Родительские собрания
материал (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №15 «Дружная семейка» г. Белгорода

Номинация: «Здоровое будущее»

СЦЕНАРИЙ

открытого родительского собрания с привлечением детей,

 родителей, педагогов и других специалистов

Тема: «Семья + детский сад:

приобщаем к ЗОЖ вместе»

Подготовили педагоги

группы компенсирующей

направленности для детей с ТНР:

Старченко Татьяна Сергеевна

Ломоносова Зоя Викторовна

г. Белгород, 2024 г.

Цель: познакомить родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада, формирование у родителей мотивации здорового образа жизни, ответственности за свое здоровье и здоровье своих детей.

Задачи:

1. Повысить интерес и активность родителей к оздоровлению, образованию и воспитанию детей.

2. Приобщать их к участию в жизни дошкольного учреждения через поиск и внедрение наиболее эффективных путей сохранения и укрепления здоровья дошкольников.

3. Создавать условия для реализации идей родителей, способствующих полноценному общению (обмен мнениями, опытом семейного воспитания).

4. Познакомить с игровыми ситуациями, как средством оздоровления организма.

Прогнозируемый результат:

1. Повышение качества оздоровительно-образовательных услуг.
2. Установление обратной связи с родителями (формирование отношения к педагогам как партнёрам).
3. Мотивация детей и родителей на ЗОЖ.
4. Высокий уровень удовлетворённости детей и родителей жизнедеятельностью группы, детского сада.

Ход родительского собрания

За кадром: Вступление

Здравствуйте, уважаемые родители!

Мы говорим вам, «Здравствуйте», а это значит, мы всем желаем здоровья! Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья? (ответы родителей). Наверно потому, что здоровье для человека – самая главная ценность. Но, к сожалению, мы начинаем говорить о здоровье лишь тогда, когда его теряем!

Таким образом, мы можем отметить, что среди значимых для человека ценностей одно из ведущих мест занимает здоровье. Особенно остро волнует проблема сохранения здоровья наших детей. Важно отметить, что не последнюю роль здесь играет фактор семьи и фактор образовательного учреждения - на сколько они способны с самого раннего возраста создать ребёнку общий положительный и устойчивый фон психического состояния, физического здоровья, а также обеспечивать развитие деятельной и жизнерадостной личности.

Поэтому стал вопрос о рассмотрение темы:

1 слайд: Тема: Семья + детский сад: приобщаем к ЗОЖ вместе

Взаимодействие педагогов и родителей в формировании у детей потребности в здоровом образе жизни и приобщение к нему с раннего детства.

Уважаемые, родители как вы думаете, что такое здоровый образ жизни? (ответы родителей).

2 слайд: Здоровый образ жизни – это поведение человека, направленное на рациональное удовлетворение врожденных биологических потребностей (пищевой, двигательной, познавательной, половой, потребности и т.д.), способствующее эмоциональному благополучию, профилактике болезней и несчастных случаев.

Давайте вместе подумаем и назовем, какие компоненты должен включать здоровый образ жизни? (ответы родителей).

3 слайд: Здоровый образ жизни должен включать:

1. Настрой на здоровый образ жизни.
2. Достаточную двигательную активность.
3. Умение регулировать свое психическое состояние.
4. Правильное питание.
5. Четкий режим жизни.
6. Выполнение гигиенических требований.
7. Умение предупреждать опасные ситуации и правильно вести себя при их возникновении.

За кадром:

Поэтому, для успешной и продуктивной работы детского сада, группы по приобщению детей к здоровому образу жизни, нам педагогам необходимо направлять деятельность родителей и далее в этом направлении обеспечивать полную взаимосвязь (воспитатель-родитель-ребенок).

На сегодняшний день необходимо, чтобы каждый педагог дошкольного учреждения и родители были грамотны в вопросах сохранения здоровья. Педагог, работающий с детьми дошкольного возраста, должен иметь знания, касающиеся здоровья детей и практические навыки здорового образа жизни, и в дальнейшем познакомить с этими вопросами родителей. Степень грамотности педагога в вопросах здоровья определяет уровень воспитанности детей, умение адаптироваться к условиям жизни, их стремление к познанию самих себя.

