Конспект занятия в группе раннего возраста №1 «Солнышко» На тему: «Курочка ряба»
план-конспект занятия (младшая группа)

МБДОУ №56 Детский сад «Ландыш»

Конспект занятия

в группе раннего возраста

 №1 «Солнышко»

На тему: «Курочка ряба»

Воспитатель:

группы раннего возраста

№1 «Солнышко».

Ганиева Л.Ю.

г. Симферополь 2024год

Актуальность

Наиболее благоприятный период всестороннего развития ребенка это ранний возраст. Дошкольный возраст – возраст сказки. В этом возрасте ребёнок проявляет большой интерес ко всему сказочному, необычному, волшебному. Если сказка подобрана удачно, если она выразительно рассказана, то можно быть уверенным, что она найдёт в детях доброжелательных, отзывчивых, внимательных слушателей. И это будет способствовать развитию ребенка. Сказка «Курочка Ряба» была выбрана именно с учетом возраста детей.

Цель: Доставить малышам удовольствие от восприятия знакомой сказки; привлекать детей к воспроизведению диалогов;  вызывать желание послушать сказку  еще раз, создать условия для речевого развития детей.

Задачи: Образовательные: знакомить с фольклором (сказками, персонажами произведения. Обучать игровым навыкам, обогащать опыт совместной деятельности.

Развивающие: способствовать развитию памяти, мышления и воображения, учить повторять несложные фразы. Развивать мелкую моторику.

Воспитательные: воспитывать у детей интерес к сказкам, заботливое отношение к животным.

Методы и приемы:

Наглядный – рассматривание дидактических пособий и игрушек, показ взрослого;

Словесный – чтение сказки воспитателем, беседа, пояснение / инструкция;

Игровой – сюрпризный момент (демонстрация дидактических игрушек – персонажей сказки, п/ игра «Собери яички», игра «Курочка и цыплята»)

Практический - выполнение детьми практических заданий и поручений взрослого.

Виды детской деятельности:

1. Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого.

2. Восприятие смысла сказки.

3. Двигательная активность.

4. Восприятие смысла музыки.

5. Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками.

Предварительная работа:

Чтение сказки «Курочка Ряба», игра «Курочка и цыплята», п/игра «Собери яички». Рассматривание героев сказки «Курочка ряба».

Активизация словаря: «ко – ко -ко»; «тук - тук»; «пи -пи»; «бах»; дед, баба.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей, давайте с ними поздороваемся.(дети здороваются) А, вы знаете, к нам сегодня придут ещё гости, хотите узнать кто? Отгадайте загадку.

Зёрнышки она клюёт, яйца вкусные несёт.
Слышно на всю улицу, как кудахчет…(курица)

Воспитатель: Правильно ребята, это курица. И у нас в группе есть мини-музей , который так и называется «Курочка-Ряба» , который мы с вами и пополняем время от времени. (рассмотреть курочек из мини-музея).Ой, ребятки, посмотрите, к нам в гости курочка пришла и сказку с собою принесла.

Сказки любят все на свете, любят взрослые и дети!

Мы на стульчиках тихонько посидим, сказку «Про курочку Рябу» поглядим.

Театр (ширма)

Жили - были дед да баба, (Кто это, ребята). Была у них курочка ряба. (Как курочка кудахчет). Снесла курочка яичко, да яичко не простое — золотое. Дед бил, бил — (дети эмитируют движения (стучат кулачком по кулачку) приговаривая тук – тук- тук). Не разбил. Баба била-била — Не разбила. Мышка бежала, (как мышка пищит) Хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. (дети взмахом руки показывают, говорят: «Бах!»). Дед плачет, баба плачет, (имитация, как плакали дед да баба). Курочка кудахчет: (Как курочка кудахчет). «Не плачь, дед, не плачь, баба! Я снесу вам яичко другое, не золотое — простое».

Воспитатель: Посмотрите, сколько много яичек снесла курочка, (в одной руке корзинка с яйцами, в другой 2-3 яйца), ребята, скажите, пожалуйста, сколько у меня в этой руке яиц? А сколько в этой? (много - мало). (воспитатель нечаянно опрокидывает корзинку). Ой, у курочки раскатились все яички. Давайте поможем ей собрать их в корзинку.

Подвижная игра «Собери яички».

 Дети собирают рассыпанные яички в корзину.

 Пальчиковая игра «Курочка»

- Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко! (хлопаем по коленкам поочередно кистями рук). (идём пальчиками по ножкам или по столу). («клюём» пальчиками зёрнышки).

Аппликация «Покорми курочку с цыплятами» 

(заготовка, образец, клей, пшено)

Воспитатель: Какие молодцы ребятки, помогли курочке все яички в корзинку собрать. А теперь дети, давайте покормим курочку, вы знаете, что она любит?

Дети: Пшено

Воспитатель: Правильно, покормите курочку с цыплятами. (на заготовки намазать клей, дети посыпают пшено).

Воспитатель: А теперь курочка хочет с вами поиграть. Давайте я буду курочкой, а вы моими цыплятками.

Подвижная игра «Курочка и цыплята» 

(дети в шапочках цыплят)

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать

(ходьба на месте с высоким подниманием стопы, руки на поясе)

А за ней ребятки - желтые цыплятки.(повороты в стороны, руки на поясе)

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко.(звукоподражание, посмотреть вправо- влево)

Лапками гребите, зернышки ищите.(присесть, грести «лапками»)

Съели толстого жука, земляного червяка,(ладони рук соприкасаются друг с другом, «клюют зернышки»)

Выпили водицы полное корытце.(поглаживают живот правой и левой рукой)

Воспитатель: Вот, какие вы молодцы! А давайте вспомним, что мы с вами, сегодня делали? Рассказывали сказку, помогли  курочке собрать яички, покормили её.  Дедушке с бабушкой, курочке и мышке пора домой, давайте с ними попрощаемся, а мы с вами пойдём гулять, в игры разные играть.