Планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе на лето 2024г
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

01.08.24.

Четверг

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему «сказочные герои?» - формировать представление о том, какие бывают герои – отрицательные и положительные.

Отгадывание загадок о сказках. Цель: развитие сообразительности, активизация словаря

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей. Консультация «Сказка в жизни детей»

НОД

Физкультура. Цель: укрепление здоровья детей, создание условий для привития интереса к физической культуре

Прогулка

Наблюдение за неживым объектом – рассматривание на клумбе цветов.

Цель: учить  детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «У медведя во бору», «Прятки».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки В.Драгунского «Друг детства» - воспитывать внимательность, любовь, сострадание к ближнему товарищу.

Д/и «Далеко-далеко» Цель: выявление способностей к отгадыванию, выяснению, познанию

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Птицы». Цель: развивать быстроту реакции, произвольность движений, координацию коллективных действий; уметь ориентироваться в пространстве.

Игра малой подвижности: «Съедобное - несъедобное». Обеспечение развития внимания, наблюдательности.

02.08

Пятница

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа на тему: «Явления природы»- научить различать и описывать различные явления природы

Просмотр обучающего мультфильма «Мир вокруг нас».

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям аппликацию  на тему «Цветик- Семицветик».

Выставка фотографий на тему «Любимые  сказки моей семьи».

НОД

Развлечение «Солнце, воздух и вода» игры с водой. Цель: доставить детям радость , укрепить здоровье.

Прогулка

Наблюдение за солнцем – дать детям представление о состоянии погоды летом.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Часики». Цель: укрепление мышечного корсета, развитие ловкости.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Трудовая деятельность – прополка сорняков на клумбе.

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Чтение сказки Г. Остер «38 попугаев»

Беседа по содержанию сказки, выделение главного смысла произведения.

Рассматривание альбома «Насекомые» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

Игры по интересам детей

«Пазлы», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание дорожки. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры.

05.08.

Понедельник

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Что радует и огорчает близких людей?» - выяснить какие поступки являются приятными для членов семьи, а какие неприятными.

Социально-ролевая игра «К нам в гости пришли»

Цель: выяснить как правильно встречать гостей в доме

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей.

Предложить познакомить детей со сказками народов мира.

НОД

Игра-вертушка «Семейный сундучок» фестиваль народных игр, русских народных сказок. Цель: повторить  игры и знакомые сказки

Прогулка

Наблюдение за работой дворника

Цель: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; учить оценивать результаты труда.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Попробуй, подними», «Поставь на место».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Н. Носова «Живая шляпа» - формировать представления детей о нормах нравственности с помощью детской литературы.

Д/и «Что бывает?...» Цель: развитие сообразительности, активизация словаря

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Западня». Воспитывать внимание; развивать быстроту и ловкость движений.

Игра малой подвижности: «Угадай, кто сделал?». Развитие внимания, сообразительности, способности определять на слух

06.08.

Вторник

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Дружная семья?» - формировать представление о том, для чего нужна семья человеку, как нужно относиться к своим близким людям

Д./игра «Найди причину»

Цель: научиться устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и предметами

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение сказки «Сивка-бурка» - формирование у детей умения оценивать поступки героев, выражать свое отношение к ним

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам детской литературы

НОД

Физкультура. Цель: совершенствовать навыки ходьбы змейкой

Прогулка

Наблюдение за одуванчиком

Цель: продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Найди свой цвет», «Прятки».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки «Финист – Ясный сокол» - Воспитывать чувство сострадания к окружающим.

Д/и «Найди родственные слова» Цель: закреплять знания о садовых цветах, развивать умение находить однокоренные слова, внимание.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Найди флажок». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Машины». Обеспечение развития внимание, закрепление знаний о правилах дорожного движения.

07.08.

Среда

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Отгадывание загадок с детьми на тему «Что мы знаем о воде?» - формировать представление о необходимости воды для жизни живых существ, о ее функциях.

