Перспективный план работы на 2023-2024 учебный год педагогов-психологов
календарно-тематическое планирование

НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЕТИ

ПЕДАГОГИ, СПЕЦИАЛИСТЫ

РОДИТЕЛИ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Сентябрь

Диагностическая работа

1. Адаптация детей раннего возраста.
2. Адаптация детей в средних, старших, подготовительных группах (вновь прибывшие).
3. Наблюдение за адаптацией поступивших детей.
4. Оценка развития детей, его динамики, измерение личностных образовательных результатов.

1. Опрос педагогов об имеющихся проблемах во взаимодействии с детьми в группе (выявление детей психологической группы риска).
2. Анкетирование педагогов с целью выявления ошибок семейного воспитания.
3. Сбор первичной информации о семьях детей психологической группы риска.
4. Диагностическая работа по изучению личностных качеств и профессиональных компетенций педагога.

1. Первичная диагностика родителей (анкетирование) по определению психолого-педагогических параметров готовности детей к поступлению в ДОУ.
2. Анкетирование родителей с целью выявления ошибок семейного воспитания.
3. Диагностика родителей по запросу.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А., педагоги, медицинские работники,

заместители директора по ВМР

Развивающая работа и психологическая коррекция

1. Знакомство с детьми.
2. Посещение кабинета психолога и сенсорной комнаты.
3. Индивидуальные сеансы с поступающими детьми.
4. Игровые сеансы по социализации детей раннего дошкольного возраста (1,6 - 4 г.)
5. Адаптационные встречи с детьми вновь образованных групп.
6. Психологическое сопровождение образовательных областей.
7. Формирование групп для коррекционно-развивающей работы.
8. Коррекционные сеансы по запросу.

1. Обучающие семинары по работе системы адаптации семьи к ДОУ.
2. Коррекционные сеансы по запросу.
3. Сопровождение молодых педагогов.

1. Коррекция стиля воспитания и психоэмоционального состояния по запросу.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Профилактика и просвещение

1. Психогигиена общения.
2. Психогигиена деятельности.
3. Психогигиена среды.

1. Психогигиена общения.
2. Психогигиена деятельности.
3. Психогигиена среды.

1. Знакомство с родителями детей, поступающих в ДОУ.
2. Наглядная стендовая информация: «Адаптация к детском саду».
3. Информационная компания для организации работы родительского клуба будущих первоклассников.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А., педагоги, медицинские работники,

заместители директора по ВМР

Консультирование

1. Консультации и рекомендации по адаптации детей, поступающих в ДОУ.
2. Рекомендации по проведению игр с детьми с нарушениями процесса адаптации.
3. Консультирование по запросу.

1. Консультации и рекомендации по адаптации детей, поступающих в ДОУ.
2. Консультирование по запросу.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Организационно-методическая работа

1. Обработка и анализ адаптационных листов.
2. Подготовка наглядного материала, игр для детей в период адаптации.
3. Заполнение текущей документации.
4. Подбор и составление коррекционно-развивающих программ для детей коррекционно-развивающих групп.
5. Подготовка развивающих игровых сеансов для детей 1-й и 2-й младших групп.
6. Подготовка диагностического инструментария для обследования детей психологической группы риска.
7. Обработка данных обследования.
8. Обработка информации для составления банка данных о детях с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.
9. Составление плана реализации темы самообразования.

1. Организация адаптационных занятий.
2. Составление плана сопровождения молодых педагогов.

1. Подготовка консультаций и рекомендаций по адаптации детей, поступающих в ДОУ.
2. Подготовка к консультированию.
3. Заполнение текущей документации.
4. Подготовка выступлений для родительских собраний.
5. Работа по организации родительского клуба.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Экспертная работа

1. Сопровождение воспитанников на ТПМПк.
2. Участие в работе аттестационной комиссии.
3. Участие в работе ППк ДОУ.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЕТИ

ПЕДАГОГИ, СПЕЦИАЛИСТЫ

РОДИТЕЛИ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Октябрь

Диагностическая работа

1. Адаптация детей раннего возраста.
2. Адаптация детей в средних, старших, подготовительных группах (вновь прибывшие).
3. Наблюдение за адаптацией поступивших детей.
4. Оценка развития детей, его динамики, измерение личностных образовательных результатов.
5. Нейродиагностика детей с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.