4,5 слайды: Важным условием для реализации

педагогической работы с дошкольниками является:

Далее, рассмотрим важные условия, для реализации педагогической работы с дошкольниками.

Одним из важных условий, является формирование в детском саду  здоровьесберегающего пространства. Так на территории детского учреждения осуществляется постоянная (посадка деревьев и кустарников в целях защиты от шума и загрязнений), в помещениях группы детского сада осуществляется (регулярное проветривание помещений, закаливание водой и воздухом, полоскание рта, хождение босиком по массажным коврикам, проведение точечного массажа рук – мячиками су-джоками, массаж стоп выполняется при хождении детей по мешочкам, ребристым дорожкам, корригирующим коврикам и дорожкам и многое другое).

За кадром:

 Здоровье детей, формирование у них потребности в здоровом образе жизни является главным на сегодняшний день и то, что «ЗОЖ» должен стать стилем жизни окружающих его людей, т.е. «Нас» педагогов и «Вас» родителей.

Актуальность данной проблемы состоит в том, что современная семья включается во множество сфер жизнедеятельности общества. При этом, сокращение свободного времени родителей из-за необходимости поиска дополнительных источников дохода, психологическая перегрузка, стрессы и других факторов способствуют развитию у родителей синдрома хронической усталости, что в свою очередь не позволяет им уделять необходимое внимание своему ребёнку.

Несмотря на заинтересованность родителей в сохранении здоровья ребёнка, не всегда удаётся грамотно решить многие вопросы и возникшие проблемы, тем более, что многие дети большую часть времени находятся в детском саду. Поэтому ДОУ должно оказать существенную помощь семье в сохранении и укреплении физического и психологического здоровья ребёнка.

 6,7 слайды: Формированию представлений, а впоследствии и навыка детей

к ЗОЖ способствует, также и правильно укомплектованная

развивающая предметно-пространенная среда:

Остановимся подробно на создании развивающей предметно-пространственной среды в группе. В нашей группе создан центр «Здоровья», оборудованный детскими книжками, раскрасками и дидактическими играми по теме, альбомами с фотографиями детей, на которых запечатлены моменты занятий и бесед, физкультурных занятий, санитарно-гигиенических и закаливающих процедур, прогулок, игр, сна и др. (все это конечно совместно подготовлено с привлечением родителей).

        За кадром:  

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) направлен на охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование ценностей здорового образа жизни.  Сегодня мы хотим вам подробнее познакомить, как мы развиваем, закаляем, оздоравливаем детей. Работу с детьми по приобщению их к здоровому образу жизни мы начали с составления рабочей образовательной программы. Календарное планирование составлено так, что работа по формированию навыков ЗОЖ включена во все режимные моменты в работе с детьми.

Режим дня – является основой для здорового образа жизни.

У ребёнка, приученного к строгому распорядку потребность в еде, сне, отдыхе наступает через определённые промежутки времени и сопровождается ритмичными изменениями в деятельности всех внутренних органов. Режим является важнейшим условием успешного физического воспитания и здорового образа жизни. Под режимом понимается научно обоснованный распорядок жизни, предусматривающий рациональное распределение во времени и последовательность различных видов деятельности и отдыха (перечислить распорядок дня).

 8 слайд.

Утренняя гимнастика - обязательный компонент физкультурно- оздоровительной работы в режиме дня. Она снимает остаточное торможение после ночного сна, обеспечивает тренировку всех мышц. Что способствует воспитанию хорошей осанки, подготавливает организм ребёнка к последующим нагрузкам. Зарядка тонизирует организм, повышая основные процессы жизнедеятельности – кровообращение, обмен веществ, дыхание. При постоянных занятиях улучшается сон, аппетит, повышается трудоспособность.

Для создания интереса у детей педагоги в ходе своей работы используют стихи, загадки, потешки, песенки.

