Планирование в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Тема /период

Итоговое мероприятие

Виды непрерывной образовательной деятельности / развернутое содержание работы

Коли-

чество

часов

Отметка о выполне-

нии

01.09.2023

Тематический день «День знаний»

Создать условия для развития  познавательной  мотивации, интереса к школе, книгам. Расширять  знания  детей о школе, о школьных принадлежностях, профессии учителя (кто и чему учит в школе, предметы, изучаемые в школе). Познакомить детей с историей праздника, убеждать детей в необходимости изучать окружающий мир и осваивать науки.  Совершенствовать знания детей о детском саде, как ближайшим социальным окружением, расширять представления о профессиях сотрудников детского сада. Воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, уважение к труду педагогов.

Социально - коммуникативное развитие.

- Беседы: «Кто учит детей»,

 «Для чего нужно учиться»

- Дидактические игры: «Собери портфель для школы», «Что лишнее?»

- Создание игровых ситуаций

Развлечения и праздники

Праздник «Секреты школьного портфеля» по плану музыкального руководителя

Чтение художественной литературы. 

Песенки «Лиса рожью шла…»; небылица «Богат Ермошка», былина Илья Муромец и Соловей-разбойник»(запись А. Гильфердинга, отрывок); поэзия. М. Волошин. «Осенью»; проза. А. Куприн. «Слон»

Тема /период

Итоговое мероприятие

Виды непрерывной образовательной деятельности / развернутое содержание работы

Коли-

чество

часов

Отметка о выполне-

нии

04.09-08.09.2023г. «Родной край люби и знай»

Тематический день «Юбилей Татищевского района»

Воспитывать чувство патриотизма, продолжать формировать у детей понятие «малая Родина», формировать положительное отношение к родному краю, к малой  Родине, уважения к своим землякам, обогащать знания об истории родного края, желание сделать его лучше, систематизировать знания детей о своем поселке, его достопримечательностях, названиях улиц

Социально - коммуникативное развитие.

- Дидактические игры «Кто подберет больше слов», «Кто трудится в родном поселке», «Кто кто в нашем краю живет», «День рождения поселка», «Моя семья»

- Беседы «Люби и знай свой родной край», «Символы нашего края», «Храм в нашем поселке», «История улиц нашего поселка», «Как сделать наш родной край краше».

- Рассматривание фото, картинок

- Просмотр презентации

- Выставка рисунков

Познавательное развитие.

Окружающий мир «Как стать большим» «Мы любим наш детский сад»

(Л.В.Абрамова  И.Ф.Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников» стр. 6, 10)

1

Математические представления «Повторение (математические игры)»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 18).

1

Математические представления «Целое, часть»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 20).

1

Речевое развитие

Развитие речи

«Введение понятия «слово». Ознакомление с тетрадью в клетку.Составление слов из предложений.»

(О.М.Ельцова «Подготовка старших школьников к обучению грамоте.» стр 20, 22)

1

Развитие речи  

«Летние истории» «Подготовишки»  

(В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.19,20)

1

Чтение художественной литературы. 

Песенки «Лиса рожью шла…»; небылица «Богат Ермошка», былина Илья Муромец и Соловей-разбойник» (запись А. Гильфердинга, отрывок); поэзия. М. Волошин. «Осенью»; проза. А. Куприн. «Слон»

-

Художественно – эстетическое развитие

Лепка «Фрукты для игры в магазин»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа стр. 48)

1

Рисование  «Лето»                                                            

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа стр. 47)

1

Рисование «Декоративное рисование  на квадрате»

 (Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа стр. 48)

1

Конструктивно – модельная деятельность «Школа»

(Л.В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр.5)

-

Музыка по плану музыкального руководителя 

2

Физическое развитие

Физическая культура на  воздухе «Занятие№1»

(Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» подготовительная к школе группа)

Физическая культура в помещении по плану инструктора по физической культуре

1

2

Развлечения и праздники

«Юбилей Татищевского района» -  по плану воспитателя

Тема /период

Итоговое мероприятие

Виды непрерывной образовательной деятельности / развернутое содержание работы

Количество

часов

Отметка о выполнении

11.09. - 15.09.2023 г.  «Труд людей осенью»

Тематический день «Ягоды, овощи и фрукты – полезные продукты»

Создать условия для формирования реалистических представлений детей о труде людей. Расширять  представления детей об особенностях труда взрослых, о значении их труда для общества. Создать условия для совершенствования представлений детей об овощах и фруктах, их названии, отличительных признаках, месте их произрастания, способах хранения и приготовления. Расширять представления о пользе природных витаминов и о хлебе как о ценном продукте. Формировать знания детей о процессе производства хлеба, его выращивании и приготовлении.  Знакомить детей с разнообразным миром зерновых хлебных культур.  Учить правильно обращаться с хлебом. Воспитывать бережное отношение к результату труда взрослых.  Продолжать формировать представления о сельскохозяйственных профессиях. Воспитывать бережное отношение к результату труда взрослых.

Социально - коммуникативное развитие.

- Беседы: «Что нам осень подарила»,  «Что растет в саду», «Растения огорода»,  «Богатый урожай», «Овощи и фрукты»,  «Фрукты – овощи, друзья, есть немытыми нельзя»,  «Полезное-не полезное»,  «Где живут витамины?». «Чьи руки пахнут хлебом?», «Откуда хлеб пришёл»,

- Дидактические игры: «Вершки и корешки», «Овощи-фрукты», «Сварим борщ и компот»,  «Чудесный мешочек», «Узнай и назови овощи», «Разложи на тарелках полезные продукты»,  «Вредно-полезно»

Познавательное развитие.

Окружающий мир

«Что можно приготовить из овощей. Готовим овощной салат»

(Л.В.Абрамова И.Ф.Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников» стр. 12, 13)

1

Математические представления

«Числа 1 и 2»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 21).

1

Математические представления

«Число 3»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 23).

1

Речевое развитие

Развитие речи  

«Составление предложений и деление их на части. Правила штриховки. Штриховка геометрических фигур.»

(О.М.Ельцова «Подготовка старших школьников к обучению грамоте.» стр 24,27)

1

Развитие речи. «Звуковая культура речи. Лексические упражнения.»

( В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду.стр 21,22)

1

Чтение художественной литературы. Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Осень»

Художественно – эстетическое развитие

Аппликация  «Осенний ковер»

(Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в  детском саду» стр.53)

1

Рисование   по замыслу «Поезд, на котором мы ездили на дачу»

(Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в   в  детском саду» стр.51)

1

Рисование  «Золотая осень»

(Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в   в  детском саду» стр.52)

1

Конструктивно – модельная деятельность  «В нашем поселке игровые площадки»

(Л.В. Куцакова  «Конструирование из строительного материала»  стр. 28)

Музыка по плану музыкального руководителя 

2

Физическое развитие

Физическая культура на  воздухе «Занятие№2»

(Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» подготовительная к школе группа)

Физическая культура в помещении по плану инструктора по физической культуре

1

2

Развлечения и праздники

«Путешествие по родному краю» по плану инструктора по физической культуры

Тема /период

Итоговое мероприятие

Виды непрерывной образовательной деятельности / развернутое содержание работы

Количество

часов

Отметка о выполнении

18.09-22.09.2023г.  «Кладовая леса»

Викторина «Знатоки леса»

Создать условия для развития  представлений детей о значении леса в жизни человека (оздоровительном, эстетическом, хозяйственном); объяснить причины исчезновения лесов, обратить внимание на экологически неграмотное поведение в лесу; систематизировать представление о лесе как об экосистеме. Совершенствовать знания детей о профессиях лесничества. Расширять представления о правилах безопасного поведения в природе. Воспитывать желание «не навредить» природе.

Социально - коммуникативное развитие.

- Беседа «Лес в жизни человека», «Что вы знаете о лесе?», «Кто сажает лес», «Охрана растений», «Что мы знаем о лесе», «Лесные богатства», «Осенний лес», «Съедобные и несъедобные грибы», «Лес - наше богатство», «Береги лес от пожара».

