Музей под открытым небом на территории детского сада
материал

№

Структурные компоненты

Содержание

обоснование актуальности воспитательной практики

В федеральном образовательном стандарте дошкольного образования ставятся цели по патриотическому воспитанию: создание условий для становления основ патриотического сознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности.

В содержании ФГОС отмечается острая необходимость активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко отзываются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Для воспитателя это время благодатной почвы. Ведь в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного нравственного воспитания детей. Происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально - психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

краткое описание (аннотация) воспитательной практики

При реализации проекта присутствуют положительные моменты это:

1.Введение разнообразных инновационных педагогических технологий, форм и методов воспитания для развития нравственных качеств личности через музейное воспитание и образование.

2. Привлечение родителей к участию в мероприятиях.

3. Социальное партнерство с организациями и учреждениями город, обеспечивающее развитие этических качеств личности через музейное воспитание и образование.

Невозможно обойтись и без отрицательных  моментов.

1. Недостаточно средств, для оборудования музея.

2. Недостаточно фактического времени для реализации проекта.

Возможности

1.Вовлечённость всего педагогического коллектива в деятельность музейного содержания.

2.Проявление активности, инициативы, творчества в организации и проведении музейных мероприятий.

5. Повышение статуса детского сада в  воспитательном пространстве города.

6. Экскурсоводы из старших групп, учатся интересно, грамотно выступать перед аудиторией.

цель воспитательной практики

Совершенствование условий для воспитания гражданских, патриотических чувств и духовности у дошкольников; обогащение образовательного пространства новыми формами работы с детьми и родителями

задачи воспитательной практики

1. Вызвать у детей познавательный интерес к истории своего народа, желание узнавать новое о его прошлом. Воспитывать чувство гордости и уважения к своему народу (своим предкам и современникам), развивать патриотические чувства;
2. Знакомить детей с бытом людей в старину, а также расширить и закрепить уже имеющиеся у детей знания о традициях и укладе русского народа, о предметах, которые окружали людей в старину;
3. Создать условия для приобщения детей к миру искусства через этнокультурную среду музея, развивать эстетический вкус, умение видеть, ценить и беречь красоту окружающего мира;
4. Сориентировать семьи дошкольников на духовно-нравственное воспитание детей;
5. Выискивать и развивать новые формы сотрудничества с родителями, способствовать формированию устойчивых детско-родительских эмоционально-положительных отношений;
6. Формировать интерес к музеям, выставкам, экскурсиям.

планируемые результаты воспитательной практики

1. Создание условий для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного края через создание на территории МАДОУ Детский сад №21 «Аленький цветочек»
2. Освоение доступных знаний об истории родного края.
3. Активное участие детей и их родителей в выставках, конкурсах, спортивно-патриотических мероприятиях, дискуссиях, других видах деятельности.
4. Дети умеют выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь.

целевая аудитория воспитательной практики и количество участников

Воспитательная практика: «Русское подворье»

музей под открытым небом на территории детского сада «Аленький цветочек» охватывает сообщество воспитанников детского сада  3-7 лет. Родителей.

кадровые ресурсы реализации воспитательной практики

Педагоги и родители ДОУ «Аленький цветочек»

научно-методические ресурсы реализации воспитательной практики

Информационные: сайт образовательной организации.

 Социальные сети .

 Технические: библиотечный фонд, мультимедийные средства, выход в Интернет, анкеты

материально-технические ресурсы реализации воспитательной практики

Смета проекта приложение №1

ресурсы социального партнерства и проч.

Городская детская библиотека, краеведческий, этнографический музей, музей гравюры и рисунка.

формы реализации воспитательной практики (краткое описание мероприятий в рамках реализации воспитательной практики)

1. Проведение цикла познавательных занятий с детьми на различные темы: "город Ирбит – прошлое и настоящее", "Край мой родной мы гордимся тобой".

2. Показ спектакля.

3. Оформление альбома "Достопримечательности г Ирбит и Ирбитского района".

4. Словотворческий конкурс с родителями «Придумай рассказ о г. Ирбит».