Рассматривание иллюстраций «Водоемы России». Предложить детям рассмотреть и закрепить названия водоемов России

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение «Золушка», «Крокодил Гена и Чебурашка», «Русалочка»

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей.

Пополнить библиотеку книгами о морских обитателях.

НОД

Лепка «Морские жители». Цель: продолжать освоение рельефной лепки; создавать уплощенные фигуры рыб, морских животных

Прогулка

Наблюдение за деревьями.

Систематизировать и дополнить знания детей о деревьях, их характерных особенностях. Обеспечить развитие познавательного интереса, наблюдательности.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «День-ночь», «Запоминалки».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки «Маша-растеряша» - содействовать развитию поэтического слуха.

Д/и «Путешествие в утро, день, ночь» Цель: закрепить знания о времени суток

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего», «Лото»

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Солнышко и дождик», «Сова и звери». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Медвежата». Обеспечение развития внимание, умения изображать разных животных.

08.08.

Четверг

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа на тему: «Это ЯД!»- научить различать и описывать ядовитые растения и грибы

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Просмотр иллюстраций «Съедобные грибы»

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Мой любимый город»

Совместная работа по закреплению знаний о ядовитых и полезных растениях  грибах

НОД

Физкультура. Цель: упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствие, непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты

Прогулка

Наблюдение за погодой – дать детям представление о состоянии погоды летом.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Трудовая деятельность – уборка сухих веточек с клумбы

Индивидуальная работа с Тимуром, Егором о правилах поведения на участке, на улице

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Чтение сказки А.Лингред «Малыш и Карлсон»

Беседа по содержанию сказки, выделение главного смысла произведения

Рассматривание альбома «Цифры и буквы» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание дорожки. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

09.08.

Пятница

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

 «Веселые игры»  театрализованная деятельность: Плоскостной театр по сказке К.Чуковского «Айболит»». Цель: побуждать детей к проявлению творческих способностей, развивать эмоциональную сферу детей.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Игровая деятельность  «Что где лежит» Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, передавать в речи местоположение предметов. Формировать грамматический строй речи.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Индивидуальные консультации по вопросам оздоровительной работы

Выставка творческих работ «В гостях у сказки»

НОД

Развлечение-Викторина  «Знатоки сказок», Цель: доставить детям радость от общения с миром сказок.

Конкурс детско-взрослых рисунков на асфальте «Сказочный персонаж», Цель: развивать творчество и фантазию детей

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Систематизировать и дополнить знания детей о птицах, их характерных особенностях (внешний вид, движения, питание). Обеспечить развитие познавательного интереса, наблюдательности.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице. Обеспечить развитие умения детей наводить порядок в песочнице, выполнять поручение педагога. Поощрять желание участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу

Подвижные игры: «Птички на дереве, собачки на земле», «Мы веселые ребята». Способствовать совершенствованию выполнения основных движений, упражнять в беге.

Игра малой подвижности: «Глухой телефон». Развивать внимание, умение слушать друг друга.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение « Прыжки через короткую скакалку». Способствовать укреплению связочно-мышечного аппарата стопы, увеличению амплитуды движений в голеностопных суставах.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Д. Чиарди «О том, у кого три глаза» - содействовать развитию поэтического слуха.

Индивидуальная работа «Загадки – отгадки .про лето»  Формировать умение отгадывать загадки , находить отгадку среди множества иллюстраций.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего», «Лото»

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Караси и щука», «Светофор». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Крокодил». Обеспечение развития внимание, умения изображать разных животных.

Индивидуальная работа Игровое упражнение  «Футболисты». Формировать умение детей передавать мяч партнеру правой и левой ногой, стоя на месте на расстоянии 3-4 шагов. Развивать координацию движений, учить регулировать силу удара.

12.08.

Понедельник

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа «Что такое театр?»: дать детям представление о театре; познакомить с видами театров (драматический, кукольный, музыкальный, театр теней и др.).