- Дидактические игры: «Хорошо-плохо», «Кто где живет?», «Кто живет в лесу»

- рассматривание иллюстраций о лесе.

- Знакомство с лесные профессии (лесорубы, трактористы, крановщики, водители, лесники)

Познавательное развитие.

Окружающий мир

«Беседа о лесе»  

(С.Н.Николаева «Экологическое воспитание» в подготовительной группе детского сада стр. 76)

1

Математические представления «Число 4»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 26).

1

Математические представления «Число 5»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 29).

1

Речевое развитие

Развитие речи.

 «Многозначность слов.Деление слов на слоги.»

(О.М.Ельцова «Подготовка старших школьников к обучению грамоте.» стр 30, 32)

1

Развитие речи «Для чего нужн стихи? Пересказ итальянской народной сказки «Как осел петь перестал»

( В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду.»стр.23, 24)

1

Чтение художественной литературы.

Басня И. Крылов «Стрекоза и муравей»

-

Художественно – эстетическое развитие

Аппликация  «Осенний ковер»

(Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в  детском саду» стр.53)

1

Рисование  «кукла в национальном костюме»                                                            

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа стр. 50)

1

Рисование «Придумай, чем может стать красивый осенний листок»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа стр. 40)

1

Конструктивно – модельная деятельность «Больница»

(Л.В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр.5)

-

Музыка по плану музыкального руководителя 

2

Физическое развитие

Физическая культура на  воздухе «Занятие№3»

(Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» подготовительная к школе группа)

Физическая культура в помещении по плану инструктора по физической культуре

1

2

Развлечения и праздники

Викторина «Знатоки леса» - по плану воспитателя

Тема /период

Итоговое мероприятие

Виды непрерывной образовательной деятельности / развернутое содержание работы

Коли-

чество

часов

Отметка о выполне-

нии

25.09-29.09.2023г. «Детский сад-чудесный дом! Хорошо живется в нём.»

Тематический день «День дошкольного работника»

Формирование такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность, коллективизм. Воспитание дружеских взаимоотношения между детьми (привычку сообща играть, трудиться, следовать положительному примеру. Формировать у детей умение оценивать свои поступки и поступки сверстников.
Развивать осознание ребёнком своего места в обществе, расширять представления ребёнка о себе как о члене коллектива.

Социально - коммуникативное развитие.

Беседы «Дружбой дорожить умейте!», «Расскажи о своих друзьях», «Почему важно, чтобы в группе был порядок?», «Секрет вежливости», «Воспитанность и вежливость»

Д/и «Хорошо-плохо»,  «Угадай по голосу», «Четвертый лишний»,«Один-много», «Четвертый лишний», «Что из чего делают», «Когда так говорят», «Наоборот», «Однокоренные слова», «Найди общее и разницу».

- Создание игровых ситуаций

Рассматривание сюжетных картинок 

Познавательное развитие.

Окружающий мир

«Как хорошо у нас в детском саду»

 (О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр. 35)

1

Математические представления

«Число 6»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.31).

1

Математические представления

«Числа 7 и 8»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 34).

1

Речевое развитие

Развитие речи.

«Введение термина «слог». Ознакомление с односложными словами.Деление слов на слоги и составление слов из слогов.»

(О.М.Ельцова «Подготовка старших школьников к обучению грамоте.» стр 34,36)

1

Развитие речи  «Рассказывание по сюжетной картине. Беседа о А.Пушкине»  

( В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду.» стр.26,27)

1

Чтение художественной литературы. 

К. И. Чуковский «Муха - Цокотуха»;  С. Михалков «Как старик корову продавал»; Галлиев Ш. «Три копейки на покупку»; Романов А. «Чудеса в кошельке»; Толстой А. «Приключения Буратино»

-

Художественно – эстетическое развитие

Лепка «Корзина с грибами»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр. 49)

1

Рисование Рисование по замыслу. «Транспорт»                                                           

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр. 54)

1

Рисование «Нарисуй свою любимую игрушку»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 55)

1

Конструктивно – модельная деятельность «Банк»

(Л.В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр.7)

-

Музыка по плану музыкального руководителя 

2

Физическое развитие

Физическая культура на  воздухе «Занятие№4»

(Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» подготовительная к школе группа)

Физическая культура в помещении по плану инструктора по физической культуре

1

2

Развлечения и праздники

«Детский сад – волшебная страна» по плану музыкального руководителя

Тема /период

Итоговое мероприятие

Виды непрерывной образовательной деятельности / развернутое содержание работы

Количество

часов

Отметка о выполнении

02.10-06.10.2023г.  «В гости к бабушке и дедушке в деревню»

Тематический день «Международный день пожилых людей»

Создать условия для обобщения и систематизации знаний детей о домашних и диких животных; их приспособленности к среде обитания, пользе для человека.  Упражнять в умении соотносить внешние особенности со средой обитания, повадки со способами питания. Совершенствовать умение детей  выделять признаки для группировки. Воспитывать любовь и заботливое отношение к животным.

Социально - коммуникативное развитие.

-Беседы: «Как животные к зиме готовятся», «Почему их называют домашними », «Где живут животные», «Кто и как заботится о домашних животных», «Как звери к зиме готовятся».

Дидактические игры: «Угадай кто», «Кто где живет», «Чей домик», «Чья шуба», «Назови хищников», «Назови травоядных», «Кто что ест».

- Рассматривание иллюстраций «Домашние животные»

- Знакомить детей с  профессиями: зоолог, охотовед, ветеринар, егерь.  

Познавательное развитие.

Окружающий мир

«К дедушке на ферму»

(О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.46)

1

Математические представления

«Числа 7 и 8»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.37).

1

Математические представления

«Число 9»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.39).

1

Речевое развитие

Развитие речи.

«Введение термина «звук». Определение количества слогов в словах»

(О.М.Ельцова «Подготовка старших школьников к обучению грамоте.» стр 38,40)

1

Развитие речи «Лексические упражнения. Заучивание стихотворения А.Фета «Ласточки пропали»

( В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду»стр.27,28)

1

Чтение художественной литературы.

Чтение сказки Д. Мамина – Сибиряка «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост», Э. Успенский. «Страшная история», «Память»; Ю. Коваль «Русачок-травник», «Стожок»;  

Г.  Скребицкий «Всяк по-своему», «Великие путешественники»

-

Художественно – эстетическое развитие

Аппликация «Ваза с фруктами, овощами, ветками и цветами»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр. 57)

1

Рисование с натуры «Ветка рябины»                                                           

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр. 56)

1

Рисование «Придумай, чем может стать красивый осенний листок»                                                             

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 54)

1

Конструктивно – модельная деятельность  «Конструирование по замыслу»

(Л.В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр.15)

-

Музыка по плану музыкального руководителя 

2

Физическое развитие

Физическая культура на  воздухе «Занятие№5»

(Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» подготовительная к школе группа)

Физическая культура в помещении по плану инструктора по физической культуре

1

2

Развлечения и праздники

Развлечение  «Я - мы» (творческая мастерская) - по плану воспитателя

Тема /период

Итоговое мероприятие

Виды непрерывной образовательной деятельности / развернутое содержание работы

Количество

часов

Отметка о выполнении

09.10.-13.10.2023г. «От зернышка до хлебушка»

Тематический день «Всемирный день хлеба»

Познакомить детей с процессом выращивания хлеба; дать представление о том, как хлеб пришел к нам на стол; обратить внимание на содержание труда людей, на их слаженность и взаимопомощь в работе, на механизацию труда; закрепить знания детей о том, что хлеб - это один из самых главных продуктов питания в России.

Социально - коммуникативное развитие.

Беседа «Чьи руки пахнут хлебом?», «Откуда пришел хлеб», «Хлеб всему голова»

 Дидактические игры: «Что сделано из муки?», «Что сначала, что потом», «Разрезные картинки»,   «Назови профессию», «Разложи блинчики»

Рассматривание репродукций картин и иллюстраций

Познавательное развитие.

Окружающий мир

«Удивительные предметы »  

(О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.21)

1

Математические представления «Число 9.»  

