Итоговое занятие в старшей группы: «Помоги тётушке Сове найти книгу»
план-конспект занятия (старшая группа)

Итоговое занятие в старшей группы: «Помоги тётушке Сове найти книгу»

Воспитатель: Болотских

Марина Александровна

Образовательные области: «Речевое развитие»,  «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое», «Физкультурное».

Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов деятельности.

Задачи:- закрепить характерные признаки времен года, названий месяцев, дней недели;

-  упражнять в назывании частей суток: утро, день, вечер, ночь

 - закрепить представление о смене частей суток;

- закрепить счёт количественных и порядковых числительных (в пределах 10, умение различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, многоугольник);

 - закрепить умение ориентироваться на листе бумаги;

 - закрепить умение определять количество слогов и звуков в слове.

- упражнять в классификации предметов, определение материала, из которых они сделаны;

- упражнять подбирать к существительным несколько прилагательных;

- закрепление умения употреблять обобщающие слова.

-развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, логическое мышление, любознательность, развивать внимание и память;

- расширять словарный объём детей, диалогической речи;

- закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи;

- развивать моторику рук.

-воспитывать любознательность, наблюдательность;

-воспитывать взаимовыручку, самостоятельность.

Демонстрационный материал: Тётушка Сова на ноутбуке видео, , карточки с числами, фрагменты книги, карточки для игры «Живые цифры», карточки «Части суток», ноутбук, картинки с животным и стогом сена, фонарик.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости, они посмотрят, чему мы научились в старшей группе, и можно ли нас перевести уже в подготовительную группу.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с нашими гостями.

(ответы детей)

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Дружно за руки возьмемся и

Друг другу улыбнемся!

 Воспитатель: Ребята, мне на электронную почту пришло видео-сообщение от тётушки Совы. Давайте посмотрим, что она же она нам хочет сказать?

(ответы детей)

Просмотр видеообращения тётушки Совы.

Обращение Совы: Дорогие мои ребята, я гостила в Стране Знаний, и случайно потеряла свою книгу.

Страна Знаний очень большая, в ней много всего загадочного и  интересного, если вы будете внимательны, мы сможем найти книгу тётушки Совы

Ребята давайте поможем тетушке Сове

(Ответы детей)

Тогда в путь!

1)Воспитатель: Тётушка Сова гостила в стране Знаний, а как же называется  страна, в которой мы живём?

(ответы детей)

А в какой области мы с вами живем?

(ответы детей)

Как называется город, в котором мы живем?

 (ответы детей)

Молодцы, справились с первым заданием.

2) Игра «Части суток» («Закончи предложение»)

Я буду читать предложение, а вы постарайтесь его закончить.

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

- Сколько частей в сутках?

(ответы детей)

Воспитатель: Назовите их.

(ответы детей)

Воспитатель: Скажите, а сейчас какое время суток?

(ответы детей)

Воспитатель:  ребята, пройдите к столу и соберите части суток.

-Сколько всего дней недели? Назовите их.

- Какой сегодня день недели? (пятница)

- Какой день недели был вчера? четверг)

- Как называются выходные дни? (Суббота, воскресенье)

  Молодцы ребята.

   3) Игра «В какое время года?»

- В какое время года все купаются и загорают? (Лето).

- В какое время года птички улетают на юг? (Осень).

- В какое время года расцветают подснежники? (Весна).

- В какое время года играют в снежки? (Зимой)

- В какое время года тает снег? (Весной)

- В какое время года с деревьев опадают листья? (Осенью)

Воспитатель: А какое сейчас время года?

Дети: Весна

Воспитатель: Назовите весенние месяцы

Дети: март, апрель и май – их не забывай.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Вот мы и нашли первый фрагмент книги!

4)    Игра «Скажи одним словом» (обобщение) с мячом.

- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).

- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).

- Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).

- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).

- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).

- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).

- Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).

5)  Игра «Из чего сделаны предметы?»

- Стакан из пластика – … пластиковый.

- Стакан из стекла – … стеклянный.

- Матрёшка из дерева – … деревянная.

- Утка из резины – … резиновая.

- Поделка из бумаги – … бумажная.

- Гвоздь из железа – … железный.

6)Воспитатель: Вы любите сказки? Тогда слушайте и отгадывайте, о какой сказке идёт речь.

1. Сидит в корзине девочка у мишки за спиной,

Он, сам того не ведая, несёт её домой. («Маша и медведь»)

2. Скорей бы приблизился вечер,

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золочёной карете

Поехать на сказочный бал.

Никто во дворце не узнает,

Откуда я, как я зовусь,

И лишь только полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь. («Золушка»)

3. В этой книжке именины

Много было тут гостей.

И на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Погубить хотел хозяйку,

И чуть – чуть не погубил,

Но коварному злодею

Кто – то смелый отомстил. («Муха – Цокотуха»)

4. У Алёнушке сестрицы

Унесли братишку птицы,

Та с подружками играла,

Братца Ваню проморгала. («Гуси – лебеди»)

5. Не послушался братишка

Старшую сестрицу

И попил из лужицы

Мутную водицу.

Много горя принесла

Им нечистая вода. («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

Молодцы! Все сказки угадали.

Воспитатель: Посмотрите, а вот мы и второй  фрагмент от книги!

Игра «Назови детенышей».

- Медведь – (медвежонок, медвежата)

- Волк - (волчонок, волчата)

- Заяц - (зайчонок, зайчата)

- Лиса - (лисенок, лисята)

- Еж - (ежонок, ежата)

- Белка - (бельчонок, бельчата)

- Лось – (лосенок, лосята)

- Кабан – (кабаненок, кабанята)

Давайте мы с вами угадаем кто прячется за стогом сена.

 Воспитатель светит фонариком на картинки, где прячутся животные, дети должны назвать этих животных.

- Молодцы! Смотрите, мы нашли третий  фрагмент книги.

8) Игра «Живые цифры».

На столе приготовлены цифры. Ребята берут цифры и самостоятельно выстраиваются по порядку.

Помогите каждому числу встать на своё место. Ребята, давайте проверим,

-какое число вы поставили между числами 3 и 5.

-какое число вы поставили между числами 7 и 9

-какое число вы поставили между числами 1 и 3

-какое число вы поставили между числами 4 и 6;

Воспитатель: Посмотрите, а вот мы нашли  и последний фрагмент книги!

Итог занятия:

Задание на сообразительность. Если вы услышите правильный ответ вам нужно хлопнуть в ладоши. Договорились?

- Утром солнышко встаёт…

- Днём светит луна…

- По утрам нужно делать зарядку…

- По утрам не нужно умываться и чистить зубы…

- Лучше всего играть в футбол на проезжей части…

- Плавать на речке можно только со взрослыми…

- Незнакомому человеку дверь не открывать…

- В лесу нужно шуметь и кричать…

- Всегда нужно погладить незнакомую кошку или собаку…

- Лето самоё тёплое время года…

- Мы справились со всеми заданиями…

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все фрагменты от книги мы нашли, теперь тётушка Сова будет рада. Я сделаю фото и отправлю ей на почту, что мы нашли все фрагменты.

Вам понравилось наше занятие? Если вам было легко, похлопайте в ладоши. Если было трудно – потопайте ногами.  

 Ой тетушка сова прислала нам ответ. Давайте прослушаем.

Тетушка Сова благодарит детей за книгу.