Картотека игр с дидактическим игровым пособием " Волшебный куб"
картотека (младшая группа)

Максимова В.В.

1. "Ладошки"

Для массажа ладоней предлагается детям потереть ими о плоскости куба, приговаривая:

Девочки и мальчики,

Разминаем пальчики.

О решётку их потрём

И ладошки разомнём.

2. "Нора"

Развивать мелкую моторику, память, речь, внимание, глазомер. Малыш указательным пальцем, или фломастером, зажатым в пальцах изображает лису, которая лезет в нору. (Необходимо попасть в отверстие решётки пальчиком или фломастером)

Залезает лиса в норку,

Она делает уборку,

А потом зовёт лисят,

Пусть лисята поглядят.

3.  "Урожай"

Развивать мелкую моторику, память, внимание, речь, навыки классификации.

Насыпаем в 2 блюдца фасоль и горох. Ребенок большим и указательным пальцами берет фасолину или горошину и опускает в отверстие куба, говоря:

Сеем мы фасоль, горох.

Урожай у нас неплох.

Мы корзины принесем,

Урожай наш соберем.

Затем куб убираем и сортируем в разные блюдца фасоль и горох, упавшие на стол.

4. «Муравейник»

Развивать мелкую моторику, внимание, память, речь, воображение.

Ребенок закрывает крышечками от фруктовых пюре отверстия:

В муравейник на ночь закрываем двери,

Чтобы не мешали птицы им и звери.

Не шумите до утра.

Муравьишкам спать пора.

5. "Помошники"

Развивать память, внимание, речь, мелкую моторику.

Дети прищепляют на куб прищепки, можно вместе с лоскутком ткани и говорят:

Белье на веревку

Вешали ловко.

Дома маме помогали

И нисколько не устали.

6. "Скалолаз"

Тренировать мелкую моторику, развивать память, речь, внимание

Ребенок по вертикальной плоскости куба ходит указательным и средним пальцами, как ножками по клеткам.

«Ходить» можно поочередно то одной, то другой рукой, а можно и двумя одновременно, говоря:

Скалолаз наш очень ловкий

Лезет в гору без страховки.

7. "Замок"

Развивать мелкую моторику, память, внимание, речь.

Ребенок просовывает в отверстия большой и указательный пальцы, соединяет их, образуя колечко. Можно соединять большой и средний пальцы, большой и безымянный, большой и мизинец поочередно, читая стихотворение:

Дверь закрою на замок

И нестрашен серый волк.

8. "Косички у сестрички"

Развивать мелкую моторику, память, внимание, речь, воображение.

Ребенок плетет из веревочек косичку, завязывает бант со словами:

Я своей сестричке

Заплету косички,

Бант Танюшке завяжу,

Всем ребятам покажу.

9. "Футбол"

Развивать мелкую моторику, ловкость, внимание, речь, память, воображение; воспитывать умение играть сообща.

В игре участвуют один или несколько детей. Просовывая фломастер или карандаш в отверстие необходимо попасть по шару, приговаривая:

Буду я играть в футбол

И забью в ворота гол.

10. "Мамины бусы"

Тренировать мелкую моторику, развивать речь, внимание, память.

Малыш на шнурок нанизывает бусы со словами:

К маме Миша приходил,

Маму в бусы нарядил.

Бусин много раз, два, три

-Как красиво, посмотри.

11. "Змея"

Развивать мелкую моторику рук, память, внимание, речь, воображение.

Ребенок в отверстия решетки продевает ленту или шнурок, при этом цитируя:

Ползет змея среди травы,

Не поднимает головы.

12. "Звонарь"

Развивать мелкую моторику, память, речь, слуховое внимание.

Предложить ребенку просунуть фломастер или карандаш в отверстие и постучать по колокольчику, говоря на каждый ударный слог.

Ты звони как встарь,

В колокол звони, звонарь.

Ты звони, звони скорей,

Созывай моих друзей.

13. "Катушка"

Развивать мелкую моторику, память, речь, воображение, внимание.

На ленте закреплена пустая катушка, ребенок наматывает на нее ленту со словами:

Я возьму катушку,

Ленту накручу

И свою подружку

Тоже научу.

Дыхательная гимнастика.

14. "Гимнастика"

Учить снимать напряжение с глаз, развивать внимание.

Предлагаем детям посмотреть поочередно на различные предметы, расположенные на кубе, меняя угол зрения. Можно посмотреть на левый

верхний угол, затем на правый верхний угол, на нижний левый угол, на нижний правый угол, в середину куба. Просим детей следить глазами за перемещением указки в разных направлениях по кубу со словами:

Глазки делают зарядку.

Начинаем по порядку:

Раз, два, три -

Влево, вправо посмотри,

Ну, скорее не ленись,

Посмотрели вверх и вниз.

А теперь не зевай,

Глазки по кругу вращай.

15. "Швея"

Развивать мелкую моторику, память, воображение, речь, внимание. На шнурок нанизываются бусины.

Без работы не скучаю,

Пуговицы пришиваю.

16."Оркестр"

Развивать фонематический слух, внимание, воображение, речь, память.

Контейнер из под киндер-сюрприза заполнены: горохом, семенами укропа, гайками. Они звучат по разному. С ребёнком проводится игра "Тихо-громко". Можно предложить детям погреметь коробочками одновременно- организовать оркестр, сопровождая его словами:

На пенёчки зайки встали,

В барабаны заиграли.

Бум-бум, та-ра-ра

Веселиться детвора.

17. "Скрути ленточку"

Разноцветные ленточки накручиваются на палочки, в конце скручивания палочку можно зафиксировать и увидеть какой там был спрятан сюрприз для персонажа находящегося у основания ленты.

18. "Подбери по форме, цвету, размеру"

Сверху грани укреплены картинки - задания.

Снизу грани в кармане находятся жетоны разных цветов, форм и размеров.

Ребёнку нужно подобрать нужный по форме, цвету и размеру жетон и правильно приложить на картинку.

19. "Заплети косичку"

На этой грани находятся шнуры разных цветов и длины, а также прищепки.

Ребёнок может заплетать косички, выполнять шнуровки, продевания, прикреплять прищепками.

20. "Помоги застегнуть"

На этой грани можно тренироваться расстегивать и застегивать пуговицы.