Конспект НОД по ФЦКМ «В гостях у Сказки» (в старшей группе)
материал (старшая группа)
Конспект НОД по ФЦКМ «В гостях у Сказки» (в старшей группе) , подготовленный Смирновой.Е.С.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 28.51 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по ФЦКМ «В гостях у Сказки» (в старшей группе)
Форма проведения: игра – беседа.
Цель: закрепить у детей знание сказок.
Задачи:
Образовательные:
- Учить связно, последовательно излагать ход сказки; обыгрывать знакомые сказочные произведения, анализируя и осмысливая поступки героев;
- Активизировать в речи детей названия сказок, имена сказочных героев;
- Закрепить знание русских народных и авторских сказок.
Развивающие:
- Развивать зрительное восприятие, внимание, творческое мышление, воображение, наблюдательность.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к сказкам, эмоциональную отзывчивость.
- Воспитывать умение играть вместе, быть аккуратным в движениях и перемещениях.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная (беседа, ситуативный разговор, отгадывание загадок), двигательная (игровые перемещения, физкультминутка)
Оборудование:
- конверт с письмом;
- карта-инструкция;
- сумка с «предметами», упомянутыми в прочитанных сказках: сапоги-скороходы, «Живая» вода, волчий хвост, Волшебная палочка, топор, Волшебное зеркальце, яблоко, дудочка;
- коробочка с персонажами настольного театра «Репка»;
- сундук с картой;
- картинки с изображением сказочных героев;
- аудиозапись композиции В. Дашкевича «Приходи сказка»
Предварительная работа:
- Чтение и рассказывание русских народных и авторских сказок. Рассматривание иллюстраций к сказкам.
- Просмотр мультипликационных фильмов по теме «Русские народные сказки».
- Дидактические игры: «Узнай по картинкам», «Из какой сказки», «Собери сказку», «Что сначала, что потом».
Ход образовательной деятельности:
Проблемная ситуация.
( Дети сидятполукругом)
Воспитатель:
- Ребята, сегодня я получила письмо и хочу зачитать его вам. «В некотором царстве, в некотором государстве, в одном саду - жила-была группа «Сказка». И сегодня группа «Сказка» приглашается в сказочное путешествие» (звучит аудиозапись «Приходи Сказка»). Согласны сегодня отправится в сказочное путешествие? (ответы детей) - В этом конверте, кроме приглашения находилась инструкция с заданиями, если нам удастся справиться с ними-в конце путешествия мы сможем найти клад. Клад не простой, а сказочный. Попробуем, ребята? (ответы детей)
Задание 1 (звучит аудиозапись «Приходи Сказка»)
«Налево пойдешь-ничего не найдешь, направо пойдешь – сумку найдешь». – Давайте вспомним какая сторона в нашем помещении «левая», а где «правая».(ответы детей, поиск сумки). А вот и сумка! Посмотрим, что в ней находится. Какое большое количество предметов, собранных из разных сказок! Нам нужно вспомнить из каких сказок эти предметы попали в сумку, и как только мы справимся , эти предметы вновь смогут вернуться в свои сказки. ( Дети достают из сумки предметы и отгадывают из каких они сказок: Сапоги-скороходы - «Мальчик с пальчик», «Живая» вода- «Иван –царевич и серый волк», волчий хвост- «Лисица и волк» Волшебная палочка «Золушка», топор «Каша из топора», Волшебное зеркальце «Спящая красавица», яблоко «Белоснежка», дудочка «Дудочка и кувшинчик»;
- Молодцы, с этим задание справились!
Задание 2 (звучит аудиозапись «Приходи Сказка»)
- Давайте посмотрим что же дальше в нашей карте-инструкции: «Сказка-ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок». Как вы думаете, что обозначает эта поговорка? (при необходимости задавать наводящие вопросы)
- На карте перечислены названия сказок, нужно понять чему она нас учит.(Сказки: «Гуси-лебеди», «Зимовье зверей», «Спящая красавица», «Колобок», « Кувшин и дудочка», «Каша из топора», «Волк и лиса»)
- Молодцы, и с этим заданием мы справились!