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.41).

1

 Математические представления«Число 10. Цифра 0.»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.44).

1

Речевое развитие

Развитие речи.

«Нахождение местоположения звука в слове. Деление слов на слоги. Составление предложений из словосочетаний.»

(О.М.Ельцова «Подготовка старших школьников к обучению грамоте.» стр 43,45)

1

Развитие речи. Звуковая культура речи.Русские народные сказки»

( В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду.» стр.29,32)

1

Чтение художественной литературы.  

К. Паустовский  «Теплый хлеб»,  сказки народов мира «Пирожок», «Колосок», «Три ржаных колоска», «Девочка, которая наступила на хлеб», «Сказка о пшеничном зернышке».

-

Художественно – эстетическое развитие

Аппликация «Ваза с фруктами, овощами, ветками и цветами»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр. 57)

1

Рисование  «Прогулка с папой и мамой»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр. 59)

1

Рисование «Город (село) вечером»

 (Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа стр.61)

1

Конструктивно – модельная деятельность «Детский сад»

(Л.В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр.5)

-

Музыка по плану музыкального руководителя 

2

Физическое развитие

Физическая культура на  воздухе «Занятие№6»

(Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» подготовительная к школе группа)

Физическая культура в помещении по плану инструктора по физической культуре

1

2

Развлечения и праздники

«Как мы хлеб растили» по плану инструктора по физической культуры

Тема /период

Итоговое мероприятие

Виды непрерывной образовательной деятельности / развернутое содержание работы

Количество

часов

Отметка о выполнении

16.10 - 20.10.2023г.  «Ходит осень по дорожке»

Тематический день  «Красота осенней природы»

Создать условия для  расширения и систематизирования знаний детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях. Углубить представления детей об изменениях в природе  осенью. Развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы. Развивать  умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм. Воспитывать нравственные и духовные качества детей во время их общения с природой.

Социально - коммуникативное развитие.

- Беседы:  «Как одеваться осенью?», «Одежда в осенний период», «Осень. Что ты о ней знаешь?»

- Дидактические игры: «Когда это бывает?» (времена года), «Детки с какой ветки»

- Экскурсия в парк.

Познавательное развитие.

Окружающий мир

«Две вазы»

(О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.25)

1

Математические представления

«Обозначение числа 10»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.48).

1

Математические представления

«Составление числа 3 из двух меньших чисел»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.51).

1

Речевое развитие

Развитие речи.

«Деление на слоги двух и трехсложных слов. Определение заданного звука в любой части слова.»

(О.М.Ельцова «Подготовка старших школьников к обучению грамоте.» стр 47,50)

1

Развитие речи.  « Вот такая история! Чтение сказки А.Ремизова «Хлебный голос»

( В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.33,34)

1

Чтение художественной литературы.

 «О чем печалится осень?» чтение стихотворений об осени, «Василиса Прекрасная» (из сборника сказок А. Афанасьева); Прибаутки «Где кисель — тут и сел»; «Глупый Иван...»; «Сбил-сколотил — вот колесо».

Проза М. Зощенко. «Великие путешественники»; Заучивание А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало...» (из «Евгения Онегина»)

-

Художественно – эстетическое развитие

Лепка  «Девочка играет в мяч»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 58)

1

Рисование 

Декоративное рисование «Завиток»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 62)

1

Рисование 

«Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 63)

1

Конструктивно- модельная деятельность «Индюшата»

(Л.В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр.7)

-

Музыка по плану музыкального руководителя 

2

Физическое развитие

Физическая культура на  воздухе «Занятие№7»

(Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» подготовительная к школе группа)

Физическая культура в помещении по плану инструктора по физической культуре

1

2

Развлечения и праздники

«Осенние посиделки» по плану музыкального руководителя

Тема /период

Итоговое мероприятие

Виды непрерывной образовательной деятельности / развернутое содержание работы

Количество

часов

Отметка о выполнении

23.10. - 27.10.2023 г.  «О профессиях разных – нужных и важных»

Вечер загадок о профессиях

Создать условия для формирования реалистических представлений детей о труде людей. Расширять  представления детей об особенностях труда взрослых, о значении их труда для общества. Развивать интерес к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы. Воспитывать умение ценить результаты труда людей разных профессий.

Социально - коммуникативное развитие.

- Беседы: «Что такое профессия»,  «Замечательный врач», «В гостях у продавца», «Наш любимый воспитатель»,  «Труд медицинской сестры», «О труде шофера», «Царство кухни», «Труд дворника или кто вместе с солнышком встает», «Кто помогает стульчику», «Кто стирает нам и гладит».

-Дидактические игры и упражнения: «Кому что нужно для работы», «Поможем няне», «Кем быть»

-Рассматривание иллюстраций о людях разных профессий

Познавательное развитие.

Окружающий мир

«Все работы хороши»

(О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.43)

1

Математические представления

«Составление  числа 4 из двух меньших»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.54).

1

Математические представления

«Составление  числа 5 из двух меньших»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.57).

1

Речевое развитие

Развитие речи.

«Ознакомление со схемой звукового состава слова. Звуковой анализ слова «ау», Звуковой анализ слова «мак».

(О.М.Ельцова «Подготовка старших школьников к обучению грамоте.» стр 52,55)

1

Развитие речи. «На лесной поляне.Небылицы-перевертыши»  

( В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду.» стр. 35,36)

1

Чтение художественной литературы.

 «О чем печалится осень?» чтение стихотворений об осени, «Василиса Прекрасная» (из сборника сказок А. Афанасьева); Прибаутки «Где кисель — тут и сел»; «Глупый Иван...»; «Сбил-сколотил — вот колесо».

Проза М. Зощенко. «Великие путешественники»; Заучивание А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало...» (из «Евгения Онегина»);

-

Художественно – эстетическое развитие

Аппликация «Праздничный хоровод»

(Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр. 67)

1

Рисование  «Мы идем на праздник»

(Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр. 64)

1

Рисование  «Праздник урожая»

(Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр. 65)

1

Конструктивно – модельная деятельность «Детский сад»

(Л.В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр.5)

-

Музыка по плану музыкального руководителя 

2

Физическое развитие

Физическая культура на  воздухе «Занятие№8»

(Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» подготовительная к школе группа)

Физическая культура в помещении по плану инструктора по физической культуре

1

2

Развлечения и праздники

Развлечение «Человек и мир вещей» (игры, загадки) - по плану воспитателя

Тема /период

Итоговое мероприятие

Виды непрерывной образовательной деятельности / развернутое содержание работы

Количество

часов

Отметка о выполнении

30.10. - 03.11.2023г.  «Нет в мире краше Родины нашей»

Тематический день «День народного единства»

Создать условия для развития  представлений о  родной стране.  Совершенствовать знания  детей о гербе, флаге, мелодии гимна, приобщать детей к культурным ценностям своего народа, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них российской гражданской идентичности. Продолжать знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию. Расширять понятие о многонациональной России, толерантного отношения к людям. Воспитывать патриотические чувства.  

Социально - коммуникативное развитие.

- Беседы: «Оглянешься, а вокруг – целая страна!», «Моя Россия».

-Дидактические игры: «Где я живу»,  «Кто где живет и что делает», «Жилое и нежилое», «Для чего предназначено это здание», «Угадай здание по описанию», «Путешествие по Москве», лото «Москва».

-Рассказ воспитателя о празднике народного единства, о нашей стране, о людях, которые трудятся в городе,  деревне.

-Рассматривание иллюстраций о природных богатствах страны, о производстве, о труде людей.

Познавательное развитие.

Окружающий мир

«Всемирный день защиты животных»  

(О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» Подготовительная к школе группа стр. 37)

1

Математические представления

«Составление числа 6 из двух меньших»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.60).

1

Математические представления

«Составление числа 7 из двух меньших»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.64).

1

Речевое развитие

Развитие речи.

«Звуковой анализ слова «дом. Звуковой анализ слова «дым». Составление предложений с соединительным союзом «и».

