Наука 319
материал (старшая группа)

Тема проекта

«День науки»

Вид проекта

Познавательно-исследовательский

Возраст детей

Старший дошкольный возраст

Актуальность проекта

Развитие исследовательских способностей ребенка – одна из важнейших задач современного образования. Дети по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. В соответствии с ФГОС дошкольного образования и с требованиями к результатам освоения основой образовательной программы, представленных в виде целевых ориентиров на этапе завершения уровня дошкольного образования: одним из ориентиров является любознательность.

По ФОП ДО 8 февраля в нашей стране отмечают День Российской науки. Он был учрежден указом президента России Б.Н. Ельцина в 1999 году. Для России важно развитие науки потому, что она облегчает жизнь людей, их быт. Наука помогает вылечивать людей и животных, кормит их, одевает, развлекает. Люди узнают что-то новое, развиваются, становится лучше. Поэтому для детей дошкольного возраста важно давать знания о науке, как изучение чего-то нового.

Дошкольники могут начать свои исследования с живой и неживой природы. На основе этого они смогут сделать свои первые открытие.

Цель проекта

Проведение квест-игры «Юные исследователи» через реализацию запланированных мероприятий.

Проблемный вопрос

• Что такое наука?
• Для чего нужна наука людям?

Задачи проекта

Задачи для детей:

• Принять участие в утреннем круге на тему «Живое и неживое»
• Принять участие в дидактической игре «Найди лишнее»
• Принять участие в сюжетно-ролевой игре «Лесовичок и обитатели»
• Участвовать в беседе «Мир освещается солнцем, а человек знанием». «Что мы видели по дороге в детский»
• Посмотреть сериал мультфильма «Смешарики»
• Отгадать загадки «Живое и неживое»
• Участвовать в подвижной игре «Карусель»
• Принять участие в утреннем круге на тему «Наука вокруг нас»

• Принять участие в дидактической игре «Поймай рыбку»
• Участвовать в эстафете «Построим мост»
• Участвовать в беседе «Почему вода-Царица?»
• Участвовать в эксперименте с водой «Музыкальные стаканы, шагающая вода, не протекающая бумага»
• Отгадать загадки «Вода»
• Участвовать в сюжетно-ролевой игре «Моряки»
• Принять участие в утреннем круге на тему «Открываем удивительный мир науки»
• Участвовать в интегрированном занятии по познавательному развитию
• Участвовать в эксперименте со статистическим электричеством в «шерстяных вещах»
• Прослушать произведение В.Катаева «Цветик-семицветик»
• Участвовать в настольно-дидактической игре «Собери картину»
• Участвовать на занятии по физическому воспитанию
• Принять участие в утреннем круге на тему «Чудесный мир открытий»
• Принять участие в дидактической игре «Мешочек ощущений»
• Принять участие в беседе «Что такое магниты»
• Участвовать в эксперименте с магнитом «Все ли притягивает магнит?»
• Прослущать произведение В.В.Даль «Старик-годовик»
• Нарисовать рисунок на тему «Магнит»
• Принять участие в утреннем круге на тему «Научные посиделки»
• Принять участие в дидактической игре «Кому что нужно»
• Принять участие в беседе «День Российской науки»
• Просмотреть презентацию «День науки»
• Принять участие в квест-игре на тему «В поисках науки»

Задачи для родителей:

• Принять участие на родительском собрании
• Выдвинуть идеи по организации и проведению, квест-игры
• Провести дома беседу об известных ученых.
• Подготовить значки и медали для квест-игры «В поисках науки»
• Принять участье в квест-игре «Юные исследователи»
• Пройти опрос по итогам проектной деятельности

Задачи для воспитателей:

• Сбор информации по теме проекта
• Подготовить материалы и оборудования
• Организовать и провести родительское собрание
• Провести утренний круг на тему «Живое и неживое»
• Провести дидактическую игру «Найди лишнее»
• Организовать условия для просмотра мультфильма «Смешарики. Двигатель»
• Провести беседу «Мир освещается солнцем, а человек знанием»
• Подобрать загадки на тему «Живое и неживое»
• Провести подвижную игру «Карусель»
• Провести сюжетно-ролевую игру «Лесовичок и обитатели»
• Дать задания родителям
• Провести утренний круг на тему «Наука вокруг нас»
• Провести дидактическую игру «Поймай рыбку»
• Провести эстафету «Построим мост»
• Провести беседу «Почему вода-царица»
• Организовать условия для экспериментов с водой
• Подобрать загадки на тему «Вода»

Провести утренний круг на тему «Открываем удивительный мир науки»

