Инновационные формы сотрудничества с родителями
консультация

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ СОТРУДНИЧЕСТВА С РОДИТЕЛЯМИ

Ни для кого не секрет, что родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей, в том числе право знакомиться с содержанием образования, методами обучения и воспитания. Детские сады, школы и прочие организации призваны помогать им в этом.

Однако, для того, чтобы взаимодействие и сотрудничество стало актуальным для родителя, необходимо создать условия для возникновения интереса родителя к успехам и достижениям своего ребёнка.

Для этого необходимо продумать такие формы организации сотрудничества, при которых центром сотрудничества педагога и родителя станет их ребёнок.

Сейчас активно распространяются такие инновационные формы сотрудничества как: круглые столы по проблемам воспитания, вечера вопросов и ответов, семейные клубы, семейные посиделки, семейные праздники выходного дня, акции, родительская почта, телефон доверия, информационные стенгазеты, тематические консультации.

Так, следует обратить внимание на следующие инновационные формы работы с родителями:

1. Педагогическая дискуссия — отличительная особенность данного сотрудничетсва заключается в том, что он позволяет вовлечь всех присутствующих в обсуждение поставленных проблем, способствует выработке умения всесторонне анализировать факты и явления, опираясь на приобретенные навыки и накопленный опыт. При этом, стоит учитывать, что не все родители могут поддержать спор.

2. Ролевые игры — форма коллективной творческой деятельности по изучению уровня сформированности педагогических умений участников. Например: «Утро в вашем доме», «Ребенок пришел из школы» и пр. Важно проиграть несколько вариантов (положительных и отрицательных) поведения участников игры и путем совместного обсуждения выбрать оптимальный для данной ситуации способ действий.

3. «Родительская почта» и «Телефон доверия» - учитывают занятость родителей и позволяют использовать данные нетрадиционные формы общения с семьей. Сотрудничество психолога, педагога и семьи помогает не только выявить проблему, ставшую причиной сложных взаимоотношений родителей с ребенком, но и показать возможности ее решения.

4. Встречи за «круглым столом». Расширяют воспитательный кругозор не только родителей, но и самих педагогов. Темы встречи могут быть различными. Родители совместно с педагогами делают выводы или находят для всех общее компромиссное решение возникающих проблемных ситуаций. Обобщить и закончить встречу может психолог или социальный педагог.

5. Участие родителей в Интернет - форумах. Задачей педагога является информирование родителей о времени и тематики опросов и форумов. Родители, имеющие выход в интернет, принимают участие в этой деятельности.

6. Представители родителей, постоянные помощники педагога входят в родительский совет. Родители — частые гости и на внеклассных мероприятиях. Данная форма сотрудничества позволит лучше узнать своих детей родителям, открыть для себя еще не известные стороны их интересов, увлечений, таланта. Формы досуга: совместные праздники, подготовка концертов, спектаклей: просмотр, обсуждение фильмов и спектаклей; соревнования, конкурсы,

Без родительского участия процесс воспитания невозможен или неполноценен. Опыт работы с родителями показывает, что применение инновационных форм взаимодействия благотворно влияет на обучение и воспитание ребенка.

Из всего выше сказанного можно сделать вывод, что для развития ребенка необходимо воспитывать его как в семье, так и в детском саду, школе, основываясь на принципах взаимосвязи, взаимопреемственности и взаимодополнения в воспитательной деятельности.

Успех воспитания во многом зависит от единства и согласованности воспитательного влияния семьи и образовательного учреждения.