(О.М.Ельцова «Подготовка старших школьников к обучению грамоте.» стр 57,60)

1

Развитие речи. «Сегодня так светло кругом. Осенние мотивы»

( В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду.» стр.38,39)

1

Чтение художественной литературы.

Былины

-

Художественно – эстетическое развитие

Лепка «Фигуры человека в движении»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр. 59)

1

Рисование «Поздняя осень»                                                            

(Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду стр. 42)

1

Рисование Рисование с натуры «Комнатное растение»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа стр. 61)

1

Конструктивно – модельная деятельность  «Мебель»

(Л.В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр.15)

-

Музыка по плану музыкального руководителя 

2

Физическое развитие

Физическая культура на  воздухе «Занятие№9»

(Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» подготовительная к школе группа)

Физическая культура в помещении по плану инструктора по физической культуре

1

2

Развлечения и праздники

«Нет в мире краше Родины нашей» по плану музыкального руководителя

Тема /период

Итоговое мероприятие

Виды непрерывной образовательной деятельности / развернутое содержание работы

Количество

часов

Отметка о выполнении

07.11. - 10.11.2023г.  «Эколята-дошколята – защитники природы»

Тематический день «Синичкин день»

Создать условия для формирования экологической культуры через знакомство детей с разнообразием мира природы. Прививать навыки безопасного поведения в природе, умения определять последствия своего поведения.  Расширять понятия, что природа – наш общий дом, о котором нужно заботиться, оберегать; совершенствовать умение детей различать природу живую и неживую и называть её объекты; знакомить с природоохранной деятельностью человека. Воспитывать любовь к природе, умение сопереживать.

Социально - коммуникативное развитие.

- Беседы: «Планета Земля»,  «Жалобы природы»,  «Природа живая и неживая».

- Дидактические игры «Назови растение с нужным звуком», «Что растет в саду, огороде, лесу?»,  «Скажи по-другому», «Подбери признак».

- Рассказ о животных и растениях

- Рассматривание глобуса

- Рассматривание иллюстраций города,  деревни, леса, степи, ледников, морей, океанов, гор и т.п.

Познавательное развитие.

Окружающий мир

Начинаем читать книгу «Экология в картинках»

(С.Н.Николаева «Экологическое воспитание» в подготовительной группе детского сада стр. 33)

1

Математические представления

«Составление числа 8 из двух меньших»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.66).

1

Математические представления

«Составление числа 9 из двух меньших. Счет до 20»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.69).

1

Речевое развитие

Развитие речи.

«Введение понятия «гласный звук». Составление предложений из двух, трех, четырех слов.Звуковой анализ слова «шар».

(О.М.Ельцова «Подготовка старших школьников к обучению грамоте.» стр 62,64)

1

Развитие речи. «Звуковая культура речи.Работа над предложением. Пересказ рассказа В.Сухомлинского «Яблоко и рассвет»

( В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду.» стр.40,42)

1

Чтение художественной литературы.

Чтение энциклопедии раздел «Мир вокруг нас»

-

Художественно – эстетическое развитие

Аппликация «Рыбки в аквариуме»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 68)

1

Рисование «Серая шейка» 

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 69)

1

Рисование  «Как мы играем в детском саду»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр. 71)

1

Конструктивно – модельная деятельность  «Двухэтажный дом»

(Л.В. Куцакова  «Конструирование из строительного материала»  стр. 28)

-

Музыка по плану музыкального руководителя 

2

Физическое развитие

Физическая культура на  воздухе «Занятие№10»

(Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» подготовительная к школе группа)

Физическая культура в помещении по плану инструктора по физической культуре

1

1

Развлечения и праздники

«Ярмарка национальных подвижных игр» по плану инструктора по физической культуры

Тема /период

Итоговое мероприятие

Виды непрерывной образовательной деятельности / развернутое содержание работы

Количество

часов

Отметка о выполнении

13.11. – 17.11.2023г.  «Дружат люди на земле, дружат взрослые и дети»

Вечер  игр, разучивание песни.

Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей, воспитывать уважительное отношение к старшим, друзьям, развивать чувства взаимопомощи, сотрудничества.

Социально - коммуникативное развитие.

- Беседы: «Учимся дружить», «Секреты дружбы», «Дружба начинается с улыбки», «О дружбе и друзьях»,

«Цветок дружбы»

-Дидактические игры «Чудесная табуретка», «Мостик дружбы», «Чем увлекается мой друг», «Дружба крепкая», «Волшебный цветок».

-Рассказы о своих друзьях

- Рисование портретов своих друзей , рисунков для своих друзей.

Познавательное развитие.

Окружающий мир

«Одному, друзья, жить никак нельзя»  

(Л.В.Абрамова И.Ф.Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников» подготовительная к школе группа стр. 39)

1

Математические представления

«Составление числа 10 из двух меньших.»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.72).

1

Математические представления

«Количественные и порядковые числа в пределах 10»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.75).

1

Речевое развитие

Развитие речи.

«Звуковой анализ слова «сон» и «сын».Словоизменение. Составление графической схемы предложений с предлогами.»

(О.М.Ельцова «Подготовка старших школьников к обучению грамоте.» стр 67,69)

1

Развитие речи «Лексические упражнения. Чтение сказки К.Паустовского «Теплый хлеб.»

( В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду.» стр.44,45)

1

Чтение художественной литературы.

Рассказывание украинской сказки «Хроменькая уточка», «Волк и лиса», обр. И. Соколова-Микитова;

«Что я видел», «Трое гуляк», пер. с франц. Н. Гернет и С. Гиппиус; «Каждый свое получил», эстон., обр. М. Булатова; П. Соловьева. «День и ночь»

-

Художественно – эстетическое развитие

Лепка «Ребенок с котенком» 

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр. 71)

1

Рисование Декоративное рисование «По мотивам городецкой росписи»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 72)

1

Рисование  Декоративное рисование «По мотивам городецкой росписи»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» подготовительная к школе группа стр. 75)

1

Конструктивно – модельная деятельность  «Грузовая машина»

(Л.В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр.15)

-

Музыка по плану музыкального руководителя 

2

Физическое развитие

Физическая культура на  воздухе «Занятие№11»

(Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» подготовительная к школе группа)

Физическая культура в помещении по плану инструктора по физической культуре

1

2

Развлечения и праздники

Развлечение «Дружба крепкая не сломается»   (игры, песни) - по плану воспитателя

Тема /период

Итоговое мероприятие

Виды непрерывной образовательной деятельности / развернутое содержание работы

Количество

часов

Отметка о выполнении

20.11. - 24.11.2023г.  «В гостях у сказки»

Тематический день «День рождения Деда Мороза»

Создать условия для  проявления детьми самостоятельности и творчества в разных видах художественно-творческой деятельности на основе литературных произведений. Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям сказки, отождествлять себя с полюбившимся персонажем. Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей. Расширять  понятия об основных отличительных особенностей сказки как литературного жанра.  Воспитывать любовь к родному языку, через чтение и знание русских народных сказок, эмоциональное восприятие содержания сказки.

Социально - коммуникативное развитие.

- Беседы: «Сказка от начала начинается, до конца читается, в середке не перебивается», «Народная сказка – волшебная, про животных, бытовая», «Сказки писателей разных стран», «Герои сказок – какие они?», «Васнецов – художник-иллюстратор сказок».

-Дидактические игры и упражнения: «Из какой сказки герой?», «Угадай героя», «Бывает не бывает».

- Рассматривание иллюстраций к сказкам, книг.

Познавательное развитие.

Окружающий мир

«Путешествие в прошлое книги»

(О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.22)

1

Математические представления

« Знакомство с монетами»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.78).

1

Математические представления

« Знакомство с монетами. Знакомство с песочными часами»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.80).

1

Речевое развитие

Развитие речи.

«Введение понятия «согласный звук».Звуковой анализ слов «нос» и «рот».

(О.М.Ельцова «Подготовка старших школьников к обучению грамоте.» стр 72,76)

1

Развитие речи «Подводный мир. Заучивание стихотворения «Мама, глянь-ка из окошка»»

( В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.46)

1

Чтение художественной литературы.