1. Опрос педагогов об имеющихся проблемах во взаимодействии с детьми в группе (выявление детей психологической группы риска).
2. Анкетирование педагогов с целью выявления ошибок семейного воспитания.
3. Сбор первичной информации о семьях детей психологической группы риска.

1. Первичная диагностика родителей (анкетирование) по определению психолого-педагогических параметров готовности детей к поступлению в ДОУ.
2. Анкетирование родителей с целью выявления ошибок семейного воспитания.
3. Диагностика родителей по запросу.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.,

педагоги, медицинские работники,

заместители директора по ВМР

Развивающая работа и психологическая коррекция

1. Знакомство с детьми.
2. Посещение кабинета психолога и сенсорной комнаты.
3. Индивидуальные и групповые игровые сеансы с поступающими детьми.
4. Игровые сеансы по социализации детей раннего дошкольного возраста (1,6 - 4 г.)
5. Адаптационные встречи с детьми вновь образованных групп.
6. Составление банка данных на детей с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы и детей психологической группы риска.
7. Формирование групп для коррекционно-развивающей работы.
8. Коррекционные сеансы по запросу.
9. Коррекционно-терапевтические сеансы с детьми с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.

1. Коррекционные сеансы по запросу.
2. Реализация плана сопровождения молодых педагогов.

1. Коррекция стиля воспитания и психоэмоционального состояния по запросу.
2. Коррекция стиля воспитания и психоэмоционального состояния родителей детей с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Профилактика и просвещение

1. Психогигиена общения.
2. Психогигиена деятельности.
3. Психогигиена среды.

1. Психогигиена общения.
2. Психогигиена деятельности.
3. Психогигиена среды.
4. Кинезиологические сеансы по запросу.

1. Знакомство с родителями детей, поступающих в ДОУ.
2. Проведение тематических родительских собраний.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.,

педагоги, медицинские работники,

заместители директора по ВМР

Консультирование

1. Консультации и рекомендации по адаптации детей, поступающих в ДОУ.
2. Рекомендации по проведению игр с детьми с нарушениями процесса адаптации.
3. Консультирование по запросу.
4. Консультирование педагогов по результатам анкетирования.

1. Консультации и рекомендации по адаптации детей, поступающих в ДОУ.
2. Консультирование по запросу.

Файзуллина Р.А. Багрина Н.В.

Организационно-методическая работа

1. Обработка и анализ адаптационных листов.
2. Подготовка наглядного материала, игр для детей в период адаптации.
3. Заполнение текущей документации.
4. Подбор и составление коррекционно-развивающих программ для детей с проблемами развития.
5. Подготовка развивающих игровых сеансов для детей 1-й и 2-й младших групп.
6. Подготовка диагностического инструментария для обследования детей психологической группы риска.
7. Обработка данных обследования.
8. Обработка информации для составления банка данных о детях с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.

1. Семинар-практикум для педагогов подготовительных групп «Психологический прогноз готовности ребенка к обучению в школе» (по запросу).

1. Подготовка консультаций и рекомендаций по адаптации детей, поступающих в ДОУ.
2. Подготовка к консультированию и терапевтическим сеансам.
3. Заполнение текущей документации.

4. Организация и проведение общих родительских собраний по возрастным группам.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Экспертная работа

1. Сопровождение воспитанников на ТПМПк.
2. Участие в работе аттестационной комиссии
3. Участие в работе ППк ДОУ.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЕТИ

ПЕДАГОГИ, СПЕЦИАЛИСТЫ

РОДИТЕЛИ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Ноябрь

Диагностическая работа

1. Мониторинг детей, поступивших в ДОУ.
2. Диагностика детей средних и старших групп с целью выявления уровня развития психических процессов по методике Павловой и Руденко.
3. Оценка развития детей, его динамики, измерение личностных образовательных результатов.

1. Анкетирование уровня адаптированности воспитанников.
2. Диагностика по запросу.

Файзуллина Р.А., Багрина Н.В., заместители директора по ВМР

Развивающая работа и психологическая коррекция

1. Групповые арт-терапевтические сеансы «Волшебный рисунок» (1 мл. – пластилинография, 2 младшие – пальчиковые краски, средние группы – аппликация, старшие и подготовительные – групповая мандала).
2. Игровые сеансы по социализации детей раннего дошкольного возраста (1,6 - 4 г.).
3. Адаптационные встречи с детьми вновь образованных групп.
4. Коррекционные сеансы по запросу.
5. Коррекционно-терапевтические сеансы с детьми с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.

