Эссе воспитателя МКДОУ «Березка» ст. подразделение «Звездочка» Богдановой А.В. на тему «Проблемы молодых педагогов и пути их решения»
материал

Эссе воспитателя МКДОУ «Березка» ст. подразделение «Звездочка» Богдановой А.В.

  на тему «Проблемы молодых педагогов и пути их решения»

Первые годы работы молодого специалиста определяют многое в его профессиональной и человеческой судьбе. Не случайные удачи определяют успех, а кропотливый поиск, анализ того, что делаешь. Путь молодого специалиста начинается с профессиональной адаптации.

 Я как молодой специалист, делая первые шаги в своей профессии, испытывала определенные трудности. Все кажется незнакомым, непонятным и требует огромных усилий для достижения поставленной цели.

Становление педагога происходит гораздо труднее, чем любой другой профессии, для успешного становления и развития ему недостаточно иметь багаж педагогических знаний, полученных в учебном заведении.

 Мне как молодому педагогу важно уметь понимать себя, осознавать и умело использовать собственные резервы, грамотно определять перспективы самоопределения и само продвижения, в профессиональных ситуациях.

Прежде всего, я научилась владеть собой, правильно распределять время и усилия, постоянно заниматься самосовершенствованием и самообразованием.

Придя работать в образование, я испытала трудности связаны, со слабой методической подготовкой, недостаточным опытом. Готовясь к занятию, я не могла выделить приоритетные цели и задачи, и это мешало грамотно построить ход занятия .

         В нашей профессии необходимо постоянно обучаться, набираться опыта и учиться чему-то новому. Я постоянно совершенствуюсь, посещаю различные методические объединения, конкурсы мастерства, прохожу курсы повышения, слушаю семинары, которые пригодятся мне в работе.

Существовала еще одна проблема, с которой я столкнулась – это недопонимание и не принятие со стороны родителей. Я не являлась для них авторитетной личностью, которая имела способности  к воспитанию и обучению их детей. Но спустя время родители увидели во мне не только хорошего профессионала своего дела, но и друга, к которому можно было обращаться по любому поводу.

         Так же для молодого специалиста вхождение в новую деятельность сопровождается высоким эмоциональным напряжением. Решить эту задачу мне помогла система наставничества. В этой системе отражена необходимость молодого специалиста получить поддержку опытного педагога-наставника, который готов оказать ему практическую и теоретическую помощь на рабочем месте и повысить его профессиональную компетентность. В моем случае этот наставник есть, это старший воспитатель нашего детского сада Ольга Витальевна. Она не просто наставник, она специалист с большой буквы, профессионал своего дела и соответственно опытный работник, который поможет, подскажет и даст нужный совет. Именно она направляет, вдохновляет и мотивирует меня.

 Таким образом, мой наставник создает для меня, как молодого специалиста условия для развития и саморазвития личности, поддерживает в трудовой деятельности.

Помимо этого, немалую роль играет коллектив, куда попадает молодой неопытный педагог.  Но мне повезло мои коллеги всегда придут на помощь, поделятся своим взглядом и опытом. За время работы в саду они стали мне не просто коллеги, а стали настоящей семьёй.

Я считаю, что проблемы молодых педагогов являются актуальной темой в современном образовании. Однако, с помощью системной поддержки, наставничества и постоянного профессионального развития, можно значительно улучшить условия работы молодых педагогов и повысить их уверенность в себе. Это, в свою очередь, положительно скажется на качестве образования и развитии воспитанников.  

Я знаю, впереди меня ждет много работы,  в моей  профессиональной деятельности будет сложно, но цели  будут достигнуты.  Ведь улыбка детей — это награда, потому что я воспитатель детского сада!