Конспект ОД ( развлечение) " В гостях у царевны воды"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект ОД "В гостях у царевны воды"

Цель: Формирование представлений о том, что солнце, воздух и вода необходимы всем живым существам (растениям, животным, людям).

Задачи: Закрепить знания детей о некоторых свойствах воды (прозрачная , без запаха, льется), воздуха (невидимый, без запаха Уточнить знания детей о местонахождении воды в природе и быту. Воспитывать бережное отношение к воде.

Способы реализации: загадки, сюрпризный момент, беседа по вопросам, дидактическая игра «Кому нужна вода?»,игра «Хорошо-плохо» дидактическая игра «Разрезные картинки», «Тучка и капельки».

Средства реализации: картинка капельки, дидактическая игра «Хорошо- плохо», шапочки капелек, игра «Разрезные картинки», изображения ветра, солнца, воды.

Личностно-ориентированный подход: побуждать к ответам на вопросы.
Мотивация личной заинтересованности: в гости к детям приходит Царевна вода.

Предварительная работа: Тематические беседы, опытно-экспери ментальная деятельность, дидактические игры, чтение литературы( загадки, потешки, стихи, сказки), просмотр мультфильмов, рассматривание иллюстративного материала, проведение художественно-творческой деятельности.

Ход развлечения

( Голосовое сообщение (смс)  от царевны воды, которая приглашает в гости к себе. Чтобы попасть к царевне воды, надо выполнить несколько заданий.

Воспитатель: Ребята, хотите отправится в путешествие?

Дети: да!

Воспитатель: Предлагает отправиться на воздушном шаре.

Воспитатель: Давайте отправимся на воздушном шаре. Садитесь по местам.

(Дети садятся в воздушный шар и отрправляются в путешествие)

Слушайте первое задание:

Воспитатель: Дети, отгадайте загадку.
Он на улице живет,

Листья осенью несет,

А зимой несёт снежинки

Иногда весной - дождинки,

Летом, если он подует

С головы панамку сдует.
Что это?

Предполагаемые ответы детей: Ветер
Воспитатель: Правильно ветер. Молодцы ребята.

Воспитатель: Ребята, смотрите на столе лежат картинки. Они перемешались и вам нужно собрать их.
( дети собирают картинку-пазл )
Воспитатель: Что нарисовано на картинке?

Дети: мыльные пузыри.

Воспитатель: Правильно. Молодцы!

Воспитатель: А что нужно чтобы пузыри полетели?

Дети: Подуть.

Воспитатель: Правильно подуть и мыльный пузырь полетит.

Игра « Мыльные пузыри»

Мыльные, воздушные,

Ветерку послушные.

Раз, два, три, четыре, пять,

Пузыри летят опять.

( дует в трубочку и мыльные пузыри летят, дети ловят мыльные пузыри)

Воспитатель: Предлагает детям продолжить путешествие и сесть на свои места в воздушном шаре.

(воздушный шар приземляется на солнечную полянку)
Воспитатель: Дети, отгадайте загадку.

Что видим мы, взглянув в оконце?

 Нам ярким светом светит …

Дети: Солнце.

Воспитатель: Правильно солнце. Посмотрите какая солнечная полянка, сколько на ней солнечных зайчиков. Давайте поиграем с ними.

( дети ловят солнечных зайчмков)

Слушайте второе  задание: 

Воспитатель: Вам нужно ответит на вопросы в игре

Дидактическая игра: «Хорошо- плохо»

Задание: сказать, почему солнце полезно, почему вредно. Что должно измениться, чтобы полезные свойства солнца стали вредными?

Предполагаемые ответы детей: «Солнце полезно, почему? (потому что согревает Землю, и растения хорошо развиваются). Но это может быть и вредным, почему? (потому что быстро растут сорняки, потому что, если нет дождя, может случиться засуха)…
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы справились с заданием и мы можем продолжить наше путешествие. Садитесь в воздушный шар и полетели дальше.

Воспитатель: Ребята, мы прилетели к капельке.

Воспитатель: Дети, отгадайте загадку.

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать,

Без чего, мы скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли

Жить нельзя нам без … 

Дети: Вода

Воспитатель: Правильно вода.

Дидактическая игра лото

Дети рассматривают карточки с изображением птиц, зверей, насекомых, рыб, растений, предметов, человека. Надо определить, кому из них нужна вода и, объяснить, для чего?

Предполагаемые ответы детей: Растения засохнут; рыбы погибнут, им надо много воды, чтобы плавать; всем животным нужно пить воду; игрушкам тоже нужна вода, для того чтобы они были чистыми.
Воспитатель: Какие картинки остались на столе?
Предполагаемые ответы детей: Ничего не осталось.
Воспитатель: Значит, вода нужна всем?
Предполагаемые ответы детей: Да

Слушайте третье  задание:

Воспитатель: Дети, всякая ли вода годится для питья, стирки, приготовления пищи?
Предполагаемые ответы детей: Только чистая
Воспитатель: Но для питья вода должна быть не только чистая, но ещё и какая?
Предполагаемые ответы детей: Кипяченая
Воспитатель: Правильно.
Воспитатель: Надо ли нам беречь воду?
Предполагаемые ответы детей: Да.
Воспитатель: Как можно её беречь?
Предполагаемые ответы детей: Закрывать краны, когда умываемся, сильно не открывать
Воспитатель: Молодцы!

(к детям подходит Царевна воды, которая благодарит детей за то что они справились с заданиями )и предлагает им предлагает им  отдохнуть и потанцевать)

Повторяйте за мной:
Глазки ручками закрыли,
Тихо-тихо повторили:
Без меня не будет моря, океана и реки,
Раз, два, три…Стали капельками мы.

(присели, воспитатель одевает на голову шапочки капелек).

Танец « Злую тучку наказали»

Воспитатель: Ребята, а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Давайте попрощаемся с Царевной водой и полетим в детский сад.

( садятся в шар и летят в детский сад)

Воспитатель: Где мы с вами побывали? Что вам понравилось в путешествии? Что мы с вами узнали?

Воспитатель: Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!