9 слайд

Приёмы пищи являются также обязательными компонентами режима. Правильное питание и здоровый образ жизни неотделимы. Строгое соблюдение установленных часов между завтраками, обедами, полдниками и ужинами обеспечивает секрецию пищеварительных соков. Вызывает у ребёнка аппетит.

         Весь процесс, связанный с питанием детей имеет большое воспитательное значение. Детям прививаются важные гигиенические навыки: пользоваться столовыми приборами и салфетками; тщательно пережёвывать пищу и аккуратно есть; правильно сидеть за столом, следить за осанкой, говорить «спасибо», «пожалуйста».

10 слайд

Культурно-гигиенические навыки.  Мытье рук перед едой и после посещения туалета, после прогулки, после игр - это обязательное правило, которое должно войти в привычку. Как известно, самые прочные привычки, как полезные, так и вредные, формируются в детстве, вот почему так важно с самого раннего возраста воспитывать у ребенка полезные для здоровья навыки, закреплять их, чтобы они со временем стали привычками и постоянно совершенствовались. Это полоскание полости рта после еды, мытье рук, расчёсываться индивидуальной расческой, пользоваться полотенцем, платком. Обучая детей умыванию, можно использовать плакаты и картинки, помогающие ребенку вспомнить алгоритм умывания. Некоторые родители, положив ребенку платочек в карман, считают, что этого достаточно. Но зачастую ребенок даже не знает, как им пользоваться. А ведь это тоже одно из важных умений, которым детям необходимо научиться. Носовой платок - предмет личной гигиены, поэтому его нельзя давать пользоваться другим детям.

11 слайд

Прогулка является надёжным средством укрепления здоровья и профилактики утомления.  Каждый взрослый человек знает о значимости прогулки и о её огромной пользе. Прогулка – это одна из составляющих здорового образа жизни. Чем больше времени ребёнок проводит на свежем воздухе, тем больше пользы он получает и в качестве закаливания, и физического развития, и профилактике против заболеваний.

Как прописано в Санитарных нормах (СанПиН от 15 мая 2013 г. № 26 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ САНПИН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях») определено, что ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 3-4 часов.

           Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину - до обеда и во вторую половину - после дневного сна или перед уходом детей домой. При температуре воздуха ниже -15°С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже -15 °С и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5–7 лет – при температуре воздуха ниже минус 20 ° С и скорости ветра более 15 м/с; 

 В теплое время года дети, практически весь день на улице. Пребывание на свежем воздухе положительно влияет на обмен веществ и способствует повышению аппетита. Наконец, прогулка - это элемент режима, дающий возможность в подвижных играх, в разнообразных физических упражнениях удовлетворить свои потребности в движении.

12 слайд

Закаливающий процедуры. Закаливание чаще всего рассматривается как процесс приспособления организма к меняющимся условиям погоды и климата. Но говоря о закаливании как средстве физического воспитания, мы имеем в виду не только приспособление организма, происходящее под влиянием неблагоприятных условий. Закаливание надо рассматривать как сознательное применение в определенной системе мероприятий, повышающих сопротивляемость организма, воспитывающих способность быстро и без вреда для здоровья применяться к различным условиям внешней среды. Закаливание следует начинать с самого раннего детства и продолжать в течение всей жизни, видоизменяя формы и методы его применения в зависимости от возраста. 

При закаливании надо руководствоваться определенными принципами, к числу таких относятся: постепенность, систематичность, учет индивидуальных особенностей ребенка. Если не будут соблюдаться эти принципы, то закаливание будет носить случайный характер.

13 слайд

Физическое воспитание. Ни в каком другом возрасте физическое воспитание не связано, так тесно с общим воспитанием, как в первые 7 лет. В период дошкольного детства у ребёнка закладываются основы здоровья, долголетия, всесторонней двигательной активности. С этой целью предусмотрены занятия по физической культуре, которые строятся в соответствии с психологическими особенностями конкретного возраста. В расписании занятий вы могли видеть, что у нас проводиться 3 физкультурных занятия в неделю. Два занятия проводит инструктор по физической культуры, одно занятие педагогом на улице в форме ЧДА (часа двигательной активности). А  игра - самая главная и самая правильная форма физического воспитания. Снимает утомляемость, как на занятиях, так и после занятий связанных с умственной нагрузкой. Удовлетворяет детей в движении. 

