Итоговое собрание в младшей группе

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы.
- Как мы жили в этом году, что было в нашей группе интересного, чему мы научились и над чем ещё предстоит поработать - об этом наш сегодняшний разговор.
- Хотим напомнить вам, что в нашей группе «Пчёлки» воспитываются дети от 3 до 4лет. В группе 28 ребят. Они пришли к нам такими маленькими, беззащитными: всего боялись и плакали, и, конечно же, звали маму. А теперь они у нас совсем большие.
- В течение года все ребята развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и показали положительную динамику по всем направлениям развития.

Все дети хорошо адаптировались в новой группе. За учебный год ребята привыкли друг к другу и многие подружились. Дети знают друг друга по имени, узнают родителей своих сверстников.  Они легко общаются, договариваются, не стесняются сотрудников детского сада. Ребята нашей группы не замкнуты, открыты, доброжелательны.

Упражнение «А у нас?»

- Уважаемые родители, мы хотим, чтобы вы сейчас тоже похвастались и сказали, что произошло нового с вашим ребёнком на ваш взгляд, чему он научился, чем вас удивил и порадовал, а может и напугал. Вы по очереди передаёте мячик и хвастаетесь каким-либо качеством, умением, способностью своего ребёнка, которое у него появилось в этом году.

Вот и заканчивается наш учебный год. Дети стали взрослее на год. В течении года мы многому научились.

Слайд 1

1.В течение года мы сформировали у детей простейшие культурно-гигиенические навыки. Во время умывания дети самостоятельно моют руки: намыливают их мылом, смывают, вытирают их полотенцем. Все дети знают свое полотенце и аккуратно вешают его на место. Самостоятельно посещают туалет.

 Во время приема пищи дети сами держат ложку и кушают, приучаем их кушать аккуратно и благодарить после еды.

 Приучаем к уборке игрушек, ребята молодцы сразу начинают все складывать на место.

При небольшой помощи взрослых дети умеют раздеваться (снимать колготки, обувь) и складывать аккуратно одежду на стул. Одевание дается нам чуть сложнее, но. дети еще учатся. В дальнейшем детей необходимо учить застегивать пуговицы, шнуровать ботинки

Слайд 2

2. Развивая  художественно-эстетическое направление в основном все дети научились:

- правильно держать карандаш, кисть.

- проводить прямые, волнистые, округлые линии

- различают основные цвета.

- сложнее дается – раскрашивать, не выходя за контур.

Дети умеют пользоваться пластилином:

- раскатывают комок пластилина прямыми и круговыми движениями;

- отламывают от большого комка пластилина маленькие комочки, сплющивать их ладонями.

- Лепят несложные фигуры.

Много работали с бумагой, выполняли аппликации из готовых форм. Учились аккуратно работать с клеем, пользоваться салфетками, учились ориентироваться на бумаге (верх, низ).

Продуктивная деятельность детям очень нравится, так как задействовано, творчество, воображение, фантазия, мелкая моторика, во время работы дети общаются между собой, подсказывают, помогают друг другу. И, конечно же, их радует мгновенный результат.

Слайд 3

3.Познавательное развитие (математика, окружающий  мир):

-Научились различать предметы по цвету, форме, величине, находить один – много, большой – маленький, высокий – низкий, широкий – узкий, длинный – короткий.

-Учимся ориентироваться во времени (но это дается детям сложнее): утро, день, вечер, ночь. И что делают люди в это время суток.

-Времена года и их признаки: летом тепло, зелёная трава, деревья, цветут цветы, можно купаться и т.д. Осень, зима, весна.

-Узнаём и называем овощи, фрукты, где они растут.

-Различают диких – домашних животных, называют их детёнышей.

-Классифицируют предметы: одежда, обувь, головные уборы, мебель, звери, рыбы, насекомые, транспорт.

-Знают геометрические фигуры КРУГ, КВАДРАТ, ТРЕУГОЛЬНИК, ОВАЛ.

На что они похожи, и чем они отличаются.

Слайд 4

4.Конструктивная деятельность:

-В процессе игр с настольным и напольным строительным материалом дети познакомились с деталями (кубик, кирпичик, пластина).

Дети с удовольствием играют со строительным материалом, лего-конструктором, сооружают элементарные постройки по образцу: домики, башенки, дорожки, заборчики и т. д. и с удовольствием обыгрывают  их.
- А также дети с удовольствием играют в дидактические игры, развивающие в игры.

Слайд 5

5.В речевом развитии:

-дети много знают стихов, пальчиковых игр, русские народные сказки, с удовольствием драматизируют их, поют песни, участвуют в утренниках, общаются во время игр со взрослыми, детьми.

-на начало года стояла задача: правильно произносить слова. У большинства детей получается, но здесь все индивидуально. Почти все правильно по аналогии образовывают существительные, употребляют в речи прилагательные, глаголы. Слушают доступные по содержанию стихи, сказки, рассказы.

-Рассматривают иллюстрации в знакомых книжках; узнают и называют героев. Но вот составление рассказа по картине самостоятельно, пересказывать сказки, задавать вопросы по картине желает лучшего, поэтому эти критерии западают.

Слайд 6

6.Игровая деятельность:

-Дети с удовольствием играют в настольные, дидактические, развивающие в игры, лото, собирают пазлы.

- Овладели навыками сюжетно-ролевой игры. Дети переносят знакомые действия в игру. Врач – лечит, шофер – водит машину, парикмахер – подстригает. И, конечно же, очень любят игры на свежем воздухе.

Видео фильм для родителей

Вашему вниманию предлагаем видео фильм «Так мы живём». Она поможет узнать больше о проведённой работе с детьми. Приятного Вам просмотра!

Награждение родителей за активное участие в жизни группы

В течении года, проходило много конкурсов и выставок на разные темы. Хочется сказать огромное спасибо всем нашим родителям. Которые приняли активное участие в жизни группы, которые не оставались в стороне откликались на просьбы, участвовали в конкурсах, помогали оформлять группу.