5. Оформление дидактических игр по краеведению.

6. Оформление выставки детских рисунков "Родной мой город».

7. Экскурсии   по городу Ирбит.

8. Разучивание стихов, песен о г. Ирбит.

9.Создание на территории ДОУ "Музея под открытым небом".

период реализации воспитательной практики

февраль 2024 - июнь 2024.

I. Информационно-накопительный: февраль -март

    1. Сбор и анализ литературы.

II. Организационно-практический: апрель - июнь

III. Контрольно-рефлексивный: февраль - июнь.

    1. Подведение итогов. Мониторинг и оценка  результатов проектной деятельности.

    2. Беседа с детьми «Что мы хотели узнать, что узнали,    для чего узнали?»

результаты реализации воспитательной практики (количественные и качественные).

1. Создан "Музей под открытым небом".
2. Активное участие детей и их родителей в выставках, спортивно-патриотических мероприятиях,  и в других видах деятельности.
3. Дети выражают собственное мнение, анализируют, оказывают посильную помощь.

дополнительные материалы (рисунки, диаграммы, таблицы и т. п.)

Приложение №2

использованная литература, ссылки, сайты

1. Добролюбова Л.М. Из опыта реализации программы внеурочной деятельности для учащихся 1-х классов «Борская азбука» // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2013. - № 2, с.37-38.
2. Добролюбова Л.М. Семейное воспитание и школьный музей // Проблемы школьного воспитания. – Н.Н.,2008, № 1, с.62-65
3. Добролюбова Л.М. Школьники ведут родителей в музей // Школа. – Н.Н., апрель 2012, № 7, с.5-6.
4. https://multiurok.ru/files/pasport-vospitatelnoi-praktiki-shkolnyi-muzei.html
5. https://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2017/03/09/sotsialnyy-proekt-s-elementami-istoricheskogo-kraevedeniya

отчёт по результатам проверки на оригинальность

Приложение №3

№ п/п

Наименование статьи

Собственные средства

Средства из других источников

(руб)

1

Подборка, разработка педагогами ДОУ цикла бесед, наблюдений для детей старшего дошкольного возраста.

Педагоги ДОУ

-

2

Оформление альбомов по темам

Педагоги ДОУ, родители

-

3

Подготовка площадки для создания музея.

Сотрудники ДОУ, родители

8

Профлист

-

5400

9

Тент

-

800

10

Расходные материалы (краска, саморезы, гвозди)

-

1500

11

Оснащение помещения музейными экспонатами

Педагоги ДОУ, родители

-

Итого:

18900

Приложение 2

Диагностическая карта по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

В - высокий уровень, С – средний, Н - низкий

Уровни оценки усвоения материала по нравственно-патриотическому воспитанию:

В. - Знает своё имя, фамилию, пол, адрес, членов семьи, место работы родителей.

Проявляет активный познавательный интерес к прошлому и настоящему своего народа, своей семьи, родного города. Знает некоторые сведения об его истории, достопримечательностях, знаменитых людях. Проявляет интерес к стране, в которой живёт. Выражает положительное отношение к миру, к своему городу, дружбе, ко всему живому. Правильно понимает эмоциональное состояние других, активно выражает готовность помочь. Направленный  на самостоятельность.

С. - Знает своё имя, фамилию. Может назвать членов семьи. Выражает интерес к прошлому и настоящему своего народа, семьи, города. Имеет представления о природных богатствах края, достопримечательностях города. Внимателен к эмоциональному состоянию других, проявляет сочувствие. По-доброму относится к людям, живой природе. Осуществляет элементарный самоконтроль.

Н. - Знает своё имя, фамилию. Затрудняется ответить на вопрос, где работают и чем занимаются родители. Имеет некоторые представления о прошлом своего народа, его культуре. Проявляет неустойчивый интерес к истории своего города, его достопримечательностям. Слабо ориентируется в эмоциональных состояниях окружающих, наряду с добрыми поступками часто наблюдаются проявления негативного поведения и отношения к окружающему миру.

По итогам контрольных срезов дети показали следующие результаты.