Д/и «Фраза по кругу»: учить пользоваться интонациями, произнося фразы грустно, радостно, сердито, удивленно.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.. Чтение С.Я. Маршак «Тихая сказка»: учить детей слушать поэзию, анализировать прочитанное и уметь высказать своё мнение; развивать любовь к чтению. Чтение русской народной сказки «Крылатый, мохнатый и масляный»

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам поведения детей на прогулке.

По возможности посетить детский театр

НОД

Аппликация «Карнавальная маска», Цель: учить  аккуратности ,  самостоятельности

Прогулка

Наблюдение за дождевым червем. 
Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания.  Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Мышеловка», «У кого мяч?».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение русской народной сказки «Царевна - лягушка» - Воспитывать доброту, чувство взаимопомощи.

обсуждение презентации «Театры нашего города»: расширять знания о театре как вида искусства; воспитывать эмоционально положительное отношение к театру.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта, самомассаж ступней.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Упражнение «Расскажи стихи А. Барто с помощью жестов и мимики»: учить передавать образы персонажей с помощью выразительных пластических движений; развивать творчество, воображение и фантазию.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Ловись рыбка». Развитие ловкости, гибкости.

Игра малой подвижности: «Ураган». Развивать у детей умение слушать внимательно, закреплять умение останавливаться по команде воспитателя.

13.08

Вторник

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа о театральных понятиях - сцена, занавес, спектакль, аплодисменты, сценарист, дублер: знакомить с   театральными терминами; обогащать активный словарь.  

Рассматривание кукол кукольного театра. Чтение и театрализация сказки «По щучьему веленью»: совершенствовать навыки слушания, побуждать детей к творческой самореализации в процессе театрализованной игры.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа по методу А. Уманской. Практическое упражнение «Крепкие зубы». Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, умение правильно чистить зубы.

Создание игровой ситуации. Стимулировать творческую активность в игре, формировать умения развивать сюжет игры, использовать полифункциональные игрушки

- Расскажите ребёнку о кинотеатре и Дворцах культуры Еманжелинска, о вашем опыте посещения тетра, о различных видах театральных постановок.

НОД

Физическая культура. Цель: совершенствовать навыки ходьбы строем, маршировки

Прогулка

Наблюдение: летняя одежда детей и взрослых. Формировать умение детей по результатам наблюдения отвечать на вопросы воспитателя, использовать в речи названия предметов одежды. Подводить к пониманию связи погодных условий и выбора одежды.

Трудовые поручения: побуждать детей к кормлению птиц.

Подвижные игры: «Воробушки и кот», «Караси и щука». Обеспечить развитие двигательной активности детей.

Индивидуальная работа: Игровое упражнение- «Ракета». формировать умение детей правильно выполнять основные движения при беге, двигаться с ускорением, Развивать скоростные качества, выносливость, побуждать детей  действовать по сигналу.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Игры с песком. Обеспечить развитие умения детей  изготавливать  из  песка  различные «блюда», ориентируясь на форму полученных поделок, украшать их, используя природные материалы. Формировать умение обыгрывать поделки, придумывать простейшие сюжеты.  

Вечер

Конструирование из «Лего» «театральная сцена»: развивать конструкторские способности, фантазию, моторику; закреплять знания о театре; учить обыгрывать построенное.

Д/и «Зеркало»: улучшать эмоциональное состояние детей; учить внимательности, наблюдательности; развивать координацию движений

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики. Закаливающие мероприятия: обтирание рук до локтя прохладной водой.

Игровая деятельность «Для чего нужен предмет»- активизировать в речи названия предметов, формировать умение рассказывать об их назначении.

Создание игровой ситуации. Побуждать детей вариативно использовать знакомые предметы в качестве заместителей.

Настольно-печатные игры по желанию детей. С/р игра «Поход в театр» (семья приходит в театр, покупает билеты, раздевается в гардеробе, смотрит спектакль и т.п.): формировать умение творчески развивать сюжет игры; договариваться о сюжете, распределять роли

Вечерняя прогулка

Трудовые поручения детям уборка участка от мусора(сломанных веточек, бумажек). Побуждать оказывать помощь взрослым, приучать соблюдать порядок, чистоту.