Рассказывание сказки В. Одоевского «Мороз Иванович»

-

Художественно – эстетическое развитие

Аппликация Аппликация по сказке «Царевна – лягушка»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр. 85)

1

Рисование «Сказка о царе Салтане»

( Т.С.Комарова  Изобразительная деятельность в детском саду. стр. 84)

1

Рисование «Сказка о царе Салтане»

( Т.С.Комарова  Изобразительная деятельность в детском саду. стр. 84)

1

Конструктивно – модельная деятельность  «Лес»

(Л.В. Куцакова  «Конструирование из строительного материала»  стр. 28)

-

Музыка по плану музыкального руководителя 

2

Физическое развитие

Физическая культура на  воздухе «Занятие№12»

(Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» подготовительная к школе группа)

Физическая культура в помещении по плану инструктора по физической культуре

1

2

Развлечения и праздники

Развлечение «Путешествие в страну сказок» (тематический досуг) - по плану воспитателя

Тема /период

Итоговое мероприятие

Виды непрерывной образовательной деятельности / развернутое содержание работы

Количество

часов

Отметка о выполнении

27.11-01.12.23 г. «Пусть всегда будет мама,

пусть всегда буду я!»

Тематический день «День матери в России»

Продолжать знакомить детей с праздником «День матери России». Воспитывать у детей уважение и заботливое отношение к матери, бабушке, оказывать им посильную помощь (убирать игрушки, накрывать на стол, протирать после еды стол и др). Расширить сведения о семье (знать имена, отчества, профессию, место работы, увлечения). Способствовать воспитанию нравственных устоев семьи, уважения к старшим. Помочь осознать свой статус в семье, оценить значимость семьи в своей жизни. Углубить знания детей о роли мамы в их жизни. Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности. Развивать творческие способности детей, желание делать подарки маме. Способствовать развитию детской речи через выразительное чтение стихов, пословиц, составление рассказов о маме.

Социально - коммуникативное развитие.

-Беседы: «Что такое семья?»,  «Кто обо мне заботится», «Как я люблю свою маму», «Как зовут моих близких», «Где работают наши мамы», «Мои родители», «Кому какие дают имена»,

-Дидактические игры: «Найди волшебные слова»,  «Хозяюшка»,  «Члены моей семьи»

- Рассматривание альбома «Моя семья».

Познавательное развитие.

Окружающий мир

«Дружная семья »  

(О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.33)

1

Математические представления

«Знакомство с монетами, их набором, разменом. Счет в пределах 20»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.83).

1

Математические представления

«Знакомство с монетами, их набором, разменом. Измерение объёма сыпучих веществ»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.85).

1

Речевое развитие

Развитие речи.

«Деление слов на слоги двух и трехсложных слов. Ознакомление со слогообразующей ролью гласных звуков.»

(О.М.Ельцова «Подготовка старших школьников к обучению грамоте.» стр 82,89)

1

Развитие речи  «Лексические упражнения. Работа с иллюстрированными изданиями сказок.»

( В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.49,50)

1

Чтение художественной литературы.

Чтение В. Драгунский «Тайное становится явным»

-

Художественно – эстетическое развитие

Лепка «Дымковские барышни»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр. 74)

1

Рисование  «Наша любимая подвижная игра «Кошки-мышки»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр. 76)

1

Рисование  «Кукла в национальном костюме» 

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 77)

1

Конструктивно – модельная деятельность  «Двор в котором я живу»

(Л.В. Куцакова  «Конструирование из строительного материала»  стр. 28)

-

Музыка по плану музыкального руководителя 

2

Физическое развитие

Физическая культура на  воздухе «Занятие№13»

(Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» подготовительная к школе группа)

Физическая культура в помещении по плану инструктора по физической культуре

1

2

Развлечения и праздники

«День матери» по плану музыкального руководителя

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная  деятельность  в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник– 11.09.23

Утро:

«Социально - коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно - эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

Беседы: «Что нам осень подарила»,  «Что растет в саду»

Дидактические игры: «Вершки и корешки», «Овощи-фрукты»

Утренняя гимнастика  - приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Беседа по формированию

основ безопасности у дошкольников

«Минутки безопасности»

 «О правильном питании и пользе витаминов»

Мероприятие по профилактике и предупреждению детского ДТТ

«Дорожные знаки»

Цель: продолжать работу по

ознакомлению дошкольников с

дорожными знаками и правилами

безопасного движения на дороге;

продолжать учить детей различать

информационно-указательные,

запрещающие и предупреждающие знаки.

Просмотр презентации «В стране дорожных знаков».

И.У. задания на развитие логического мышления, внимания

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе, безопасной игры на площадке.

Игровая ситуация «Правила дружной игры» -  формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера, продолжать  знакомить детей с правилами  игры, развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; развивать умение решать спорные вопросы, избегать ссор, прислушиваться к мнению друзей. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Д/И «Найди нужный знак», «Поставь дорожный знак».

Приобщение к доступной трудовой деятельности: поручить убрать игрушки , проверить порядок в шкафчиках, помочь друг другу в уборке игрушек

Цель: развивать трудолюбие, ответственность, чувство взаимопомощи.

Дежурство  (по графику ) Цель: формировать трудовые навыки, продолжать учить выполнять обязанности дежурного своевременно и качественно.

КГН повторить правила поведения за столом

Элементы предметно - развивающей среды.

Индивидуальные консультации по

запросам родителей.

Папка-передвижка:

«Осень», «Что должны знать дети об осенних изменениях в природе»

«Что должны знать родители, находясь с ребенком на улице»

ННОД

Познавательное развитие

Окружающий мир

«Что можно приготовить из овощей. Готовим овощной салат»

(Л.В.Абрамова И.Ф.Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников» стр. 12, 13)

Демонстрационный и раздаточный материал.

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование Рисование   по замыслу «Поезд, на котором мы ездили на дачу»

(Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в   в  детском саду» стр.51)

Альбомный лист, краски

«Художественно-эстетическое развитие»

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка.

Прогулка № 3 Картотека Т.Г. Кобзева   «Организация деятельности детей на прогулке» (подготовительная  группа)

Гимнастика после сна (сентябрь комплекс №1). Закаливающие процедуры.

Вечер:

Чтение художественной литературы. Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Осень»

И.У. задания на развитие логического мышления, внимания

Самостоятельная деятельность в центрах активности – развивать самостоятельность в выборе игр.

Атрибуты к сюжетно – ролевой игре.

Прогулка.

Прогулка № 3 Картотека Т.Г. Кобзева   «Организация деятельности детей на прогулке» (подготовительная  группа)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная  деятельность  в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 12.09.23

Утро:

«Социально - коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно - эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

Беседы: «Растения огорода»,  «Богатый урожай»,

Дидактические игры: «Сварим борщ и компот»  

Утренняя гимнастика - приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

И.У. повторение по темам «Математические представления»

Приобщение к доступной трудовой деятельности: поручить убрать игрушки , проверить порядок в шкафчиках, помочь друг другу в уборке игрушек

Цель: развивать трудолюбие, ответственность, чувство взаимопомощи.

Дежурство  (по графику ) Цель: формировать трудовые навыки, продолжать учить выполнять обязанности дежурного своевременно и качественно.

Д/И «Чудесный мешочек»

Цель: Совершенствовать знания об овощах, фруктах

Иллюстрации к беседе.

Элементы предметно - развивающей среды.

Индивидуальные консультации по

запросам родителей.

Познавательное развитие.

Математические представления

«Числа 1 и 2»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 21).

Демонстрационный и раздаточный материал.

«Физическое развитие»

Физкультура (по плану инструктора по физ.воспитанию).

Прогулка.

Прогулка №3  Картотека Т.Г. Кобзева   «Организация деятельности детей на прогулке» (подготовительная  группа)

Гимнастика после сна (сентябрь комплекс №1). Закаливающие процедуры.

