Комплексно-тематическое планирование по опытно - экспериментальной деятельности.
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

№ 

п/п 

Название опыта 

Суть опытническо - исследовательской деятельности 

Ответственный 

Сроки выполнения 

1 

Знакомство с уголком  экспериментирования, беседа о его  назначении.

Уточнить  представление  детей о  том, кто         такие учёные, познакомить с понятием         «наука» (познание), «гипотеза» (предположение), о том, что такое – эксперимент (опыт), дать представления о культуре поведения и о правилах безопасности в уголке экспериментирования

Сентябрь

2

Беседа «Пластмасса,  её  качества  и свойства»

Развивать   умение   определять материал, из которого изготовлен предмет (ведро для полива растений), свойства и качества пластмассы   (структуру,   поверхность, толщину, цвет).

   Сентябрь

3

Беседа «Что такое природа – живая и неживая?»           Опыт «Почему осенью много луж?»

Научить детей отличать природные объекты от искусственных, сделанных  человеком,  объекты  живой  природы – от объектов неживой природы.

Знакомить детей со свойствами воды, развивать  любознательность.

     Октябрь

4

Беседа «Растения  и  среда  -  влияние воды, света и тепла на рост растений».

Опыт «Упрямое растение».

Сформировать  представления  о факторах внешней среды, необходимых для  роста  и  развития  растений  (вода, свет, тепло).

Уточнить, как свет влияет на рост растений.

     Ноябрь

5

Беседа «Деревья и кустарники».

Опыт: «Смена времён года»

Наглядно         показать смену времён года; развивать элементарные представления о том, какое место в Солнечной системе занимает планета Земля;   развивать   представления   о вращении Земли вокруг Солнца; сформировать представления о зависимости сезонных изменений от положения относительно Солнца.

       Декабрь

6

Беседа «Овощи и фрукты». Опыт «Вкусный сок»

Познакомить с процессом

приготовления сока; развивать наблюдательность,

любознательность, кругозор.

      Январь

    7

Беседа «То здесь пар, а то – вода»

Опыт: «Делаем облако»

Сформировать представление о свойстве воды испаряться; закрепить знания об условиях, при которых вода испаряется;         сформировать

представление         о свойствах пара, закрепить понимание         того,         как образуются облака.

      Февраль

8 

Экскурсия к березке.

Познакомить с растениями, растущими 
в родном городе, 
показать красоту дерева, дать знания о его пользе, научить делать и использовать мешочек с липовым цветом внутри.

Родионова С.Г. 

Март

9 

Эксперимент

«Запах растений».

Развивать представление детей о том, что растения имеют  запах.  Запах определяется той смесью веществ, которая выделяется из растения в атмосферу.

Родионова С.Г. 

Апрель 

10

Беседа «Садовые и

полевые цветы»  Экспериментирование«Солнечная  лаборатория. Жизнь растений»

«Строители почвы»

Расширять представления детей о солнечном свете и его значении для жизни растений.

Май

Беседа о почве «Строители почвы»

     Изучить роль дождевых    червей в формировании почвы.

Июнь

11

Беседа «Семена и плоды». Экспериментирование «Вершки и корешки»

Закреплять знания о том, что из семян  и  плодов  вырастают  растения. Формировать представление о разнообразии  плодов  и  семян,  учить классифицировать         по разным признакам,  находить  у  них  общие  и отличительные черты.

Выяснить,  какая  часть  семени появляется раньше.  

Июль

12

Беседа «Свойства воды»

Формировать представления детей   о   некоторых   свойствах   воды: прозрачная; у воды нет вкуса, запаха, формы; вода жидкая, может течь; в воде одни вещества растворяются, другие – нет.  

Август

сравнивать, экспериментировать. 

5. 

Наблюдение. «Как растут растения». 

Показать зависимость роста 

травы и деревьев от освещенности места обитания 

Все педагоги д/с 

май-сентябрь