Мой питомец.
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение МАОУ «Прогимназия «Созвездие» ПРОЕКТ НА ТЕМУ : МОЙ ДОМАШНИЙ ПИТОМЕЦ Подготовили воспитатели подготовительной «А» группы: Прибыткова И.В. Тилебова Р.Р. г. Пыть-Ях , 2022год

Слайд 2

ПАСПОРТ ПРОЕКТА ТИП ПРОЕКТА: КРАТКОСРОЧНЫЙ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ, ГРУППОВОЙ УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: ДЕТИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ, ВОСПИТАТЕЛИ, РОДИТЕЛИ СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: С 01.12.2021 ПО 30.12.2021Г.

Слайд 3

АКТУАЛЬНОСТЬ В дошкольном возрасте начинается целенаправленная работа по развитию всех компонентов связной речи, совершенствованию умений при помощи речи выражать свои мысли, строить диалог, говорить монологом. У многих наших детей есть домашние животные, и дети с воодушевлением рассказывают о них. Этот интерес мы решили использовать для развития познавательных способностей и развития положительных качеств личности ребенка. Пообщавшись с родителями воспитанников, мы увидели проблему: дети не очень любят за ними ухаживать. Таким образом, появилось необходимость ознакомления с понятием ответственности за тех, кого приручили, формирования у детей чувства ответственности за братьев наших меньших.

Слайд 4

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: расширить знание детей о домашних животных, сформировать у детей такие положительные качества как доброта, сочувствие, ответственность, формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: - дать знания об особенностях и повадках домашних животных; - учить делиться со сверстниками полученной информации; - воспитывать ответственное отношение к домашним питомцам; -провести беседу, организовать мероприятия и образовательную деятельность по теме; -организовать выставку детских рисунков по теме "Мое любимое домашнее животное"; -ознакомить детей с литературными, художественными и музыкальными произведениями по тематике.

Слайд 5

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Дети будут знать и называть домашних животных; особенности внешнего вида, повадках. Улучшится речевая память детей. Дети научатся составлять описательные рассказы о домашних животных. Сравнивать их по нескольким признакам, находя сходство и различие. Дети научатся связно и последовательно передавать содержание литературного текста с опорой на предметные картинки.

Слайд 6

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП: Знакомство участников с содержанием проекта. Обозначение, определение цели проекта и его мотивация. Беседа о домашних питомцах. Создать развивающую среду в группе: подобрать материалы для бесед, пословицы и поговорки по теме, атрибуты для сюжетно-ролевых, подвижных, дидактических игр, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме проекта . Воспитатель предлагает детям сфотографироваться дома со своими животными и подготовить интересные рассказы о них. ОСНОВНОЙ ЭТАП Привлечение детей и родителей к участию в планировании деятельности и реализации намеченного плана. Чтение художественной литературы о домашних питомцах, загадки , поговорки . Заучивание пальчиковой гимнастики.

Слайд 7

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: РИСУЕМ ЛЕПИМ МАСТЕРИМ

Слайд 8

ЗНАКОМСТВО С ТЕХНОЛОГИЕЙ ПОЛУЧЕНИЯ, ОБРАБОТКИ И ПЕРЕРАБОТКИ ШЕРСТИ

Слайд 9

ЗНАКОМСТВО С ВИДАМИ ИЗДЕЛИЯ ИЗ ШЕРСТИ

Слайд 10

1.ПОПОЛНЕНИЕ ИГРОВЫХ ЗОН АТРИБУТАМИ ДЛЯ С/Р ИГР «СЕМЬЯ», «ТЕАТР», «МАГАЗИН» 2.ПОМОЩЬ В ПРЕДОСТАВЛЕНИИ НАГЛЯДНОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 3.ПОМОЩЬ В ОФОРМЛЕНИИ ИНФОРМАЦИОННОГО МАТЕРИАЛА ПО ТЕМЕ 4.КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ В «РОДИТЕЛЬСКОМ УГОЛКЕ» ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ:

Слайд 11

НАШИ ЛЮБИМЫЕ ПИТОМЦЫ

Слайд 12

ПОРОДЫ ЖИВОТНЫХ НАШИХ ВОСПИТАННИКОВ МАСИК КЕТТИ ПЕРСИК ТИМОША ОСЯ КЕКС ФИЛЯ КАСПЕР

Слайд 13

Обработка полученной в ходе проектной деятельности информации и ее оформление на основе детских фотографий с домашними животными и его озвучивание детьми (дети читают стихи или рассказывают о питомцах из альбома). Проведение презентаций в группе детского сада. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

Слайд 14

В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОВЕДЕННОЙ РАБОТЫ МЫ ОТМЕТИЛИ • Развитие у детей устойчивого интереса к представителям животного мира - домашним животным. • Активное включение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом. Можно сделать вывод, что благодаря проведённым занятиям, бесед, игровой деятельности произошло закрепление и улучшение знаний детей по данной теме.

Слайд 15

« МЫ В ОТВЕТЕ ЗА ТЕХ, КОГО ПРИУЧИЛИ» СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!