Вечер:

Чтение художественной литературы. Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Осень»

И.У. повторение по темам «Математические представления»

Ситуативный разговор о личной гигиене

Сюжетно-ролевая игра  «На игровой площадке»  - развивать умение придумывать и подбирать игровой материал, формировать умение распределять роли с учетом возможностей и желаний каждого участника.

Элементы предметно - развивающей среды.

Конструктивно – модельная деятельность «В нашем поселке игровые площадки»

(Л.В. Куцакова  «Конструирование из строительного материала»  стр. 28)

Прогулка.

Прогулка № 3 Картотека Т.Г. Кобзева   «Организация деятельности детей на прогулке» (подготовительная  группа)

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная  деятельность  в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 13.09.23

Утро:

«Социально - коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно - эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

Беседы: «Овощи и фрукты»,  «Фрукты – овощи, друзья, есть немытыми нельзя»,  

Дидактические игры: «Узнай и назови овощи»

Утренняя гимнастика  - приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

И.У. повторение по темам «Математические представления»

Ситуативный разговор о том, что сейчас дети самые старшие в детском саду, должны подавать пример всем своим поведением.

Приобщение к доступной трудовой деятельности: поручить убрать игрушки , проверить порядок в шкафчиках, помочь друг другу в уборке игрушек

Цель: развивать трудолюбие, ответственность, чувство взаимопомощи.

Дежурство  (по графику ) Цель: формировать трудовые навыки, продолжать учить выполнять обязанности дежурного своевременно и качественно.

КГН Учить самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.

Игры и самостоятельная деятельность по инициативе детей – развивать досуговую деятельность детей по интересам.

Иллюстрации к беседе

Элементы предметно - развивающей среды.

Индивидуальные консультации по

запросам родителей.

ННОД

«Познавательное развитие»

Математические представления

«Число 3»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 23).

Демонстрационный и раздаточный материал.

Художественно – эстетическое развитие

Аппликация  «Осенний ковер»

(Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в  детском саду» стр.53)

Цветная бумага, клей, ножницы

Физическая культура на  воздухе «Занятие№2»

(Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» подготовительная к школе группа)

Оборудование участка

Спортивный инвентарь

Прогулка.

Прогулка №4 Картотека Т.Г. Кобзева   «Организация деятельности детей на прогулке» (подготовительная  группа)

Гимнастика после сна (сентябрь комплекс №1). Закаливающие процедуры. Самообслуживание «Кто быстрее» - закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться.

Вечер:

Развлечения и праздники

«Путешествие по родному краю» по плану инструктора по физической культуры

И.У. повторение по темам «Математические представления»

Чтение художественной литературы. Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Осень»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности – совершенствовать навыки использовать в свободной  деятельности предметно - пространственную развивающую среду группы.

 Элементы предметно - развивающей среды.

Прогулка.

Прогулка № 4 Картотека Т.Г. Кобзева   «Организация деятельности детей на прогулке» (подготовительная  группа)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная  деятельность  в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 14.09.23  

Утро:

«Социально - коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно - эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

Беседы: «Полезное-не полезное»,  

Дидактические игры: «Разложи на тарелках полезные продукты»

 Утренняя гимнастика - приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

И.У. по темам обучения грамоте, работа в тетрадях

Ситуативный разговор  «Где живут витамины?»

Приобщение к доступной трудовой деятельности: поручить убрать игрушки , проверить порядок в шкафчиках, помочь друг другу в уборке игрушек

Цель: развивать трудолюбие, ответственность, чувство взаимопомощи.

Дежурство  (по графику ) Цель: формировать трудовые навыки, продолжать учить выполнять обязанности дежурного своевременно и качественно.

Д/игра  «Доскажи словечко».

Цель: развивать внимание, речь,

Элементы предметно - развивающей среды.

Индивидуальные консультации по

запросам родителей.

ННОД

Речевое развитие

Развитие речи  

«Составление предложений и деление их на части. Правила штриховки. Штриховка геометрических фигур.»

(О.М.Ельцова «Подготовка старших школьников к обучению грамоте.» стр 24,27)

Демонстрационный и раздаточный материал.

«Художественно-эстетическое развитие»

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка.

Целевая прогулка Экскурсия в сквер «У вертолета» Продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного поселка. Воспитывать любовь к малой Родине.

Гимнастика после сна (сентябрь комплекс №1). Закаливающие процедуры.

Вечер:

Игры и самостоятельная деятельность по инициативе детей в центрах активности.

 – формировать умение детей усложнять и обогащать предметно - игровую среду за счет использования различных предметов.

Воспитывать  дружеские взаимоотношения, самостоятельность.

Чтение художественной литературы. Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Осень»

И.У. по темам обучения грамоте, работа в тетрадях

Ситуативный разговор   «Как хорошо у нас в саду»

Общественно – полезный труд «Чистота залог здоровья» - формировать умение правильно и аккуратно выполнять работу, готовить рабочее место, Закреплять умение поддерживать порядок в группе  Самостоятельная деятельность детей в центрах активности – совершенствовать навыки использовать в свободной  деятельности предметно - пространственную развивающую среду группы.

П.И по желанию детей – развивать желание самостоятельно организовывать п.и.

Книжки - раскраски, цветные карандаши.

Элементы предметно - развивающей среды.

Прогулка.

Картотека №5 . П.И. Ловишки» - развивать быстроту, ловкость, ориентировку в пространстве.

Игры с использованием оборудования участка – повышать двигательную активность, развивать самостоятельность.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная  деятельность  в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница  15.09.23

Утро:

«Социально - коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно - эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

Беседы: «Откуда хлеб пришёл»

Дидактические игры: «Вредно-полезно»

Утренняя гимнастика - приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

И.У. по темам обучения грамоте, работа в тетрадях

Ситуативный разговор  «Чьи руки пахнут хлебом?»

Приобщение к доступной трудовой деятельности: поручить убрать игрушки , проверить порядок в шкафчиках, помочь друг другу в уборке игрушек

Цель: развивать трудолюбие, ответственность, чувство взаимопомощи.

Дежурство  (по графику ) Цель: формировать трудовые навыки, продолжать учить выполнять обязанности дежурного своевременно и качественно.

КГН прививать культуру общения.

Игры и самостоятельная деятельность по инициативе детей – развивать досуговую деятельность детей по интересам.

П.И. по выбору детей

Элементы предметно - развивающей среды.

Индивидуальные консультации по

запросам родителей.

Речевое развитие

Развитие речи. «Звуковая культура речи. Лексические упражнения.»

( В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду.стр 21,22)

Демонстрационный и раздаточный материал.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование  «Золотая осень»

(Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в   в  детском саду» стр.52)

Альбомный лист, краски

«Физическое развитие»

Физкультура (по плану инструктора по физ.воспитанию).

Прогулка

Прогулка №4 Картотека Т.Г. Кобзева   «Организация деятельности детей на прогулке» (подготовительная  группа)

2 половина дня:

Гимнастика после сна (сентябрь комплекс №1). Закаливающие процедуры(ходьба по раздражителям).

Вечер:

Чтение художественной литературы. Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Осень»

Итоговое мероприятие по теме недели «Ягоды, овощи и фрукты – полезные продукты»

И.У. по темам обучения грамоте, работа в тетрадях

Общественно – полезный труд «Чистота залог здоровья» - формировать умение правильно и аккуратно выполнять работу, готовить рабочее место, Закреплять умение поддерживать порядок в группе  Воспитывать желание совместно трудиться, аккуратность.

Книжки - раскраски, цветные карандаши.

Элементы предметно - развивающей среды.

Прогулка.

Прогулка № 4 Картотека Т.Г. Кобзева   «Организация деятельности детей на прогулке» (подготовительная  группа)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная  деятельность  в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник– 02.10.23

Утро:

«Социально - коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно - эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

-Беседы: «Как животные к зиме готовятся»

Дидактические игры: «Угадай кто»

- Рассматривание иллюстраций «Домашние животные»

- Знакомить детей с  профессиями: зоолог, охотовед, ветеринар, егерь.  

