для индивидуальной или подгрупповой самостоятельной работы детей. Имеет общеразвивающий эффект. Дети знакомятся со свойствами предметов и правилами сортировки мусора. Смысл игры заключается в том, чтобы собрать мусор и разложить его по контейнерам. Дети, определяют из какого материала изготовлена та или иная вещь, называют ее и классифицируют, помещают в контейнер.

10 слайд – веселое смешивание цветов. Этим экспериментом можно показать, как получить новые цвета и оттенки путем смешивания основных цветов. В процессе эксперимента у детей идет развитие памяти, активизируются их мыслительные процессы. Опыты с водой: какого цвета вода? Есть ли у воды вкус и запах? Что растворяется в воде? Дети проводят опыты и выясняют, что соль и сахар хорошо растворяются в воде. Вода остается прозрачной и приобретает их вкус. Растительное масло не растворяется в воде, но так, как оно легкое, держится на поверхности воды, растягиваясь по ней пленкой.

11 слайд – тонет- не тонет. Определяли опытным путем предметы из каких материалов тонут в воде, а каких нет. Брали камни, пластилин, деревянные бруски.

12 СЛАЙД - СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!