Конспект занятия по познавательному развитию на тему «Транспорт»
методическая разработка (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад № 100 Невского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия по познавательному развитию

на тему «Транспорт»  

для детей 2-3 лет группы общеразвивающей направленности.

Автор: Федорова Светлана Владимировна,

Воспитатель группы «Карапузики»

Санкт-Петербург

2024

Цель: Создание условий для активизации познавательной и речевой активности детей.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с основными частями машины (кабина, кузов, колеса);
• Формировать понятие о величине большой- маленький (Большая машина, маленькая машина)
• Способствовать расширению представления детей о понятии слов «тихо», «громко»

Развивающие:

• Развивать слуховое восприятие, память
• Развивать умение сравнивать предметы по величине
• Активизировать речь детей путем ответов на вопросы

Воспитательные:

• Способствовать получению положительных эмоций в процессе занятия
• Совершенствовать умение слушать и понимать воспитателя, повторять слова.

Словарная работа: грузовая машина, большая машина, маленькая машина, кукла большая, кукла маленькая кабина, кузов, колёса, водитель, звукоподражание сигналу машины (би-би-би)

Предварительная работа: рассматривание игрушки «Грузовик», чтение  стихотворения А. Барто «Грузовик», музыкально-подвижная игра «На машине» Оксана Камнишкова, подвижная игра «Воробышки и автомобили», наблюдение за транспортом во время прогулок.

Методы и приемы:

Игровой, наглядный, словесный

Словесный метод (словесный, художественное слово, использование образцов педагога);

Материалы и оборудование: Игрушки - грузовые машины большая и маленькая, кукла большая, кукла маленькая. музыкальная колонка, аудизапись, разноцветные колечки по количеству детей.

1. Вводная часть.

Воспитатель собирает детей в круг.

Собрались все дети в круг (дети встают в круг)

Я твой друг (прикладываем руки к груди)

И ты мой друг (протягиваем руки друг другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются) – 1мин.

Воспитатель включает аудиозапись сигнала автомобиля.

- Ребята, что это гудит? (Открывает дверь). Это машина приехала к нам (завозит большую грузовую машину). Посмотрите, какая красивая машина, садитесь скорее на стульчики.

Воспитатель читает стихотворение и показывает части машины в соответствии с текстом:

К нам приехала машина.

Вот колеса, вот кабина,

Вот руль — вот кузов,

Кузов нужен ей для грузов.

2. Основная часть. 

Рассматривание машины.

Воспитатель рассказывает о частях машины.

- Это у машины кабина. Здесь сидит водитель.

- Покажи, Рома, где кабина. Правильно — это кабина.

- Это кузов. Здесь лежит груз.

- Покажи, Максим, где кузов. Правильно — это кузов.

- Это Колеса. Покрутите колеса (воспитатель дает детям покрутить колеса). Колеса крутятся, машина едет.

- Покажи, Тимофей, где колеса. Правильно – это колеса, они крутятся.

- Машина гудит громко би-би-би (воспитатель произносит сигнал низким голосом).

- Как гудит машина? (би-би-би звукоподражание детей).

(Большая грузовая машина остается стоять на полу рядом с накрытым салфеткой сундучком).

Машина к нам едет, (проведите пальцами правой руки по левой ладошке)

Колеса шуршат.

А в нашей машине (помашите рукой в воздухе)

Ребята сидят.

Би –би- би, би – би –би, (постукивание пальцами в такт словам)

Едет наш автомобиль. (проведите пальцами правой руки по левой ладошке)

Воспитатель: ребята, а давайте поиграем в водителей. Держите рули и повторяйте за мной (дети выполняют движения по тексту) -Воспитатель: Ребята вы молодцы, садитесь на стульчики.

Музыкальная подвижная игра: «Едем, едем на машине»

Воспитатель: «Ребята посмотрите, что это тут спряталось? (снимает салфетку)

- Да это сундучок! Какой сундучок красивый! Что же в нем лежит? Давайте постучим по нему (действия детей).

- Тук-тук-тук, открывайся мой сундук (воспитатель открывает сундучок).

- Посмотрите, здесь еще есть машина! Это маленькая машина, она гудит би-би-би, (воспитатель произносит сигнал машины тихо высоким голосом). А это большая машина, она гудит би-би-би, (воспитатель произносит сигнал машины громко низким голосом).

-Артем, покажи, где маленькая машина? (показ ребенка)

- Как она гудит? (звукоподражание).

- Молодец!

- Данил, покажи, где большая машина?

- Как она гудит? (звукоподражание).

- Молодец!

Воспитатель: - Давайте посмотрим, что ещё лежит в сундучке.

- Ребята посмотрите это куколки.

-Это большая кукла, а это маленькая куколка. Давайте их покатаем на машинах. Большую куклу посадим в большую машину, а маленькую куклу в маленькую.

- Егор, посади большую куклу в большую машину (действие ребенка).

- Молодец! А теперь покатай её.

- Вадим, посади маленькую куколку в маленькую машину (действие ребенка).

- Молодец! А теперь покатай его.

4. Рефлексия.

Воспитатель: - Ребята, мы сегодня с вами узнали из каких частей состоит грузовик.

- Ребята, а из каких частей состоит машина? (перечисление ребёнка)

- Ребята, а какие по размеру бывают машины? (большие, маленькие)

- Ребята, кого мы катали на машине? (кукол)

- Большую куклу мы катали на какой машине? (большой)

- Маленькую куколку мы катали на какой машине? (маленькой)

Молодцы.