Подвижная игра. «Кролики». Способствовать развитию умения детей выполнять подлезании правым боком под гимнастическую дугу. Развивать координацию движений, гибкость, ловкость.

Индивидуальная работа «Вперед, на Луну!» Вызвать желание детей выполнять бег с ускорением темпа, тренировать дыхательную систему, способствовать закаливанию детского организма, формировать интерес к физкультуре.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Побуждать детей находить себе занятие по интересам; вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

14.08

Среда

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа «Как вести себя в театре» - познакомить с правилами поведения в театре; вызвать интерес и желание играть (выполнять роль «кассира», «билетера», «зрителя»); воспитывать дружеские взаимоотношения. Чтение А. Барто «В театре»: прививать любовь к чтению; учить отражать в речи свои впечатления, закреплять знания о правильном поведении в театре

Утренняя гимнастика с мячом большого размера - укреплять физическое здоровье детей.

Дежурство по столовой. Формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива.

Подготовка к игровой ситуации «В гости к бабушке Варварушке»- Стимулировать творческую активность в игре, обеспечить формирование умения развивать сюжет игры.

Фото выставка «Я люблю театр»

НОД

Рисование «Пригласительная открытка в театр», Цель: развивать мелкую моторику, доставить детям  радость от выполнения работы

Прогулка

Наблюдение за насекомыми. Предложить детям по результатам наблюдений выделить характерные черты для всех насекомых, особенности строения и поведения майского жука.

Трудовые поручения – стимулировать детей оказывать посильную помощь дворнику в сборе прошлогодней листвы в цветниках.

Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Поменяйся местами». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Попади мячом в обруч». Способствовать развитию меткости, ловкости, координации движений.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом - .Вынести игровой  материал (машинки, обручи, кегли). Содействовать развитию умения детей самостоятельно выбирать игровой и спортивный инвентарь в соответствии со своими интересами;  договариваться со сверстниками о совместной игре.

Вечер

Драматизация русской народной сказки «Лиса, заяц и петух» - содействовать развитию распределять роли персонажей, передавать характерные особенности героев.

Индивидуальная работа: поиграть в словесную игру «Скажи по-другому». Содействовать формированию умения подбирать эпитеты и синонимы к различным словам

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики. Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта; хождение по массажным коврикам.

Дежурство по столовой. Формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива. Поощрять инициативу, самостоятельность.

Создание проблемной ситуации «Помоги другу» - стимулировать желание оказывать помощь в трудной ситуации.

Игровая деятельность по интересам детей – побуждать детей к самостоятельности, активности в выборе с пользой провести досуг.

Игры с конструктивным материалом по желанию детей

Вечерняя прогулка

Трудовые поручения - Вызвать желание трудиться, доводить дело до конца.

Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Вышибалы». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Попади мячом в обруч». Способствовать развитию меткости, ловкости, координации движений. Индивидуальная работа: упражнять в метании мяча на дальность. Самостоятельная деятельность детей – игры по интересам.

15.08

Четверг

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

 Беседа «Профессия - артист»: познакомить детей с творческой профессией актера театра; воспитывать чувство уважения к труду людей творческих профессий.

Д/и «Отгадай-ка»: формировать умения у детей описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки; по описанию узнавать предмет.

Д/и «Волшебная палочка»: учить общению со сверстниками, умению говорить приятные и вежливые слова по отношению друг к другу; способствовать созданию тёплой и дружной атмосферы в коллективе.

Дежурство по столовой–побуждать детей правильно сервировать стол к завтраку.

Рисование фломастерами на свободную тему.

Подготовка к игровой ситуации. Обеспечить развитие умения вести ролевой диалог, согласно взятой на себя роли, использовать  в игре полифункциональные игрушки.

- Почитайте с ребёнком его любимую сказку, попробуйте вместе с ребёнком пересказать эту сказку по ролям.

НОД

Лепка «Предметы театра». Цель: развить продуктивную деятельность детей, по желанию лепить театральные атрибуты.

