Проект на тему «Блокадный Ленинград» в подготовительной группе.
проект (подготовительная группа)

Проект на тему «Блокадный Ленинград» в подготовительной группе.

Автор проекта: Воспитатель Петрелиус Виктория Владимировна.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 недели).

Тип проекта: информационно – познавательный, творческий.

Участники проекта: воспитанники подготовительных групп детского сада,

воспитатели.

Проблема, на решение которой направлен проект: во время бесед с детьми о том, что они знают о блокадном времени, выяснилось, что практически ничего. Кроме того, у детей появилось и много других вопросов о Великой Отечественной войне. Учитывая заинтересованность детей и значение социально-личностного развития, считаю, что необходимо подробнее рассказать и показать детям о жизни Ленинграда во время блокады, пополнить знания об истории города и его исторического прошлого, с подвигом народа во время блокады Ленинграда.

Актуальность проекта: Великая Отечественная война – важное событие в жизни нашей Родины. Как научить детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю; гордиться мужеством, героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров, самоотверженностью тружеников тыла – женщин, стариков и детей? Где взять эти знания, чтобы передать детям? Первоисточником, конечно же, является сам человек. Но время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, её ветеранов остаётся с каждым годом всё меньше. Закономерности человеческой жизни таковы, что скоро их не останется совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа в те годы, и в дошкольном возрасте лелеять ростки памяти о прадедах, их мужестве. Всё дальше и дальше уходят от нас те дни, когда пылала наша земля, шла жестокая и страшная война, а город Ленинград находился в блокадном кольце. И всё сложнее с каждым годом рассказывать нашим маленьким детям о тех тяжёлых, далёких 900 блокадных днях.

И есть еще одна важная проблема: как рассказать о блокаде, не травмируя детскую психику, не пугая их. Нужно очень тщательно подбирать материалы о лишениях и тяготах жителей блокадного Ленинграда – детей и взрослых. Очень аккуратно и дозировано рассказывать о войне, о блокаде.

Цель проекта: расширение представлений о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны у детей подготовительной группы.

Задачи проекта:

Для детей:

Формировать у детей осознанный интерес к историческому прошлому нашей страны.

Обогащать знания детей о героические прошлые города Ленинграда.

Познакомить с понятиями «блокада», «Дорога жизни», «продуктовая карточка».

Обогащать словарный запас детей.

Познакомить с художественными и музыкальными произведениями, посвящёнными блокаде Ленинграда.

Способствовать формированию чувства гордости за защитников Отечества.

Формировать чувство сопереживания людям старшего поколения, пережившего тяготы войны.

Для педагогов:

Формировать у детей нравственные понятия и этику истинного петербуржца, любовь к родному городу.

Предполагаемые результаты:

Расширение знаний детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда.

Развитие интереса детей к истории Отечества в годы Великой Отечественной войны.

Понимание детьми подвига, совершённого жителями блокадного города.

Умение рассказать о блокаде Ленинграда, используя в своих рассказах поэзию и музыкальные произведения, посвящённые блокаде Ленинграда.

Пополнение методической «копилки» тематическими конспектами НОД с детьми старшего дошкольного возраста, картотеками, методическими материалами.

Этапы реализации проекта.

1 этап: «Подготовительный»

 Определение цели и задач проекта, изучение методической литературы,

составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

 Подбор детской и методической литературы, наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки); дидактических игр, занятий.

 Подготовка материала для продуктивной деятельности.

 Подбор информации через интернет (презентации, фильмы, мультфильмы о блокадном Ленинграде).

 Пополнение предметно-развивающей среды.

2 этап: «Основной» (работа над проектом)

С детьми:

 Беседы: «Блокадный Ленинград», «Что мы знаем о блокаде?», «Дорога жизни».

 Чтение художественной литературы: Е.Благинина «Шинель», Л.Кассиль «Твои защитники» (отрывки), Э.Фонякова «Хлеб той зимы», В.Карасёва «Кирюшка», Т.Цимберг «Седьмая симфония», О.Бергольц «Мы – ленинградцы», С.Алексеев «Рассказы о ленинградцах и подвиге Ленинграда», Н.Ходза. «Дорога жизни»И.Миксон. «Жила, была».

 Прослушивание музыкальных произведений, посвящённых блокаде Ленинграда: Д. Шостакович «Ленинградская симфония», Харитонов - «Не стареют душой ветераны», гр. «Ленинград» - «Город-герой Ленинград», минута молчания «Вечная память героям Великой Отечественной войны», песни военных лет.

 Дидактическая игра «Разрезные картинки», «Что изменилось?».

 Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением блокадного

Ленинграда.

 Просмотр презентаций «Блокада», «Блокадный хлеб».

 Просмотр мультфильмов о блокаде: мультфильмы: «Воробушек», «Шарфик», «Один день в блокадном Ленинграде»;

 Подвижные игры «Разведчики», «Полоса препятствий».

 Конструирование «Грузовая машина на Дороге Жизни».

 Рисование "Разорванное кольцо", Аппликация «Блокадная ласточка».

 Познавательно – исследовательская деятельность. Блокадный Ленинград.

3 этап: «Заключительный»

 Выставка рисунков "Разорванное кольцо".

 Проведение досуга «Блокадный Ленинград».

Полученные результаты:

 Дети получили знания о великом подвиге жителей блокадного Ленинграда во время Великой Отечественной войны.

 Пополнился словарь детей новыми словами и терминами.

 В группе созданы условия для углублённого изучения детьми истории блокадного Ленинграда: внесён наглядный и дидактический материал по теме.