14 слайд

Большую роль в режиме дня играет сон ребёнка. Сон восстанавливает функциональное состояние нервной системы. Чередование бодрствования и сна способствует нормальной психической деятельности. Полноценный дневной сон очень важен для здоровья и нормального развития маленького ребенка. Дети, спящие днем, чаще бывают в хорошем настроении, чем те, которые отказываются от дневного сна. Им легче приспосабливаются к переменам и усваивать информацию. Дневной сон помогает ребенку отдыхать физически и накапливать энергию.

15 слайд

Гимнастика после дневного сна проводится с целью положительного эмоционального настроя. Даёт заряд бодрости на 2 половину дня. Предотвращает простудные заболевания. Ходьба по корригирующим дорожкам проводится с целью профилактики плоскостопия и нарушения осанки. Профилактические дыхательные упражнения для верхних дыхательных путей, точечный массаж. Это повышает жизненный тонус и сопротивляемость организма к заболеваниям.

16 слайд

Развитие мелкой моторики пальцев рук -  это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. Относительно моторики кистей и пальцев рук часто применяют термин ловкость. Область мелкой моторики включает большое количество разнообразных движений: от простых жестов (например, захват игрушки) до очень сложных движений (например, писать и рисовать). Развитие мелкой моторики играет важную роль для общего и физического развития ребенка.

Далее родителям предлагают взять в руки мячики-суджоки и проводится небольшой мастер-класс, комплекс упражнений, направленных на развитие мелкой моторики рук и самомассажа (педагог читает стихи, в соответствии со словами родители выполняют упражнения).  

1. Массаж Су – Джок шарами (родители  повторяют слова и выполняют действия с шариком в соответствии с текстом)

Я мячом круги катаю,

Взад - вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку.

Будто я сметаю крошку,

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка,

Каждым пальцем мяч прижму,

И другой рукой начну.

2. Массаж пальцев эластичным кольцом. /Родители поочередно надевают массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики/

Раз – два – три – четыре – пять,    /разгибать пальцы по одному/

Вышли пальцы погулять,

Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой.

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.

А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.

17 слайд

Дыхательная гимнастика и гимнастика для глаз

 «Дыхательная система ребенка устроена Природой чрезвычайно сложно и мудро. Дыхательные упражнения способствуют насыщению кислородом каждой клеточки организма. Умение управлять дыханием способствует умению управлять собой. Главная задача родителей – сохранить ее здоровой». Дыхательные упражнения могут проводиться во время утренней гимнастики, гимнастики после пробуждения или на прогулке.

 На первых порах дыхательные упражнения кажутся детям одними из самых сложных. И тем важнее помочь детям, превратив скучные упражнения в веселую игру. Почему дыхательная гимнастика нужна? Потому что это еще одно необходимое условие правильного развития, хорошего роста – умение правильно дышать. Правильное дыхание стимулирует работу сердца, головного мозга и нервной системы, избавляет человека от многих болезней, улучшает пищеварение.  Кроме того, дыхательные упражнения просто необходимы детям, довольно часто болеющим простудными заболеваниями, бронхитами, а также выздоравливающим после воспаления лёгких или страдающим бронхиальной астмой детей.

 Зрительная гимнастика для детей по праву считается одной из самых эффективных профилактических мер. Однако для заметного результата занятия важно проводить 1-3 раза в день, ежедневно. Выполнять их можно в любое время суток. Количество повторов в день зависит от зрительной нагрузки. Дошкольникам хватит 2-3 раз в день. Физическая активность помогает сохранить зрение.  Движение – жизнь, поэтому следует поощрять ребенка на подвижные игры. Занятия спортом также полезны в любом возрасте. Прогулки на свежем воздухе положительно влияют на весь организм. Подвижные игры, бег на свежем воздухе помогут укрепить иммунитет, а также не допустить снижения зрения. (Провести не большой мастер – класс с родителями).