1. Коррекционные сеансы по запросу.
2. Реализация плана сопровождения молодых педагогов.

3. Семинар-практикум «Секреты мастерства общения с родителями»

1. Коррекция стиля воспитания и психоэмоционального состояния по запросу.
2. Коррекция стиля воспитания и психоэмоционального состояния родителей детей с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.
3. Родительский клуб «Школа первоклассных родителей» Заседание №1.

2. Родительский клуб «Город эмоций» Заседание №1 Знакомство с программой «Социально-эмоциональное развитие детей дошкольного возраста».

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Профилактика и просвещение

1. Психогигиена общения.
2. Психогигиена деятельности.
3. Психогигиена среды.

1. Психогигиена общения.
2. Психогигиена деятельности.
3. Психогигиена среды.
4. Кинезиологические сеансы по запросу.

1. Наглядная стендовая информация «Нейропсихологические основы развития речи».

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Консультирование

1. Консультирование по запросу.

1. Консультирование родителей детей с риском наличия ММД, тревожности.
2. Консультирование по запросу.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Организационно-методическая работа

1. Разработка индивидуальных коррекционно-развивающих программ для детей с ММД, тревожностью.
2. Подготовка материалов для обследования.
3. Обработка тестовых материалов.
4. Составление заключений, рекомендаций, индивидуальных программ для коррекционно-развивающей работы.
5. Подготовка развивающих игровых сеансов для детей 1-й и 2-й младших групп.

1. Подготовка рекомендаций по результатам мониторинга адаптации.
2. Подготовка рекомендаций по результатам диагностики по методике Павловой и Руденко.

1. Подготовка к консультированию.
2. Подготовка к проведению заседания №1 в клубе «Школа первоклассных родителей».
3. Подготовка к проведению родительского клуба «Город эмоций» Заседание №1 Знакомство с программой «Социально-эмоциональное развитие детей дошкольного возраста».

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Экспертная работа

1. Участие в работе ППк ДОУ.
2. Участие в аттестационной комиссии.
3. Сопровождение воспитанников на ТПМПК.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.,

педагоги, медицинские работники,

заместители директора по ВМР

НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЕТИ

ПЕДАГОГИ, СПЕЦИАЛИСТЫ

РОДИТЕЛИ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Декабрь

Диагностическая работа

1. Углубленное психологическое обследование детей подготовительных групп по методике Л.А. Ясюковой.
2. Групповое арт-терапевтическое занятие в средних группах.

1. Диагностическая работа по изучению уровня готовности педагога к развитию.

1. Опросник АСВ (по запросу)
2. Диагностика родителей по запросу.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.,

педагоги,

заместители директора по ВМР

Развивающая работа и психологическая коррекция

1. Групповая коррекционно-развивающая работа «Новогодняя раскраска».
2. Адаптационные встречи с детьми вновь образованных групп.
3. Игровые сеансы по социализации детей раннего дошкольного возраста (1,6 - 4 г.)
4. Коррекционные сеансы по запросу.
5. Коррекционно-терапевтические сеансы с детьми с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.

1. Мастер-классы в рамках проекта «Воспитание на основе здравого смысла».
2. Коррекционные сеансы по запросу.
3. Реализация плана сопровождения молодых педагогов.
4. Обучающая сессия в рамках реализации плана «Школы молодых педагогов» «Психологические особенности взаимодействия педагога с семьей».

1. Коррекция стиля воспитания и психоэмоционального состояния по запросу.
2. Коррекция стиля воспитания и психоэмоционального состояния родителей детей с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.
3. Родительский клуб «Школа первоклассных родителей». Заседание №2.
4. Гостиная для родителей «Праздник знакомств». Заседание №1.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Профилактика и просвещение

1. Психогигиена общения.
2. Психогигиена деятельности.
3. Психогигиена среды.

1. Психогигиена общения.
2. Психогигиена деятельности.
3. Психогигиена среды.
4. Кинезиологические сеансы по запросу.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Консультирование

1. Консультирование по использованию рекомендаций психолога в работе с детьми.
2. Консультирование по запросу.

