Нормативные кризисы детского возраста
консультация

Слайд 1

Слайд 2

Возрастные кризисы. Стабильные периоды в детском развитии: Младенческий возраст (2 мес. - год) Раннее детство (1-3лет) Дошкольный возраст (3-7 лет) Младший школьный возраст (7-11 лет) Подростковый возраст (11-15 лет) Старший школьный возраст (15-17 лет)

Слайд 3

Фазы кризиса Предкритическая Критическая Посткритическая

Слайд 4

Кризисы Новорожденности Одного года Трёх лет Семи лет Подростковый (12 – 14 лет) Юности (17 – 18 лет)

Слайд 5

Симптомы Негативизм Упрямство Строптивость Своеволие Протест-бунт Обесценивание Деспотизм (ревность)

Слайд 6

Изменения Меняется отношение к себе и другим. Возникают новые потребности и интересы Перестраиваются познавательные интересы Деятельность ребёнка приобретает новое содержание.

Слайд 7

3 года 7 лет Своеволие на осознании себя как субъекта деятельности, когда ребёнок понимает, что именно он является причиной тех или иных изменений, появившихся в результате его действий. Способность анализировать развита слабо. Поведение ребёнка «захотел – сделал» Чувство ревности не осознанное («Моя мама») Своеволие основано на осознании своих возможностей и опирается на индивидуальный опыт ребёнка. С помощью взрослых может анализировать свои действия и результаты, делать логические выводы. Поведение ребёнка «захотел – осознал - сделал» Ревность возникает на основе осознания изменений отношения к себе («Ты меня любишь?»)

Слайд 8

Выводы Кризисы развития неизбежны. Появление симптомов свидетельствует о готовности ребёнка к более серьёзной деятельности. Формируется внутренняя социальная позиция. Ребёнок готов к обучению.

Слайд 9

Как справиться с кризисом 7 лет. Кризис – временное явление. Возможно давать больше свободы и самостоятельности. Изменить своё отношение к ребёнку, постараться его понять. Убеждать, рассуждать, анализировать вместе с ребёнком. Время отдыха (тайм-аут). Больше оптимизма и юмора в общении с детьми.

Слайд 10

Самосознание: Содержательная (Кто Я?) Самооценка (Какой Я?)

Слайд 11

внутреннее зеркало внешнее зеркало Я

Слайд 12

Типы самооценки Неадекватно завышенная Адекватная Неадекватно заниженная

Слайд 13

Рекомендации родителям Не оберегайте ребёнка от повседневных дел, не стремитесь решать за него все проблемы, но и не перегружайте его тем, что ему непосильно. Не перехваливайте ребёнка, но и не забывайте его поощрять. Поощряйте инициативу, но также покажите, что другие могут быть в чём-то лучше него, поощряйте других в присутствии ребёнка, но не сравнивайте его с другими (только с самим собой)

Слайд 14

Обязанности родителей Следить за здоровьем ребёнка. Создать «пространство любви». Дать первичное образование. Сформировать систему ценностей, принципы человеческого общежития.