отчет по самообразованию «Формирование навыков художественного творчества у дошкольников»
материал (старшая группа)

Отчет по самообразованию «Формирование навыков

художественного творчества у дошкольников»

воспитатель: ПестоваЛ.Н.

Цель самообразования : повысить педагогическую компетентность в совершенствовании технических умений и навыков в продуктивных видах деятельности (рисовании, аппликации, лепке) у детей старшей группы.

Задачи:

-изучить литературу по данной теме;

-расширить представления о многообразии нетрадиционных техниках рисования, аппликации, закрепить приёмы лепки из пластилина и солёного теста;

-внедрить в практику полученную информацию;

Работу над этой темой я начала с подбора литературы, за время работы по теме мною была изучена следующая литература:

И.Е. Аллаярова «Симфония красок».

К.Стародуб, Т.Ткаченко «Лучшие поделки из природных материалов».

З.Марина «Лепим из пластилина».

Н.А.Черепкова «Рисование разными способами с детьми старшего дошкольного возраста».

И.А.Шаляпина «Нетрадиционное рисование с дошкольниками».

Г. Н. Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в детском саду»

Интернет-источник статья «Развитие творческих способностей ребенка посредством занятий изобразительной деятельностью»

«Рисование нетрадиционными методами»(Дошкольное воспитание 2004№»)

Комарова Т. С. «Обучение детей техническим навыкам в рисовании».

В результате изученной литературы я сделала следующие выводы об использовании нетрадиционных приемах в рисовании и аппликации. Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «нельзя», можно рисовать чем хочешь и как хочешь и даже можно придумать свою необычную технику. Дети ощущают незабываемые, положительные эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребёнка, о том, что его радует, что его огорчает.

Использование нетрадиционных техник:

• Способствует снятию детских страхов;

• Развивает уверенность в своих силах;

• Развивает пространственное мышление;

• Учит детей свободно выражать свой замысел;

• Побуждает детей к творческим поискам и решениям;

• Учит детей работать с разнообразным материалом;

• Развивает мелкую моторику рук;

• Развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии.

• Во время работы дети получают эстетическое удовольствие.

Проанализировав некоторую литературу, пришла к выводу – что можно облегчить навыки рисования, (ведь даже не каждый взрослый сможет изобразить какой-либо предмет. Наличие множества техник нетрадиционного рисования, их необычность позволяют детям быстро достичь желаемого результата.

Поставила перед собой следующие задачи:

• Сформировать у детей элементарные технические навыки рисования.

• Познакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования и аппликации.

• Научить ребят любоваться неповторимыми образами в рисунках, исполненных в различных техниках рисования.

В своей работе я чаще использую такие техники, как: тычок, рисование жесткой сухой кистью, кляксография, рисование пальчиками, рисование ладошкой (и дорисовывание, рисование с помощью трафарета и губки, свеча + акварель, ватными палочками, пластилинография, обрывная аппликация, объёмная аппликация, аппликация с использованием природного материала.

Познакомила детей с новой нетрадиционной техникой рисования «Правополушарное рисование».

С помощью него можно плохое настроение сделать хорошим, а хорошее еще улучшить. Такой метод позволит любому человеку в короткие сроки научиться рисовать (уже после первого занятия). Основа метода правополушарного рисования заключается в активации правого полушария в режим творчества.

     Какие же это способы:

1. Рисовать картину вверх тормашками.
2. Рисовать пальцами. Больше кайфа, меньше заморочек.
3. Рисовать сразу двумя руками симметричные вещи, предметы, детали.
4. Рисовать в зеркальном отображении и т.д.

Во время такого рисования мозг отдыхает. Когда нужно «перезегрузиться» или просто отдохнуть от тяжелого дня, можно просто порисовать

Творческий процесс - это настоящее чудо. Во многом результат работы ребёнка зависит от его заинтересованности, поэтому объясняю ребятам способы, в действии показываю приемы изображения. А для этого сама сначала изучила методику.

Опыт работы показал, что овладение нетрадиционной техникой изображения доставляет дошкольникам истинную радость, если оно строится с учетом возраста детей.

Перспектива: продолжить работу по освоению новых нетрадиционных техник рисования и аппликации и внедрению их в работе с детьми.