1. Консультирование родителей подготовительных групп по результатам диагностики.
2. Консультирование по запросу.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Организационно-методическая работа

1. Подготовка материала к обследованию.
2. Обработка тестовых материалов.
3. Подготовка к групповой коррекционно-развивающей работе.
4. Подготовка к индивидуальной коррекционно-развивающей работе.

1. Проектирование персональных методических маршрутов педагогов.
2. Подготовка консультаций и рекомендаций по результатам диагностик.
3. Подготовка к выступлению на пед. совете.

5. Подготовка к обучающей сессии № 1.

1. Обработка тестовых материалов.
2. Подготовка к консультированию.
3. Заполнение текущей документации.
4. Подготовка к проведению родительского клуба «Школа первоклассных родителей». Заседание №2.

5. Подготовка к проведению гостиной для родителей «Праздник знакомств». Заседание №1.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Экспертная работа

1. Сопровождение воспитанников на ТПМПк.
2. Участие в работе аттестационной комиссии.

4. Участие в работе ППк ДОУ.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЕТИ

ПЕДАГОГИ

РОДИТЕЛИ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Январь

Диагностическая работа

1. Психологическое обследование детей подготовительных групп на наличие/отсутствие ММД.
2. Диагностика уровня развития психических процессов в средних группах.
3. Оценка развития детей, его динамики, измерение личностных образовательных результатов.

1. Диагностическая работа по изучению уровня ригидности педагогов.

Диагностика родителей по запросу.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Развивающая работа и психологическая коррекция

1. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми.
2. Групповая психопрофилактическая работа с детьми.
3. Игровые сеансы по социализации детей раннего дошкольного возраста (1,6 - 4 г.)
4. Коррекционные сеансы по запросу.
5. Коррекционно-терапевтические сеансы с детьми с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.

1. Коррекционные сеансы по запросу.
2. Мастер-классы в рамках проекта «Воспитание на основе здравого смысла».
3. Обучающая сессия «Частные случаи педагогических затруднений при общении с родителями».

1. Коррекция стиля воспитания и психоэмоционального состояния по запросу.
2. Коррекция стиля воспитания и психоэмоционального состояния родителей детей с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.

3. Заседание №3 в клубе «Школа первоклассных родителей».
4. Гостиная для родителей «Праздник знакомств». Заседание №2, №3.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Профилактика и просвещение

1. Психогигиена общения.
2. Психогигиена деятельности.
3. Психогигиена среды.

1. Психогигиена общения.
2. Психогигиена деятельности.
3. Психогигиена среды.

1. Наглядно-стендовая информация «Игрушки, необходимые ребёнку в соответствии с возрастом»

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Консультирование

1. Консультирование по запросу.

1. Консультирование по запросу.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Организационно-методическая работа

1. Подготовка материала к обследованию.
2. Обработка тестовых материалов.
3. Подготовка к групповой коррекционно-развивающей работе.
4. Подготовка к индивидуальной коррекционно-развивающей работе.

1. Подготовка к проведению родительского клуба «Школа первоклассных родителей». Заседание №3.
2. Подготовка к проведению гостиной для родителей «Праздник знакомств». Заседание №2, №3.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Экспертная работа

1. Сопровождение воспитанников на ТПМПк.
2. Участие в работе аттестационной комиссии.
3. Участие в работе ППк ДОУ.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЕТИ

ПЕДАГОГИ, СПЕЦИАЛИСТЫ

РОДИТЕЛИ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Февраль

Диагностическая работа

1. Психологическое обследование детей подготовительных групп на наличие/отсутствие ММД.
2. Полное обследование воспитанников с наличием ММД по методике Л.А. Ясюковой.
3. Диагностика уровня развития психических процессов в средних группах.
4. Оценка развития детей, его динамики, измерение личностных образовательных результатов.

1. Опрос родителей по опроснику АСВ.
2. Диагностика родителей по запросу.

Багрина Н.В., Файзуллина Р.А.

Развивающая работа и психологическая коррекция

1. Групповая коррекционно-развивающая работа с детьми старших групп по адаптированному варианту программы «Ребята, давайте жить дружно» с дополнениями из программы Хухлаевой.
2. Игровые сеансы по социализации детей раннего дошкольного возраста (1,6 - 4 г.)
3. Коррекционные сеансы по запросу.
4. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми.
5. Коррекционно-терапевтические сеансы с детьми с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.