Беседа по формированию

основ безопасности у дошкольников

«Минутки безопасности»

«Бережем свое здоровье»-

 «Запомните, детки, таблетки – не конфетки»

Мероприятие по профилактике и предупреждению детского ДТТ

Беседа о подземном, наземном переходах. Игра «Светофор».

И.У. задания на развитие логического мышления, внимания

Ситуативный разговор «Вежливые слова» - развивать мышление, монологическую речь, умение слушать друг друга. «О правилах поведения в группе».

Минутка безопасности закрепить правила игры в группе.

Приобщение к доступной трудовой деятельности: поручить убрать игрушки , проверить порядок в шкафчиках, помочь друг другу в уборке игрушек

Цель: развивать трудолюбие, ответственность, чувство взаимопомощи.

Дежурство  (по графику ) Цель: формировать трудовые навыки, продолжать учить выполнять обязанности дежурного своевременно и качественно.

КГН Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно.

Иллюстрации к беседе.

Элементы предметно - развивающей среды.

Индивидуальные консультации по

запросам родителей.

Папка–передвижка:

 Загадки по теме «Животные»

«День пожилого человека»

Буклеты:

 «Режим – это важно!»

Информация в родительский уголок:

«Что должны знать дети об особенности поведения лесных зверей и птиц осенью?»

ННОД

Познавательное развитие.

Окружающий мир

«К дедушке на ферму»

(О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.46)

Демонстрационный и раздаточный материал.

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование Рисование с натуры «Ветка рябины»                                                           

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр. 56)

Альбомный лист, краски, карандаши

«Художественно-эстетическое развитие»

 Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка.

Прогулка №10  Картотека Т.Г. Кобзева   «Организация деятельности детей на прогулке» (подготовительная  группа)

2-я половина дня

Гимнастика после сна (комплекс №3). Закаливающие процедуры(ходьба по раздражителям).

Чтение художественной литературы. 

Чтение сказки Д. Мамина – Сибиряка «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

И.У. задания на развитие логического мышления, внимания

Самостоятельная деятельность в центрах активности – развивать самостоятельность в выборе игр.

Прогулка.

Прогулка № 10 Картотека Т.Г. Кобзева   «Организация деятельности детей на прогулке» (подготовительная  группа)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная  деятельность  в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 03.10.23

Утро:

«Социально - коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно - эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

-Беседы: «Почему их называют домашними»

Дидактические игры: «Кто где живет»

- Рассматривание иллюстраций «Домашние животные»

- Знакомить детей с  профессиями: зоолог, охотовед, ветеринар, егерь.  

Утренняя гимнастика  - приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

И.У. повторение по темам «Математические представления»

Приобщение к доступной трудовой деятельности: поручить убрать игрушки , проверить порядок в шкафчиках, помочь друг другу в уборке игрушек

Цель: развивать трудолюбие, ответственность, чувство взаимопомощи.

Дежурство  (по графику ) Цель: формировать трудовые навыки, продолжать учить выполнять обязанности дежурного своевременно и качественно.

КГН Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно.

Иллюстрации к беседе.

Элементы предметно - развивающей среды.

Индивидуальные консультации по

запросам родителей.

Папка–передвижка:

 Загадки по теме «Животные»

«День пожилого человека»

Буклеты:

 «Режим – это важно!»

Информация в родительский уголок:

«Что должны знать дети об особенности поведения лесных зверей и птиц осенью?»

«Познавательное развитие»

Математические представления

«Числа 7 и 8»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.37).

Демонстрационный и раздаточный материал.

«Физическое развитие»

Физкультура (по плану инструктора по физ.воспитанию).

Прогулка.

Прогулка №11 Картотека Т.Г. Кобзева   «Организация деятельности детей на прогулке» (подготовительная  группа)

2-я половина дня

Гимнастика после сна (комплекс №3). Закаливающие процедуры(ходьба по раздражителям).

Чтение художественной литературы.

Э. Успенский. «Страшная история», «Память»

Мероприятие по теме недели 

Тематический день «Международный день пожилых людей»

И.У. повторение по темам «Математические представления»

Самостоятельная деятельность в центрах активности – развивать самостоятельность в выборе игр.

Элементы предметно - развивающей среды.

Конструктивно – модельная деятельность  «Конструирование по замыслу»

(Л.В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр.15)

Прогулка.

Прогулка № 11 Картотека Т.Г. Кобзева   «Организация деятельности детей на прогулке» (подготовительная  группа)

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная  деятельность  в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда -04.10.23

Утро:

«Социально - коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно - эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

-Беседы: «Где живут животные»

Дидактические игры: «Чей домик», «Чья шуба»

- Рассматривание иллюстраций «Домашние животные»

- Знакомить детей с  профессиями: зоолог, охотовед, ветеринар, егерь.  

Утренняя гимнастика - приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

И.У. повторение по темам «Математические представления»

Ситуативный разговор о том, что сейчас дети самые старшие в детском саду, должны подавать пример всем своим поведением.

Приобщение к доступной трудовой деятельности: поручить убрать игрушки , проверить порядок в шкафчиках, помочь друг другу в уборке игрушек

Цель: развивать трудолюбие, ответственность, чувство взаимопомощи.

Дежурство  (по графику ) Цель: формировать трудовые навыки, продолжать учить выполнять обязанности дежурного своевременно и качественно.

КГН Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно.

Игры и самостоятельная деятельность по инициативе детей – развивать досуговую деятельность детей по интересам.

Иллюстрации к беседе

Элементы предметно - развивающей среды.

Индивидуальные консультации по

запросам родителей.

Папка–передвижка:

 Загадки по теме «Животные»

«День пожилого человека»

Буклеты:

 «Режим – это важно!»

Информация в родительский уголок:

«Что должны знать дети об особенности поведения лесных зверей и птиц осенью?»

ННОД

«Познавательное развитие»

Математические представления

«Число 9»

(И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.39).

Демонстрационный и раздаточный материал.

Художественно – эстетическое развитие

Аппликация «Ваза с фруктами, овощами, ветками и цветами»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр. 57)

Пластилин, доски, стеки.

Физическая культура на  воздухе «Занятие№5»

(Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» подготовительная к школе группа)

Оборудование участка

Спортивный инвентарь

Прогулка.

Прогулка №12 Картотека Т.Г. Кобзева   «Организация деятельности детей на прогулке» (подготовительная  группа)

2-я половина дня

Гимнастика после сна (комплекс №3). Закаливающие процедуры(ходьба по раздражителям).Самообслуживание «Кто быстрее» - закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться.

Чтение художественной литературы. Ю. Коваль «Русачок-травник»,

Развлечение

Развлечение  «Я - мы» (творческая мастерская)

по плану воспитателя

И.У. повторение по темам «Математические представления»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности – совершенствовать навыки использовать в свободной  деятельности предметно - пространственную развивающую среду группы.

 Элементы предметно - развивающей среды.

Прогулка.

Прогулка № 12 Картотека Т.Г. Кобзева   «Организация деятельности детей на прогулке» (подготовительная  группа)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная  деятельность  в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 05.10.23  

Утро:

«Социально - коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно - эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

-Беседы: «Кто и как заботится о домашних животных»

Дидактические игры: «Назови хищников», «Назови травоядных»

-Рассматривание иллюстраций «Домашние животные»

- Знакомить детей с  профессиями: зоолог, охотовед, ветеринар, егерь.  

Утренняя гимнастика - приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

И.У. по темам обучения грамоте, работа в тетрадях

Приобщение к доступной трудовой деятельности: поручить убрать игрушки , проверить порядок в шкафчиках, помочь друг другу в уборке игрушек

Цель: развивать трудолюбие, ответственность, чувство взаимопомощи.

Дежурство  (по графику ) Цель: формировать трудовые навыки, продолжать учить выполнять обязанности дежурного своевременно и качественно.

Элементы предметно - развивающей среды.

Индивидуальные консультации по

запросам родителей.

Папка–передвижка:

 Загадки по теме «Животные»

«День пожилого человека»

Буклеты:

 «Режим – это важно!»

Информация в родительский уголок:

«Что должны знать дети об особенности поведения лесных зверей и птиц осенью?»