Прогулка

Наблюдение за солнцем – дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды.

Ситуативная беседа «Солнышко лучистое» - провести беседу о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья.

Подвижная игра «Солнышко и дождик» - побуждать детей к соблюдению правил.

Упражнение «Радужные брызги» - упражнять детей в подбрасывании мяча и ловли его двумя руками.

Художественное слово

Ярко солнце светит,

В воздухе тепло,

И, куда ни глянешь,

Все кругом светло.

Трудовая деятельность – уборка участка от мусора – воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.  Настольный театр «Теремок». Содействовать умению детей обыгрывать сказку по ролям. Индивидуальная работа «Найди отличия на картинке» - способствовать развитию мышления.

Трудовые поручения побуждать детей к уходу за комнатными растениями.

Предложить детям книжки-раскраски –побуждать детей к  правильному закрашиванию картинок (в одном направлении, не заходить за контур).

Вечерняя прогулка

Наблюдение за насекомыми. Способствовать развитию любознательности, наблюдательности.

Подвижная игра «Найди свою пару», способствовать совершенствованию выполнения детьми игровых действий.

Рисование мелом на асфальте на тему: «Счастливое детство».

Трудовые поручения: предложить детям убирать  на место игрушки после игры.

Игра малой подвижности: «Крокодил», способствовать развитию ловкости, внимания.

Самостоятельная деятельность детей. Игры по интересам.

16.08

Пятница

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа «Народные кукольные представления и их герои»: познакомить детей с историей возникновения театра на Руси, с Петрушкой - главным героем русских народных кукольных представлений.

Д/и «Угадай героя сказки», «Угадай сказку»: развивать мышление, память, речь.

Д/и «Я начну, а ты продолжи»: учить детей досказывать отрывки из знакомых сказок, развивать память, речь

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Куклы театра»

Сделайте вместе с ребёнком куклу для кукольного театра в любой технике

НОД

Развлечение  Театральная постановка сказки «курочка Ряба» для детей младших групп, Цель; развитие творческих способностей детей.

Прогулка

Наблюдение за солнцем – дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название сезонной одежды. Урок здоровья «Солнышко лучистое» - провести беседу о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья. Подвижная игра «Солнышко и дождик» - доставить детям хорошее настроение.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Упражнение «Радужные брызги» - упражнять детей в подбрасывании мяча и ловли его двумя руками. Почитать детям стихотворение И.Сурикова:  

Ярко солнце светит,

В воздухе тепло,

И, куда ни глянешь,

Все кругом светло.

Вспомнить с детьми правила безопасного поведения на участке – расширять знания детей о безопасном поведении. Игровая ситуация «Чего не стало?» - обеспечить развитие внимания, наблюдательности. Трудовая деятельность – уборка участка от мусора – воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Игры с правилами: «Найди пару». Цели и задачи: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; содействовать развитию  умения анализировать и обобщать.

Конструирование из бумаги персонажей сказки «Теремок» (игрушки-конусы), театрализация сказки: формировать коммуникативные и речевые умения дошкольников через театральные постановки; развивать мелкую моторику и творческие способности дошкольников.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: полив цветов на клумбе. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

19.08.

Понедельник

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Путешествие на юг. В гости к обитателям степи. Цель: Формировать первичные представления о животных и растениях степи через умение анализировать и группировать их.

Беседа с детьми на тему «Указать дорогу» - формировать представление о том, как можно помочь человеку пройти в какое-либо место

Отгадывание загадок о лете. Цель: закрепить знания о признаках лета, его особенностях

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение произведения «Трям, здравствуйте!».

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам летнего досуга дошкольников

НОД

Аппликация «Папа, мама, я – дружная семья». Цель: систематизировать и расширить знания о семье

Прогулка

Наблюдение за пауком

Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижная игра: «Змейка». Цель: развивать координацию коллективных действий; уметь ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки «Заяц-хвастун» - воспитание норм нравственного поведения.