Физминутка
В темном лесу стоит избушка (дети шагают),
Стоит задом наперед (поворачиваются)
В этой избушке живет старушка (грозят пальцем)
Бабушка Яга живет (грозят пальцем другой руки)
Нос кривой (показывают), глаза большие (показывают),
Словно угольки горят (покачивают головой),
Ух, сердитая какая (бег на месте)-дыбом волосы стоят (руки вверх)!
- Продолжим наше сказочное путешествие.
Задание 3 (звучит аудиозапись «Приходи Сказка»)
«Дополни название героя»: Мышка- (норушка), Лягушка- (квакушка), Зайчик- (побегайчик), Лисичка-(сестричка),Волк-(зубами щелк),Мишка-(косолапый), Волчок-(серый бочок).
- Справились мы и с этим заданием!
Задание 4 (звучит аудиозапись «Приходи Сказка»)
«Отгадай загадку»:
- Отворили дверь козлята и пропали все куда-то.
-Дорога нелегка, а корзина нелегка, вот бы сесть на пенек, вот бы съесть пирожок.
- Заигралась сестрица, унесли братишку птицы.
- Толстяк живет на крыше, летает он всех выше.
- В сказках он всегда простак, все зовут его – дурак, но ум еще покажет свой этот сказочный герой.
- Красна девица грустна, ей не нравится весна, ей на солнце тяжко-слезы льет бедняжка.
-Всех грязнуль отчистит быстро, всех нерях умоет чисто- умывальников начальник и мочалок командир, знаменитый…..
Задание 5 (звучит аудиозапись «Приходи Сказка»)
Ребята, на нашей карте-инструкции осталось всего одно невыполненное задание –и мы очень близки к кладу!
«Прямо пойдешь-коробку найдешь» (поиск коробки). - Вот и наша коробка! Нужно понять герои какой сказки в этой коробочке собраны и пересказать ее.(рассказчика выбираем по считалке. Дети пересказывают сказку, выбрав себе одного из персонажей настольного театра)
-Мы успешно справились со всеми заданиями. Можно поискать наш сундучок (дети находят сундук).
- Как вы думаете, что в нем? (ответы детей). Давайте посмотрим вместе (в сундуке спрятана карта с указанием точного места, где зарыт клад, который будет найден во время прогулки на групповой площадке)
Рефлексия.
- Ребята, наше сказочное путешествие подошло к концу. Вам понравилось? Что вам больше всего понравилось на занятии? В какую сказку вам бы хотелось попасть? (ответы детей)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/07/picture-220243-1391761062.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи « В гости к сказке» для старшей группы
Данный материал направлен не только на развитие речи , но и привлечение интереса к художественному слову....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/21/picture-199304-1485008569.jpg)
Конспект итогового мероприятия По теме недели «В гостях у сказки» в старшей группе Воспитатель Соловьева Наталья Петровна
ЦЕЛЬ: Продолжать знакомить детей с разными видами сказок.ЗАДАЧИ:Познавательное: Формировать представление об окружающем мире, развивать любознательность, закрепить знания детей о русских на...
Конспект занятия по ФЦКМ с использованием здоровьесберегающей технологии в старшей группе детского сада " Путешествие в страну волшебных трав"
Конспект организованной образовательной деятельности по формированию целостной картины мира воспитанников старшей группы, на котором дети знакомятся с некоторыми лекарственными растениями и узнают, ка...
Конспект НОД "В гостях у сказки" в старшей группе.
Конспект НОД по формированию у детей представлений о русских народных традициях и фольклоре....
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/10/picture-1205151-1578667530.jpg)
Конспект интегрированного занятия по математике «В гостях у сказки» в старшей группе
Конспект интегрированного занятия по математике «В гостях у сказки» в старшей группе....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/31/picture-616584-1427811232.jpg)
Конспект НОД по ФЦКМ «Дети блокадного Ленинграда» для детей старшей группы.
Конспект НОД по ФЦКМ «Дети блокадного Ленинграда» для детей старшей группы.Цель: Расширить представление детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда.Задачи:Познава...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/07/picture-399821-1391787850.jpg)
Конспект подгруппового логопедического занятия «В гостях у сказки», в старшей группе для детей с ОНР
Цели: совершенствовать лексико-грамматические строй речи, звуковую сторону речи в сфере произношения, восприятия, выразительности, развивать диалогическую и монологическую речь...