КВН по нравственно-патриотическому воспитанию
план-конспект занятия (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования г. Саяногорск
детский сад № 29 «У Лукоморья»
Конспект ООД по познавательному развитию на тему: «Россия- Родина моя!»
Воспитатель:
Кайзер Ирина Вадимовна
д/с № 29 «У Лукоморья»
Саяногорск, 2024
Дата проведения: #1075;
Образовательная область: «Социально- коммуникативное развитие».
Вид деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, двигательная
Тема занятия: КВН по нравственно-патриотическому воспитанию «Россия- Родина моя!»
Воспитатель: Кайзер И.В.
Форма НОД: игра-КВН
Возрастная группа: старшая (5-6 лет)
Цель занятия: создание условий для обобщения и систематизации знаний у детей старшего дошкольного возраста о России и малой Родине.
Задачи занятия:
Образовательные:
1) Закрепить знания детей о символике России: гербе, флаге, гимне;
2) Закрепить знания детей о столице нашей Родины городе Москва, о президенте России;
3) Расширять представления у дошкольников о богатстве природы Республики Хакасии.
Развивающие:
1) Развивать у детей любознательность, самостоятельность, находчивость, умение работать в коллективе;
2) Развивать у воспитанников гражданско- патриотические качества личности.
Воспитательные:
1) Воспитывать у детей чувства патриотизма, любви к своей Родине;
2) Воспитывать заботливое отношение к природе.
3) Воспитывать у дошкольников чувство гражданского долга.
Методы воспитания: поощрение, мотивация к деятельности, создание положительного эмоционального фона.
Предварительная работа:
1) Беседа о родной стране- России;
2) Рассматривание иллюстраций из цикла «Символы России» (государственная символика- герб, флаг, гимн; национальные символы- берёза, ромашка)
3) Заучивание стихотворений В. Орлов «Здравствуй, Родина моя!», В. Степанов «Что мы Родиной зовём!», девиз команд.
Материалы и оборудование: аудиофайлы, мультимедиа, название занятия, название команд, дидактический материал к конкурсу.
Ход непрерывной образовательной деятельности
(Дети заходят в зал под музыку КВНа)
Этапы, задачи этапов | Методы, формы, приёмы | Деятельности педагога | Предполагаемая деятельность детей | Планируемый результат |
1 этап. Коммуникативная игра Задача: Овладение действиями Организационно-мотивационный этап Организация направленного внимания и формирование интереса у детей на предстоящую деятельность | М-наглядный Ф- фронтальная П-показ способа действия Беседа, художественное слово, инструкция | - «Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Вместе за руки возьмемся И друг другу улыбнемся». Воспитатель: Добрый день, дорогие участники игры! Есть весёлая игра, Называется она — КВН. Шутки, смех, вопрос, ответ- Знает ту игру весь свет! Что ж пора нам начинать. Я хочу вам пожелать: Чтобы дружными вы были, Чтоб смеялись, не грустили, Чтобы не было печали, Чтоб на всё вы отвечали! Вот с таким настроем начнем наш КВН. Воспитатель: Сегодня КВН посвящен теме: «Россия- Родина моя». Уважаемые игроки, вам нужно разделиться на две команды по пять человек. Посмотрите, у меня есть корзина, там лежат эмблемы с названием команды. Кто какую эмблему вытянет, в такой команде и окажется. Итак, одна команда у нас будет называть «Росинка», вторая «Родничок» Ведущая: Ребята, за каждый правильный ответ, вы будете получать фишку, в конце игры, каждая команда подсчитает свои фишки, и мы определим победителя! И так мы начинаем первый конкурс «Визитная карточка». | Двигательная Дети слушают воспитателя | Выполняют физминутку Дети мотивированы на предстоящую деятельность. |
2 этап. Основная часть. Задача: Формирование гражданско- патриотических качеств личности | Ф- фронтальная М- словесный (художественное слово) П- выразительное чтение | Ведущая: Капитанам нужно представить свою команду 1) Наша команда Родничок - Наш девиз: Родничок кристальный чистый, ты водою напои и здоровьем одари (все вместе) 2) Наша команда Росинка Наш девиз: В маленькой росинке сила всей земли, капелька живая, радость подари (все вместе) Воспитатель: Молодцы! Вот какие у нас команды дружные и веселые! | Дети представляют свои команды | Формирование мотивации на успех в предстоящей игре |
«Разминка» «Вопрос - ответ» Задача: Закрепить и обобщить знания детей о России, богатстве её природы, о президенте нашей страны | Ф-фронтальная М- наглядный П- пояснение, вопросы, рассматривание изображение на слайде | Ведущая: Слушайте внимательно задание. Я буду задавать вам вопросы поочередно, каждой команде, а вы на них отвечать. 1)Наша страна называется - Россия. А) А какая она наша Россия? Ответы детей: Большая, любимая, огромная, богатая, сильная. 2)Столица России – город Москва. (Самый главный город в России) 3)Кто является президентом России - Владимир Владимирович Путин. 4) Из скольких полос состоит флаг России - из трех (какие? – белый, синий, красный) 5)Какое животное называют хозяином тайги, и оно же является символом силы России? (медведь) 6)Что значит понятие «Малая Родина»? 7)Как называется наша малая Родина? 8)Какой народ считается коренными жителями республики Хакасия? (Хакасы) 9)Какой цветок является символом Хакасии? (Жарки) 10)Какое дерево является священным, как у русских так и у Хакасов?– белая берёза. Молодцы! Отвечали быстро, четко! | Познавательно- исследовательская | Закрепляются знания детей о президенте, о животных, природе и о символике России. |