Д/и «Два стакана» Цель: развитие внимания и наблюдательности

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Найди флажок». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Волшебники». Обеспечение развития внимание, умения изображать разных животных.

20.08.

Вторник

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Тема: Измеряем, считаем, рассказываем. Цель: Формировать представление о величинах (длине), о единичном отрезке как единице измерения длины, об измерении длины отрезка с помощью линейки. Беседа с детьми на тему «Вот оно какое наше лето!» - Закрепить знания об изменениях, происходящих летом; отмечать для себя лето, как яркий период.

Д/и «По новым местам»

Цель: формирование моторно-двигательного внимания, развитие скорости

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение русской народной сказки «Сивка – бурка».

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам закаливания детей

Рекомендовать родителям одевать детей по погоде.

НОД

Опыты с песком «Свойства почвы», Цель: рассмотрение и изучение сырой и сухой почвы.

Аппликация «Нарядные бабочки». Цель: способствовать формированию детей вырезать силуэты бабочек из бумажных квадратов или прямоугольников, сложенных пополам и украшать по своему желанию

Прогулка

Наблюдение за одуванчиком

Цель: продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Не промахнись!», «По мостику».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение ненецкой народной сказки «Кукушка» - Способствовать воспитанию доброты, внимательности и отзывчивости к родным 

Д/и «Знакомимся с признаками предметов с помощью загадок» Цель: развитие умения отгадывать, размышлять логически

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижные игры: «Ловишки», «Передай мяч».

Игра малой подвижности: «Найди и промолчи». Развивать внимание, наблюдательность.

21.08.

Среда

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа на тему «Для чего нужна работа?». Выяснить, что такое работа, для чего люди работают, где работают родители и как называются их профессии.

Д/и «Бывает – не бывает». Цель: развитие мышления, сообразительности

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по запросам

НОД

Творческая мастерская «По дорожке, по тропинке», Цель: развивать творческую фантазию детей

Физкультурное занятие Цель: укрепить здоровье детей

Прогулка

Наблюдение за муравьями

Цель: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях; вызывать интерес к окружающему миру.

 Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Не попадись», «Мяч о стену».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Л. Толстого «Прыжок» - Пробуждение у детей эмпатии, сопереживания героям рассказа

Д/и «Салат» Цель: развитие умения логически мыслить, размышлять, соотносить

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Удочка». Учить детей перепрыгивать, развивать ловкость, внимание.

Игра малой подвижности: «Сделай фигуру». Развитие воображения, фантазии, внимательности

22.08.

Четверг

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Мир насекомых» - Формирование у детей представления о многообразии мира насекомых.

Упражнение «Доброта»

Цель: развитие умения находить в людях хорошие черты, умение видеть доброту

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам поведения детей.

Изготовление коллажа «Жизнь на земле»

НОД

Целевая прогулка «По экологической тропе» Цель: рассказать и показать детям , что деревья, ,цветы и трава- это живая земля. Она называется почвой.

Рисование «Божья коровка», Цель: развивать мелкую моторику.

Прогулка

Наблюдение за подорожником

Цель: познакомить с лекарственным растением — подорожником; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Будь ловким», «Найди свой цвет».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце» - Воспитывать чувство доброты, заботы о слабых

Д/и «Обобщение - исключение» Цель: развитие умения обобщать отдельные элементы, исключать из общего числа

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Быстро возьми». Развитие быстроты движений, реакции; развитие ловкости движений.

Игра малой подвижности: «Затейники». Развитие фантазии, воображения

23.08.

Пятница

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Береги природу» -формировать правила поведения на природе, бережное отношение к природе.

Рассматривание альбома «Растения луга». Предложить детям рассмотреть и сравнить между собой знакомые растения , формировать умение выявлять черты сходства и различия в строении растений, передавать результаты сравнения в речи.

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Игровая деятельность  «Что где лежит» Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, передавать в речи местоположение предметов. Формировать грамматический строй речи.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Индивидуальные консультации по вопросам оздоровительной работы;

Летний вернисаж «Мои выходные»

НОД

Конкурс среди детей  на «Лучший песочный замок», Цель: развивать детские фантазии.