1. Обучающая сессия с педагогами «Гимнастика мозга».
2. Коррекционные сеансы по запросу.
3. Реализация плана сопровождения молодых педагогов.

1. Коррекция стиля воспитания и психоэмоционального состояния по запросу.
2. Коррекция стиля воспитания и психоэмоционального состояния родителей детей с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.

2. Заседание №4 в клубе «Школа первоклассных родителей».
3. Гостиная для родителей «Праздник знакомств». Заседание №4, №5.

Файзуллина Р.А.,

Багрина Н.В.

Профилактика и просвещение

1. Психогигиена общения.
2. Психогигиена деятельности.
3. Психогигиена среды.

1. Психогигиена общения.
2. Психогигиена деятельности.
3. Психогигиена среды.

1. Выступление на родительских собраниях.

Файзуллина Р.А.

Багрина Н.В.

Консультирование

1. Консультирование по запросу.

1. Консультирование по запросу.

Файзуллина Р.А. Багрина Н.В.

Организационно-методическая работа

1. Подготовка к групповой и индивидуальной коррекционно-развивающей работе с детьми.

1. Подготовка к обучающей сессии с педагогами «Гимнастика мозга»

1. Подготовка к проведению родительских собраний.
2. Подготовка к заседанию №4 в клубе «Школа первоклассных родителей».
3. Подготовка к проведению гостиной для родителей «Праздник знакомств». Заседание №4, №5.

Файзуллина Р.А. Багрина Н.В.

Экспертная работа

1. Сопровождение воспитанников на ТПМПк.
2. Участие в работе аттестационной комиссии.
3. Участие в работе ППк ДОУ.

Файзуллина Р.А.

Багрина Н.В.

НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЕТИ

ПЕДАГОГИ

РОДИТЕЛИ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Март

Диагностическая работа

1. Полное обследование воспитанников с наличием ММД по методике Л.А. Ясюковой.
2. Полное обследование детей с отсутствием ММД по методике Л.А. Ясюковой.
3. Оценка развития детей, его динамики, измерение личностных образовательных результатов.

Диагностика педагогов по запросу.

Диагностика родителей по запросу.

Файзуллина Р.А.

Багрина Н.В.

Развивающая работа и психологическая коррекция

1. Коррекционные сеансы по запросу.
2. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми.
3. Групповая психопрофилактическая работа с детьми.

6. Коррекционно-терапевтические сеансы с детьми с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.

1. Релаксационные сеансы в сенсорной комнате.
2. Обучающая сессия для педагогов «Использование гимнастики мозга в образовательном процессе».
3. Коррекционные сеансы по запросу.
4. Реализация плана сопровождения молодых педагогов.

1. Коррекция стиля воспитания и психоэмоционального состояния по запросу.
2. Коррекция стиля воспитания и психоэмоционального состояния родителей детей с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.

6. Заседание №5 в клубе «Первоклассные родители»

Файзуллина Р.А. Багрина Н.В.

Профилактика и просвещение

1. Психогигиена общения.
2. Психогигиена деятельности.
3. Психогигиена среды.

1. Психогигиена общения.
2. Психогигиена деятельности.
3. Психогигиена среды.

1. Тематическая папка-передвижка «Понимаю и принимаю ребенка».

Файзуллина Р.А. Багрина Н.В.

Консультирование

1. Индивидуальные особенности воспитанников в группе.
2. Консультирование по запросу.

1. Консультирование по результатам готовности детей к обучению в школе.
2. Консультирование по запросу.

Файзуллина Р.А. Багрина Н.В.

Организационно-методическая работа

1. Обработка тестовых материалов.
2. Подготовка к групповой и индивидуальной коррекционно-развивающей работе с детьми.

1. Подготовка и организация педагогической сессии «Использование гимнастики мозга в образовательном процессе».

1. Подготовка к консультациям.
2. Разработка заседания №5 в клубе «Первоклассные родители».

Файзуллина Р.А. Багрина Н.В.

Экспертная работа

1. Участие в работе ППк ДОУ.
2. Участие в работе аттестационной комиссии.
3. Сопровождение воспитанников на ТПМПК.
4. Участие в проведении конкурса «Я - творческая личность».

Файзуллина Р.А., Багрина Н.В.

НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЕТИ

ПЕДАГОГИ, СПЕЦИАЛИСТЫ

РОДИТЕЛИ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Апрель

Диагностическая работа

1. Полное обследование детей с отсутствием ММД по методике Л.А. Ясюковой.
2. Обследование старших групп по методике Л.А. Ясюковой.
3. Оценка развития детей, его динамики, измерение личностных образовательных результатов.

1. Пост диагностика педагогов.

1. Диагностика родителей по запросу.

Файзуллина Р.А.

Багрина Н.В.

Развивающая работа и психологическая коррекция

1. Коррекционные сеансы по запросу.
2. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми.
3. Групповая психопрофилактическая работа с детьми.
4. Коррекционно-терапевтические сеансы с детьми с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.

1. Коррекционные сеансы по запросу.
2. Реализация плана сопровождения молодых педагогов.

1. Коррекция стиля воспитания и психоэмоционального состояния по запросу.
2. Коррекция стиля воспитания и психоэмоционального состояния родителей детей с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.

Файзуллина Р.А.

Багрина Н.В.

Профилактика и просвещение

1. Психогигиена общения.
2. Психогигиена деятельности.
3. Психогигиена среды.

1. Психогигиена общения.
2. Психогигиена деятельности.
3. Психогигиена среды.

1. Организация и проведение тематических родительских собраний.

Файзуллина Р.А.

Багрина Н.В.

Консультирование

1. Консультирование по запросу.

1. Консультирование родителей по результатам готовности к школе.
2. Консультирование по запросу.

Файзуллина Р.А. Багрина Н.В.

Организационно-методическая работа

1. Подготовка к групповой и индивидуальной коррекционно-развивающей работе с детьми.
2. Подготовка наглядно-стендовой информации

1. Подготовка к проведению родительских собраний.

Файзуллина Р.А.

Багрина Н.В.

Экспертная работа

1. Участие в работе ППк ДОУ.
2. Сопровождение воспитанников на ТПМПк.
3. Участие в работе аттестационной комиссии.

Файзуллина Р.А.

Багрина Н.В.

НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЕТИ

ПЕДАГОГИ, СПЕЦИАЛИСТЫ

РОДИТЕЛИ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Май

Диагностическая работа

1. Диагностика детей «Прогноз адаптации к детскому саду».
2. Оценка развития детей, его динамики, измерение личностных образовательных результатов.

Диагностика педагогов по запросу.

1. Диагностика родителей по запросу.

Файзуллина Р.А.

Багрина Н.В.

Развивающая работа и психологическая коррекция

1. Коррекционные сеансы для детей адаптационных групп.
2. Коррекционные сеансы по запросу.
3. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми.
4. Групповая психопрофилактическая работа с детьми.
5. Коррекционно-терапевтические сеансы с детьми с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.

1. Обучающие семинары по работе системы адаптации семьи к ДОУ.
2. Коррекционные сеансы по запросу.

1. Коррекция стиля воспитания и психоэмоционального состояния по запросу.
2. Коррекция стиля воспитания и психоэмоционального состояния родителей детей с проблемами в развитии и с недостаточным уровнем освоения образовательной программы.

Файзуллина Р.А. Багрина Н.В.

Профилактика и просвещение

1. Психогигиена общения.
2. Психогигиена деятельности.
3. Психогигиена среды.

1. Психогигиена общения.
2. Психогигиена деятельности.
3. Психогигиена среды.

1. Наглядно-стендовая информация «Навыки родителей самостоятельных детей».

Файзуллина Р.А. Багрина Н.В.

Консультирование

Консультирование по запросу.

1. Индивидуальные консультации «Адаптация ребенка к детскому саду»
2. Консультирование по запросу.

Файзуллина Р.А. Багрина Н.В.

Организационно-методическая работа

1. Подготовка к групповой и индивидуальной коррекционно-развивающей работе с детьми.
2. Подготовка наглядно-стендовой информации.

1. Составление аналитического отчета за 2022-2023 учебный год.
2. Планирование ЛОК.
3. Планирование адаптационного периода на 2023-2024 год.
4. Итоговое мероприятие (анализ реализации программы, эффективность деятельности) круглый стол.

Файзуллина Р.А. Багрина Н.В.

Экспертная работа

1. Сопровождение воспитанников на ТПМПк.
2. Участие в работе аттестационной комиссии.

Файзуллина Р.А.,

Багрина Н.В.