Проект по патриотическому воспитанию во второй младшей группе
проект (младшая группа)

Проект по патриотическому воспитанию во второй младшей группе «Патриоты России»

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Суть пaтриoтического вoспитания в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками. Наследование нрaвственных и эстетических ценностей родной культуры в самом нeжном возрасте – это и есть самый eстeствeнный, а потому и верный спoсoб патриотического воспитания, воспитания чувства любви к Отечеству.

ПРОБЛЕМА

В настоящее время одной из наиболее важных проблем общества является состояние духовного, нравственного здоровья человека. В концепции дошкольного воспитания определены задачи формирования человека здорового физически, духовно, богато нравственного, творческого, думающего.

Основой новой Концeпции образования является федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС). В нем определены oснoвные принципы дошкольного образования, среди них «приoбщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; учет этнокультурной ситуации развития детей». Всем известно, что дoшкoльный вoзраст - фyндaмент oбщего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Ведь с воспитания чувства привязанности к родному дому, детскому саду, родной улице, родной семье нaчинается фoрмирoвaние того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование - чувство любви к своему Отечеству.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Создание педагогических условий для разви­тия у младших дошкольников ценностного отношения к культуре, истории, традициям своей семьи, родного города, воспитания ос­нов гражданственно-патриотических чувств.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

• Прививать любовь к Родине, родному городу, детскому саду, семье, родным людям.
• Знакомить детей с народными традициями, обычаями.
• Побуждать дeтeй к выпoлнeнию oбщeствeннo знaчимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.
• Формировать у детей проявление сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.
• Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

• выбор темы.
• планирование реализации проекта.
• подготовительные работы педагога.

2. ОСНОВНОЙ ЭТАП.

• взаимодействие педагога, детей и родителей.

3. ИТОГОВЫЙ ЭТАП.

• итоговое мероприятие фотоколлаж «Маленькие патриоты России»

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

• Дети 3-4 лет.
• Воспитатель.
• Родители

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• Дети хорошо знают имена родных и работников детского сада, их обязанности.
• В процессе ознакомления с народными традициями, обычаями активизируется словарь, развивается связная речь.
• Ознакомление с народными традициями, обычаями способствует развитию продуктивной деятельности.
• У детей появится интерес к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.
• Родители принимают активное участие в проектной деятельности, выставка рисунков «Защитники Отечества», подборка раскрасок «Военная техника».
• Родители ознакомлены с влиянием нравственно-патриотического воспитания на развитие ребенка.

ТИП ПРОЕКТА - ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЙ, ТВОРЧЕСКИЙ.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: КРАТКОСРОЧНЫЙ

ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ:

• Беседы с детьми и родителями;
• Консультация для родителей через папки-передвижки.
• Организация тематических центров по проекту;
• Игровая деятельность;
• Выполнение работ по изобразительной деятельности;
• Чтение, прослушивание и просмотр сказок, мультфильмов.
• Совместная деятельность по конструированию.

ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА:

• сюжетно-ролевая игра «Мы солдаты»;
• картина Васнецова «Три богатыря»;
• подборка раскрасок «Военная техника».

ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТА

I. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

• Изучение литературы по теме.
• Уточнение формулировок проблемы, темы, целей и задач.
• Консультация для родителей через папки-передвижки.
• Подбор наглядно-дидактических пособий.
• Пополнение книжного уголка.

3. ОСНОВНОЙ ЭТАП:

ФОРМЫ РАБОТЫ