18 слайд

        Досуги и развлечения, праздники, соревнования, игры и другие мероприятия с привлечением родителей и детей.

Невозможно представить себе жизнь ребенка в д/саду без веселых досугов и развлечений, шумных праздников, соревнований, интересных игр. Одни развивают сообразительность, другие смекалку, третьи воображение и творчество, но объединяет их общее воспитание у ребенка потребности в движении и эмоциональном восприятии жизни. Целью таких праздников является активное участие детского коллектива группы, коллектива педагогов (инструктора по физической культуры, педагога-психолога, медицинского работника и др.). посредством чего выявляются двигательная подготовленность детей, умение проявлять физические качества в необычных условиях и игровых ситуациях «Мы за здоровый образ в жизни»! Только в тесной, совместной работе «педагоги-родители-дети» будут  достигнуты большие результаты по формированию у детей потребности в здоровом образе жизни.

Ни одна, даже самая лучшая физкультурно-оздоровительная программа не сможет дать полноценных результатов, если она не реализуется совместно с семьей.

Уважаемые родители, просим поделиться опытом Вас.
Обмен опытом родителей «Здоровый образ жизни в нашей семье».
- Когда нужно начинать прививать навыки здорового образа жизни детям?
- Как Вы укрепляете и сохраняете здоровье детей?
- Какие закаливающие процедуры Вы проводите с детьми дома?

19, 20 слайды

Уважаемые родители предлагаем вам поиграть в игры. Первая игра…

Игра «Закончи пословицу…….»

- В здоровом теле – здоровый дух;

- Береги платье снову, а здоровье смолоду;

-Если не бегаешь пока здоров, придётся побегать, когда заболеешь;

- Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья;

- Чистота – залог здоровья и т.д.

21 слайд

 Игра «Аппетитно и полезно!»

Родители должны из фруктов сделать такой фруктовый салатик, от которого ребёнок не смог бы отказаться. Родители проявляют всю свою фантазию и на блюде появляются не просто салаты, а настоящие картины. Так всё красиво и аппетитно. 

22 слайд

Игра «Свое мнение»

Родители садятся в круг. Мяч передаётся по кругу.  Взяв  мяч в руки, родители продолжают начатое ведущим  предложение «Мой ребёнок будет здоровым, если я….».

23 слайд

Заключение

Родители делятся мнениями о собрании. Высказывают свои предложения на будущее. Каждому родителю вручаются памятки.

Решения собрания

1. Пусть в каждой семье господствует дух здоровья, культ здоровья.

2. Соблюдать  дома  рекомендации,  полученные от педагогов.

3. Вести в семье здоровый образ жизни, отказавшись от вредных привычек  самим  и  поддерживать у детей стремление к здоровому образу жизни.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У СВОИХ ДЕТЕЙ

1.Новый день начинайте с улыбки и с утренней разминки.

2. Соблюдайте режим дня.

3. Помните: лучше умная книга, чем бесцельный просмотр телевизора.

4. Любите своего ребёнка, он – ваш. Уважайте членов своей семьи, они – попутчики на вашем пути.

5. Обнимать ребёнка следует не менее четырёх раз в день, а лучше – 8 раз.

6. Положительное отношение к себе – основа психологического выживания.

7. Не бывает плохих детей, бывают плохие поступки.

8. Личный пример по здоровому образу жизни – лучше всякой морали.

9. Используйте естественные факторы закаливания – солнце, воздух и воду.

10. Помните: простая пища полезнее для здоровья, чем искусные яства.

11. Лучший вид отдыха – прогулка с семьёй на свежем воздухе, лучшее развлечение для ребёнка – совместная игра с родителями.

24 слайд

Спасибо за сотрудничество!