Аппликация «Зеленый луг». Цель: формирование бережного отношения к природе; закрепление навыка вырезания из бумаги

Прогулка

Наблюдение за насекомыми – закрепить представление детей о насекомых (о полезных насекомых и вредителях).

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Бабочки». Цель: развитие ловкости, координации движений

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Трудовая деятельность – подметание беседки

Вечер

Чтение сказки Д. Чиарди «О том, у кого три глаза» - содействовать развитию поэтического слуха.

Индивидуальная работа «Загадки – отгадки про лето» 

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего», «Лото»

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Скакалки», «Прятки». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Крокодил». Обеспечение развития внимание, умения изображать разных животных.

           26.08.

     Понедельник

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа Беседа с детьми на тему «Спортсмены?» - выяснить каких людей называют спортсменами и почему? Как можно стать спортсменом?

Д/и «Виды спорта»

Цель: познакомить с новыми видами спорта.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Аттракцион «Поймай мяч шляпой». Сюжетно ролевая игра «Олимпиада».

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам физического развития дошкольников.

 Выставка работ «Я люблю спорт»,

НОД

Лепка «Мой любимый спортивный атрибут». Цель: прививать детям любовь к спорту.

Прогулка

Наблюдение за летним дождем.
 Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. 

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Достань до флажка», «Попади в цель», «Меткие футболисты».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки В.Катаева «Цветик - семицветик» - формировать умение представлять особенности своей личности в кругу сверстников, отражая достижения и причины возможных затруднений

Д/и «Что бывает?» Цель: развитие сообразительности, активизация словаря

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Рассматривание альбомов по теме Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Западня». Воспитывать внимание; развивать быстроту и ловкость движений.

Игра малой подвижности: «Угадай, кто сделал?». Развитие внимания, сообразительности, способности определять на слух.

27.08

Вторник

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Рассматривание иллюстраций «Человек» 

Беседа на тему: «Как я устроен?»- объяснить детям устройство человеческого организма.

Чтение  А. Милн, «Воспаление хитрости», С. Михалков «Прививка»

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей – формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование красками на тему «Королева зубная щетка».

Совместная работа по закреплению знаний о названии человеческих органах, их функциях.

НОД

Физкультура. Цель: разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя.

Беседа на тему «Полезная –вредная еда», Цель: активизация словарного запаса.

Отгадывание загадок-обманок по сказке «Айболит».

Прогулка

Наблюдение за созреванием плодовых деревьев – дать детям представление о том, когда созревают плодовые деревья (яблоня, груша, вишня); процесс их созревания

Подвижная игра «Повтори фигуру», «Веселые ребята» - доставить детям хорошее настроение.

Сюжетно-ролевые «Профессия – врач», «Аптека», «Больница» и  игры по желанию детей.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи), игры с водой..

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Беседа на тему: «Есть ли у кожи враги?». Цель: выяснить свойства кожи человека, какие функции она выполняет.

Рассматривание альбома «Вредные продукты» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Не урони», «Пазлы»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  цветами на клумбе - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомым растением; развивать умение устанавливать связи между состоянием растения и условиями, в которых оно находится; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание беседки. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры

28.08

Среда

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Беседа с детьми на тему «Спорт в семье» - Формирование у детей внутреннего самосознания здорового способа жизни, зависимости здоровья от физического развития.

Д/и «Продолжи последовательность»

Цель: развитие мышления, умения строить логические цепочки, умозаключения

Утренняя гимнастика с элементами самомассажа.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам поведения детей.

Предложить рассказать детям о летних видах спорта, какая бывает спортивная одежда и обувь.

НОД

Семейные старты «Олимпийский огонек»

Прогулка

Наблюдение за неживым объектом – рассматривание на клумбе цветов.

Цель: учить  детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы.

