Годовой план
материал
Создание благоприятных условий для развития речевой коммуникации.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 godovoy_plan_uchitelya-logopeda.doc | 191.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Задачи логопедической работы:
- Диагностика речевых нарушений.
- Создание благоприятных условий для развития речевой коммуникации.
- Сформировать и закрепить правильное, отчётливое произношение нарушенных звуков.
- Коррекционно-воспитательное воздействие на речь и личность детей в процессе логопедической деятельности.
- Совершенствование форм и методов логопедической работы, способствующих наиболее полному преодолению дефектов речи дошкольников.
- Профилактика нарушений речи.
- Комплексное развитие речи дошкольников, направленное на:
- формирование правильного звукопроизношения
- обогащение и развитие словаря
- развитие грамматического строя речи
- формирование связной речи детей
№ п/п | Название мероприятия | Время проведения мероприятия | |
1 полугодие | |||
1 | Диагностика Создание условий для психологического и логопедического обследования детей, отбор стимульного материала, оформление речевых карт. Пополнение логопедического кабинета учреждения дидактическими играми и пособиями. Формирование списка детей, нуждающихся в логопедической помощи | С 1 по 13 Сентября сентябрь | |
2 | Обследование речи детей 3-7 лет : Сбор медицинских и педагогических сведений о раннем развитии детей Комплексное обследование детей:
Исследование лексической стороны речи. | Знакомство с медицинскими картами, беседа с родителями до 13 сентября | |
3 | Работа с документацией
Составление годового и перспективного планов | 1-13 сентября | |
4 | Заполнение индивидуальных речевых карт | сентябрь | |
5 | Зачисление детей на занятия с учителем-логопедом ДОУ | август | |
6 | Составление плана индивидуальных логопедических занятий | ежедневно | |
8 | Составление графика работы на учебный год | Сентябрь | |
9 | Ознакомление воспитателей со списками детей, зачисленных на занятия с логопедом и графиком проведения занятий | Сентябрь | |
10 | Проведение консультаций для воспитателей | Октябрь - Январь | |
11 | Составление экрана звукопроизношения детей старшей и подготовительной групп | Сентябрь, январь | |
12 | Заполнение журнала учёта посещаемости детей. | ежедневно | |
13 | Планирование индивидуальной работы с детьми Подготовительный этап: - вызвать интерес к логопедическим занятиям; - развитие слухового внимания, памяти, фонематического восприятия в играх, специальных упражнениях; - сформировать и развивать артикуляционную моторику; - развитие мелкой моторики рук, в процессе овладения комплексом пальчиковой гимнастики; - развитие речевого дыхания. Формирование произносительных умений и навыков: - постановка, автоматизация звуков; - формирование практических умений и навыков пользования исправленной, фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной речью. Совершенствование фонематического слуха и формирование звукового анализа и синтеза. Систематические упражнения на развитие внимания, памяти, мышления. Развитие связной речи на базе правильного произносимых звуков. | Сентябрь - Май | |
14 | Проведение индивидуально-подгрупповых занятий по коррекции дефектов звукопроизношения и развитию всех сторон речи. | ежедневно | |
15 | Подведение итогов работы за учебный год. Сдача отчёта о проделанной работе заведующей детским садом | Май-Июнь | |
16 | Подготовка материалов для проведения логопедического обследования | Август | |
17 | Оформление тетрадей с домашними заданиями для детей с диагнозом: ОНР | ежедневно | |
18 | Отбор детей на ПМПК | Март-апрель | |
19 | Оформление стендов наглядной агитации с целью пропаганды педагогических знаний и ознакомления родителей с ходом коррекционной работы. | еженедельно |
Работа с родителями
I период обучения (сентябрь, октябрь, ноябрь)
1. Выступление на родительском собрании на тему «Результаты логопедического обследования детей».
2. Оформление папки-передвижки на тему: «Причины речевых нарушений»
3. Оформление папки-передвижки на тему: « Артикуляционная гимнастика в стихах. Игры с язычком»
- Рекомендации к проведению артикуляционных упражнений
4. Оформление папок-передвижек на темы:
«Во сколько лет лучше обращаться к логопеду»
« Пальчиковая гимнастика»
«Взаимосвязь работы логопеда и семьи»
«Развиваем мелкую моторику»
Советы логопеда "Если ребенок не говорит"
«Как родителям правильно заниматься со своим ребенком с нарушениями речи»
Памятка для родителей «С чего начать коррекцию звукопроизношения»
«Значение дыхательной гимнастики в речевом развитии»
Памятка для родителей
- Консультации «Зачем логопед задает домашние задания?»
- Консультация «Учите детей правильно произносить и различать звуки»
- «Фонетический слух-основа правильной речи у дошкольников»
- Памятка родителям о выполнении домашних логопедических заданий
- Папки - передвижки по лексическим темам, соответствующим логопедическому плану
II период обучения (декабрь, январь, февраль)
- Оформление папки-передвижки на темы:
- «Говорите с ребенком правильно»
- «Последовательность появления звуков»
- "Логопед рекомендует"
- «Послушные Буквы»
- Рекомендации родителям по организации игр для развития речи в домашних условиях.
- Рекомендации учителя-логопеда родителям по развитию правильных речевых навыков
- Сообщение на тему: «Левша – плохо это или хорошо?»
- Сообщение на тему: "Форма, цвет, величина"
III период обучения (март, апрель, май)
- Оформление папки-передвижки на темы: «Обогащение словаря дошкольников с недоразвитием речи»
«Советы логопеда»
«Скоро в школу! Развиваем речь»
«10 простых советов от логопеда»
«Правила для родителей»
«Советы родителям по заучиванию стихов»
- Сообщение: "Что должен знать ребенок о времени"
- Подведение итогов логопедической работы с детьми за год – сообщение на родительском собрании
Работа с воспитателями
I период обучения (сентябрь, октябрь, ноябрь)
- Привлечение воспитателей к работе по автоматизации поставленных звуков (выдача рабочих тетрадей) – в течение года
- Беседа о результатах логопедического обследования детей
- Сообщение на тему: « Причины речевых нарушений»
Папки-передвижки:
- «Говорите с ребенком правильно»
- Сообщение на тему: « Этапы речевого развития»
- «Значение дыхательной гимнастики в речевом развитии»
- Сообщение: "Что должен знать ребенок о времени"
- Играем пальчиками и развиваем речь»
- "Учите детей правильно произносить и различать звуки"
II период обучения (декабрь, январь, февраль)
- Сообщение на тему: «Взаимосвязь работы логопеда и воспитателя по преодолению нарушений речи у детей».
- Сообщение на тему: «Развитие лексико-грамматической стороны речи у дошкольников с речевыми нарушениями
- Сообщение на тему: «Левша – плохо это или хорошо?»
- Сообщение на тему: "Форма, цвет, величина"
III период обучения (март, апрель, май)
Беседа о соблюдении режима речи и правильном распределении речевой нагрузки на занятиях.
Итоговая диагностика. Задачи на лето
Мероприятия, проводимые в течение года
- Участие в педсоветах.
- Комплектование методической и дидактической библиотек. Пополнение игротеки логопедических игр.
- Выступления на родительских собраниях по вопросам развития речи детей.
- Регулярное ознакомление с новинками литературы по логопедии, психологии, материалами журналов «Логопед», «Логопед в детском саду».
- Посещение городских методических объединений с целью обмена опытом:
- взаимодействия родителей с детьми по выполнению логопедических рекомендаций.