Познавательно-исследовательский проект «Огород на подоконнике»
проект (старшая группа)

Познавательно-исследовательский проект

«Огород на подоконнике»

Старшая группа «Умка»

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Продолжительность проекта: 1 месяц, долгосрочный.

Участники проекта: дети старшей группы «Умка», воспитатели, родители.

Актуальность проекта: Одной из форм познания окружающего мира является наблюдение. Это сложное познавательное занятие, т.к. требует устойчивого внимания и включает в работу одновременно восприятие, мышление и речь. Для понимания объекта наблюдения важное значение имеют знания ребенка и его опыт. В процессе наблюдения воспитатель задает вопросы, предлагает внимательно обследовать объекты наблюдения, сравнить их между собой.

Участие дошкольника в проектной деятельности способствует систематическому усвоению ребёнком знаний, полученных в результате практической деятельности и включенного наблюдения. Логично выстроенная деятельность по уходу за «огородом» позволяет заложить основы планирования, умения ставить перед собой цель и достигать результата.

Создание огорода на подоконнике способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, помогает лучше узнать растительную жизнь. Он способен расширять представления детей о растениях как о живых организмах, рассказать об условиях необходимых для роста и развития, развивать эстетические чувства, прививает желание трудиться и умение видеть результат своего труда.

Цель: создание условий для формирования у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию растений и овощных культур в комнатных условиях.

Задачи:

- способствовать формированию интереса к познавательной деятельности;

- создать условия для расширения знаний об условиях роста растений (свет, тепло, влага, почва);

- способствовать формированию партнёрских отношений между педагогами, детьми и родителями.

- создать условия для воспитания у дошкольников желания ухаживать за растениями;

Предполагаемый результат:
1. Дети получат знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян.
2. С помощью исследовательской работы дети будут иметь представления о многообразие и разнообразие посевного материала.
3. Выращивание рассады на подоконнике.
4. Оформление дневника наблюдений за растениями на подоконнике.
5. Каждый воспитанник получит возможность участия в деятельности по выращиванию овощных культур.

6. Обеспечение условий для формирования у детей уважительного отношения к труду.
7. Все участники проекта (дети, воспитатель, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.

Этапы реализации проекта