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице

Подвижные игры: «Охотники и зайцы», «Медведь и пчелы».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Ю. Коваль «Дед, баба и Алеша» - Формировать у детей представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Д/и «Обобщение - исключение» Цель: развитие умения обобщать отдельные элементы, исключать из общего числа

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Волк во рву». Учить детей перепрыгивать, развивать ловкость.

Игра малой подвижности: «Летает – не летает». Развивать у детей умение слушать внимательно, закрепить навык построения в круг.

        29.08.

      Четверг

Непосредственно – образовательная деятельность (НОД)

Образовательная деятельность в режимные моменты (ОДРМ)

Самостоятельная деятельность детей (СДД)

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа с детьми на тему «Бегуны?» - рассказать детям каких людей называют бегунами, чем полезен бег.

Д/и  «Ипорченый телефон»

Цель: развитие слухового внимания

Чтение русской народной сказки «Лиса и кувшин».

Конкурс «Угадай вид спорта».

Загадки о спорте.

Самостоятельная игровая деятельность детей-формировать умение распределять роли.

Индивидуальные консультации по вопросам летних подвижных игр и развлечений для детей

НОД

Физическая культура «Веселая прогулка в зоопарк».

Рисование «Спортивная эмблема».

Прогулка

Наблюдение за дождевым червем.
 Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания. 
 Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр в песочнице, прополка сорняков.

Подвижные игры: «Найди мяч», «Карусель».

Катание на самокатах, велосипеде.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Способствовать формированию умений  вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Вечер

Чтение сказки Р.Киплинг «Слоненок» - Воспитывать культуру поведения, дружбу, взаимопомощь, заботу о близких людях.

Д/и «Назови лишнее слово» Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

Гимнастика после дневного сна с элементами дыхательной гимнастики Закаливающие мероприятия: умывание прохладной водой.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Подвижная игра: «Кот и мыши», «Мышеловка». Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражняться в беге и приседании, построении в круг и ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

Игра малой подвижности: «Пузырь». Развитие ловкости, гибкости, плавности движений

30.08

Пятница

Режимные

моменты в группе

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Утро

Прием детей

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика на свежем воздухе под музыкальное сопровождение.

Беседа на тему: «Что такое гигиена?»- разъяснить детям важность и необходимость гигиены тела и лица.

Рассматривание иллюстраций «Витамины для здоровья».

Индивидуальная работа с Матвеем, Сашей, Захаром. по закреплению навыков мытья рук после прихода с улицы.

Дежурство по столовой – вызвать желание  детей правильно сервировать стол к завтраку.

Самостоятельная игровая деятельность детей – формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование на тему «Полотенце», по мотивам произведения «Мойдодыр»

Совместная работа по закреплению знаний о названиях витаминов, их свойствах.

НОД

Лепка «Где живут витамины». Цель: закрепить знания о витаминах, о том, где их можно встретить.

Заучивание пословиц и поговорок о здоровье.

Прогулка

Наблюдение за ветром – дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить название летних месяцев.

Подвижная игра «Догонялки», «Делай, как я !», «Ловишки» - доставить детям хорошее настроение.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Подвижная игра «Эстафета». Цель: укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной системы

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом (песочные наборы, кегли, мячи).

Вечер

Гимнастика после сна. Формировать умение детей  заправлять постель после дневного сна. Чтение русской народной сказки «Иван-царевич и Серый волк»

Беседа по содержанию сказки, выделение главного смысла произведения.

Рассматривание альбома «Фрукты и овощи» - побуждать к самостоятельному просмотру альбомов.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Домино», «Ходилки»- способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за  насекомыми - формировать у детей интерес к самостоятельному наблюдению за знакомыми насекомыми; развивать умение устанавливать связи между состоянием живой и неживой природой; активизировать словарный запас.

Трудовые поручения: подметание веранды, полив цветов на клумбе. Побуждать детей выполнять соответствующие трудовые операции, воспитывать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей (выносной материал: формочки, лопатки, наборы для игры в песке, веники) – способствовать формированию дружеский взаимоотношений в процессе игры.