ННОД

Речевое развитие

Развитие речи.

«Введение термина «звук». Определение количества слогов в словах»

(О.М.Ельцова «Подготовка старших школьников к обучению грамоте.» стр 38,40)

Демонстрационный и раздаточный материал.

«Художественно-эстетическое развитие»

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка.

Целевая прогулка к автобусной остановки, правила поведения на остановке.

Цель: закрепить знания детей о том, что светофор управляет сложным движением транспорта и пешеходов на улицах и дорогах. Воспитывать умение правильно реагировать на сигналы светофора

2-я половина дня

Гимнастика после сна (комплекс №3). Закаливающие процедуры(ходьба по раздражителям).

Игры и самостоятельная деятельность по инициативе детей в центрах активности.

 – формировать умение детей усложнять и обогащать предметно - игровую среду за счет использования различных предметов.

Воспитывать  дружеские взаимоотношения, самостоятельность.

Чтение художественной литературы.

Чтение книги «Правила дорожного движения», В. Кожевникова «Светофор», А. Северный  «Светофор».  

И.У. по темам обучения грамоте, работа в тетрадях

Общественно – полезный труд «Чистота залог здоровья» - формировать умение правильно и аккуратно выполнять работу, готовить рабочее место, Закреплять умение поддерживать порядок в группе  Воспитывать желание совместно трудиться, аккуратность.

П.И по желанию детей – развивать желание самостоятельно организовывать п.и.

Книжки - раскраски, цветные карандаши.

Элементы предметно - развивающей среды.

Прогулка.

Картотека №5 . П.И. Ловишки» - развивать быстроту, ловкость, ориентировку в пространстве.

Игры с использованием оборудования участка – повышать двигательную активность, развивать самостоятельность.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная  деятельность  в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница  06.10.23

Утро:

«Социально - коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно - эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

-Беседы: «Как звери к зиме готовятся».

-Дидактические игры: «Кто что ест».

-Рассматривание иллюстраций «Домашние животные»

- Знакомить детей с  профессиями: зоолог, охотовед, ветеринар, егерь.  

Утренняя гимнастика - приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

И.У. по темам обучения грамоте, работа в тетрадях

Ситуативный разговор  «Слова и поступки»

Приобщение к доступной трудовой деятельности: поручить убрать игрушки , проверить порядок в шкафчиках, помочь друг другу в уборке игрушек

Цель: развивать трудолюбие, ответственность, чувство взаимопомощи.

Дежурство  (по графику ) Цель: формировать трудовые навыки, продолжать учить выполнять обязанности дежурного своевременно и качественно.

КГН Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно.

Элементы предметно - развивающей среды.

Индивидуальные консультации по

запросам родителей.

Папка–передвижка:

 Загадки по теме «Животные»

«День пожилого человека»

Буклеты:

 «Режим – это важно!»

Информация в родительский уголок:

«Что должны знать дети об особенности поведения лесных зверей и птиц осенью?»

Речевое развитие

Развитие речи «Лексические упражнения. Заучивание стихотворения А.Фета «Ласточки пропали»

( В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду»стр.27,28)

Демонстрационный и раздаточный материал.

«Художественно - эстетическое развитие»

Рисование «Придумай, чем может стать красивый осенний листок»                                                             

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 54)

Альбомный лист, краски

«Физическое развитие»

Физкультура (по плану инструктора по физ.воспитанию).

Прогулка

Прогулка №14 Картотека Т.Г. Кобзева   «Организация деятельности детей на прогулке» (подготовительная  группа)

2 половина дня:

Гимнастика после сна (комплекс №3). Закаливающие процедуры(ходьба по раздражителям).

Общественно – полезный труд «Чистота залог здоровья» - формировать умение правильно и аккуратно выполнять работу, готовить рабочее место, Закреплять умение поддерживать порядок в группе  Воспитывать желание совместно трудиться, аккуратность.

Чтение художественной литературы. Г.  Скребицкий «Всяк по-своему», «Великие путешественники»

Итоговое мероприятие по теме недели 

И.У. по темам обучения грамоте, работа в тетрадях

Игры и самостоятельная деятельность по инициативе детей в центрах активности.

 – формировать умение детей усложнять и обогащать предметно - игровую среду за счет использования различных предметов.

Воспитывать  дружеские взаимоотношения, самостоятельность.

Книжки - раскраски, цветные карандаши.

Элементы предметно - развивающей среды.

Прогулка.

Прогулка № 14 Картотека Т.Г. Кобзева   «Организация деятельности детей на прогулке» (подготовительная  группа)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная  деятельность  в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник– 13.11.23

Утро:

«Социально - коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно - эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

- Беседы: «Учимся дружить»

-Дидактические игры «Чудесная табуретка»

-Рассказы о своих друзьях

 Утренняя гимнастика - приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Беседа по формированию

основ безопасности у дошкольников

«Минутки безопасности»

«Бережем свое здоровье»- «Опасные ситуации на улице»

Мероприятие по профилактике и предупреждению детского ДТТ

«Обязанности пешеходов. Перекресток»

Цель: продолжать обучать детей

правилам перехода улиц и площадей; закрепить знания детей о перекрестках; научить применять личный опыт в совместной игровой деятельности.

- Д\и «Виды перекрестков», «Пешеходы и водители».

И.У. задания на развитие логического мышления, внимания

Ситуативный разговор «Вежливые слова» - развивать мышление, монологическую речь, умение слушать друг друга. «О правилах поведения в группе».

Минутка безопасности закрепить правила игры в группе.

Ситаутивный разговор 

Приобщение к доступной трудовой деятельности: поручить убрать игрушки , проверить порядок в шкафчиках, помочь друг другу в уборке игрушек

Цель: развивать трудолюбие, ответственность, чувство взаимопомощи.

Дежурство  (по графику ) Цель: формировать трудовые навыки, продолжать учить выполнять обязанности дежурного своевременно и качественно.

КГН Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно.

Иллюстрации к беседе.

Элементы предметно - развивающей среды.

Индивидуальные консультации по

запросам родителей.

Консультация

«Почему ребёнку нужна игра?»

ННОД

Познавательное развитие.

Окружающий мир

«Одному, друзья, жить никак нельзя»  

(Л.В.Абрамова И.Ф.Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников» подготовительная к школе группа стр. 39)

Демонстрационный и раздаточный материал.

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование Декоративное рисование «По мотивам городецкой росписи»

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 72)

Альбомный лист, краски

«Художественно-эстетическое развитие»

 Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка.

Прогулка №20  Картотека Т.Г. Кобзева   «Организация деятельности детей на прогулке» (подготовительная  группа)

2-я половина дня

Гимнастика после сна (комплекс №2). Закаливающие процедуры(ходьба по раздражителям).

Чтение художественной литературы. 

Рассказывание украинской сказки «Хроменькая уточка» обр. И. Соколова-Микитова;

И.У. задания на развитие логического мышления, внимания

Самостоятельная деятельность в центрах активности – развивать самостоятельность в выборе игр.

Прогулка.

Прогулка № 20 Картотека Т.Г. Кобзева   «Организация деятельности детей на прогулке» (подготовительная  группа)

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная  деятельность  в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 14.11.23

Утро:

«Социально - коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно – эстети

ческое развитие»

«Физическое развитие»

- Беседы: «Секреты дружбы»

-Дидактические игры «Мостик дружбы»

-Рассказы о своих друзьях

Утренняя гимнастика  - приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

И.У. повторение по темам «Математические представления»

Приобщение к доступной трудовой деятельности: поручить убрать игрушки , проверить порядок в шкафчиках, помочь друг другу в уборке игрушек

Цель: развивать трудолюбие, ответственность, чувство взаимопомощи.

Дежурство  (по графику ) Цель: формировать трудовые навыки, продолжать учить выполнять обязанности дежурного своевременно и качественно.

КГН Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно.

Иллюстрации к беседе.

Элементы предметно - развивающей среды.

Индивидуальные консультации по

запросам родителей.

Консультация

«Почему ребёнку нужна игра?»