«Домашнее задание» Задача: Обобщить и систематизировать знания детей о Родине. Физминутка Задача: Снять мышечное напряжение | Ф- фронтальная М- словесный (художественное слово) П- выразительное чтение Ф- фронтальная М- игровой П- показ способа действий, комментирование | Ведущая: Капитаны команд прочитают стихотворения, о своей малой Родине. Капитан 1 Утром солнышко встает, Капитан 2 Что мы Родиной зовём? Дети утром рано встали, За грибами в лес пошли (ходьба на месте) Приседали, приседали, Белый гриб в траве нашли. (Приседания) На пеньке растут опята Наклонитесь, к ним ребята, Наклоняйся, раз- два- три, И в лукошко набери! (наклоны) Вон на дереве орех, Кто подпрыгнет выше всех? (прыжки) Если хочешь дотянуться, Надо сильно потянуться! (Потягивание- руки вверх) | Дети рассказывают стихотворения, о своей Родине Двигательная | Приобщение детей к произведениям художественной литературы Выполняют физминутку |
«Государственные символы России» Задача: Закрепить знания о символике России. | Ф- фронтальная М- словесный П- вопросы, пояснение | Ведущая: Ребята, в России, как и в любой стране есть свои символы. Давайте вспомним, что это за символы? Ответ детей: Герб, флаг, гимн. А теперь я предлагаю вам, собрать государственные символы из разрезных картинок, и кратко о них рассказать. Современный герб: представляет собой красный щит, на котором изображён золотой двуглавый орёл, взмахнувший крыльями. На головах орла 2 малых короны, объединённые третьей большой короной и лентой. На груди орла малый красный щит с всадником, победившим чёрного дракона. В лапах орёл удерживает знаки власти — державу и скипетр. Флаг: белый цвет- цвет мира; синий- цвет верности; красный- цвет силы. Воспитатель: Ребята, но по мимо флага и герба, как мы уже с вами сказали, есть еще один государственный символ, какой? (это самая главная песня о нас и о нашей стране России) Правильно это Гимн. Давайте с вами вспомним, правила, как люди должны слушать гимн? Правильно стоя! Теперь я попрошу обе команды встать, для прослушивания гимна России! | Познавательно- исследовательская ; Дети отвечают на вопросы педагога | Закрепление знаний о государственных символах России – гербе, флаге, гимне. |
3 этап. Заключение Задача: Подведение итогов деятельности, формирование элементарных навыков самооценки | Ф-фронтальная М-словесный П- подведение итогов | Воспитатель: На этом наш КВН подошел к концу. Команды подсчитывают свои фишки. Команда «Росинка» у вас, сколько фишек? а у вас команда «Родничок» сколько? Значит, победила дружба. | Коммуникативная | Подводят итоги, делают выводы, делятся впечатлениями |
4. Рефлексия. Задача: Ориентировать детей на самостоятельную деятельность | Ф-фронтальная М- словесный П-вопросы, похвала | - Что интересного вы узнали? - Какие задания для вас были трудными и требовали больше внимания, усилий? -Что бы вы ещё хотели узнать о нашей стране и своей малой Родине? Ведущая: Ребята, вы сегодня отлично справились со всеми заданиями и за это хочу вас наградить медалями. | Дети получают медали, высказывают впечатления от игры. | Дети ориентированы на самостоятельную деятельность |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Парциальная программа по нравственно – патриотическому воспитанию «Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно – патриотических чувств у дошкольников» Авторы – составители Заведующий МБДОУ д/с № 31 Бондарева О.В. Старший воспитатель Пи
Краеведение ─ одно из самых мощных средств воспитания детей дошкольного возраста. Оно воспитывает у детей сознательную любовь к родному краю как части великой Родины – России, связывает воспитание с ж...
Доклад на конференцию по нравственно-патриотическому воспитанию на тему «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством устного народного творчества»
Воспитание любви к своей Родине — задача не только важная, но и сложная. Особенно, когда она применительно к детям раннего возраста. Эта сложность заключается в том, что делае...
Доклад на конференцию по нравственно-патриотическому воспитанию на тему «Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста»
Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более у...
«Музыка и нравственно – патриотического в воспитание в семье»
Сообщение на педсовете по теме«Музыка и нравственно – патриотического в воспитание в семье»...
Краткое сообщение о ходе работы по духовно – нравственному и патриотическому воспитанию дошкольников в рамках самообразования по теме: «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников с использованием метода музейной педагогики».
В этом сообщении представленно описание моей работы по самообразовании....
РЕАЛИЗАЦИЯ НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ВОСПИТАНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ»
Проблема патриотического воспитания детей сегодня чрезвычайно актуальна. Будущее страны зависит от духовного потенциала подрастающего поколения: его ответственн...