• Провести интегрированное занятие по познавательному развитию
• Провести эксперимент со статическим электричеством»
• Прочитать детям произведение В.Катаева «Цветик-семицветик»
• Провести занятие по физическому воспитанию
• Провести утренний круг на тему «Чудесный мир открытий»
• Провести дидактическую игру «Мешочек ощущений»
• Провести беседу « Что такое магниты»
• Организовать условия для экспериментов с магнитом
• Прочитать детям произведение В.В.Даль «Старик-годовик»
• Провести утренний круг на тему «Научные посиделки»
• Провести дидактическую игру «Кому что нужно»
• Провести беседу День Российской науки»
• Организовать условия для просмотра презентации «День науки»
• Провести Квест-игру «»
• Провести опрос для родителей

Продукт проекта

Квест-игра «»

Сроки реализации

Краткосрочный 1 неделя (3 февраля-7 февраля)

Практическая значимость проекта

Дети узнали ответ на проблемный вопрос. Родители приобрели опыт участия в детско-родительском проекте. Воспитатель приобрел опыт организации детско- родительского проекта, трансляции опыт проведения проекта. Группе появились дидактические материалы, обновили центр познавательной активности.

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Ресурсное обеспечение проекта

Риски

Результаты

Сбор информации Родительское собрание (ВКС)

Программа ФОП ДО.

Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста; материалы для дидактических игр, маски, костюмы для организации сюжетно-ролевой игры.

Мало информации.

Не все родители смогут подключиться, проявить интерес.

Родители ознакомились с идеей детского – родительского проекта, выдвинули идеи по организации и проведению квест-игры и получили задания.

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

1 половина дня.

Утренний круг «Живая и неживая природа»

*Дидактическая игра: «Найди лишнее живое и неживое»

Беседа:

«Мир освещается солнцем, а человек знанием». «Что мы видели по дороге в детский сад?» (обмен информацией)

Просмотр мультфильма: «Смешарики. Двигатель

Воспитатель,

Дети

Родители

Дети обменялись информацией друг с другом, активно участвовали в беседе.

У детей появился интерес к предстоящей деятельности.

Ознакомились с темой «В мире науки»

Активно играли в сюжетно-ролевую игру.

С интересом просматривали мультфильм.

2 половина дня.

Загадки по теме «Живое и неживое»

Подвижная игра «Карусель»

Самостоятельная деятельность детей

Сюжетно-ролевая игра «Лесовичок и обитатели» Задание родителям провести с детьми беседу об известных ученых

1 половина дня.

Утренний круг «Наука вокруг нас»

Дидактическая игра: «Поймай рыбку»

Эстафета: «Построим мост»

Беседа: «Почему вода-царица?»

Воспитатель,

Дети

Родители

Дети активно участвовали в утреннем круге.

Детям также очень понравилась дидактическая игра.

Все активно участвовали в эстафете.

Играли сюжетно-ролевую игру.

С интересом проводили эксперименты с водой

2 половина дня.

Эксперименты с водой: Музыкальные стаканы, шагающая вода, не протекающая бумага

Загадки по теме «Вода»

Самостоятельная деятельность детей Сюжетно-ролевая игра «Моряки»

Задание родителям изготовление значков для квест-игры

1 половина дня.

Утренний круг «Открываем удивительный мир науки»

Проведение интегрированного занятия по познавательному развитию (с виртуальной экскурсией с включением настольно-печатной дидактической игры и фрагментом продуктивной деятельности

Занятие по физическому воспитанию

Воспитатель,

Дети.

Все дети активно участвовали в утреннем круге.

Дружно коллективно играли в дидактическую игру.

Активно участвовали в беседе.

2 половина дня.

Эксперименты со статическим электричеством «Шерсть и шарик»

ЧХЛ «Цветик- семицветик» ав. В.Катаев

Самостоятельность деятельность детей

Настольно-дидактическая игра «Собери картину»

1 половина дня.

Утренний круг «Чудесный мир открытий»

Дидактическая игра: «Волшебный мешочек»

Беседа: «Что такое магниты?», «Какие механизмы и техники есть в детском саду?»

Воспитатель,

Дети.

Все дети активно участвовали в утреннем круге.

Дружно играли в дидактическую игру и участвовали в беседе

С интересом проводили эксперименты

2 половина дня.

Эксперименты с магнитом: «Все ли притягивает магнит?», «Действует ли магнит через другие материалы?», «Почему два магнита отталкиваются или притягиваются?», «Волшебная цепочка»

ЧХЛ «Старик-годовик» ав. В.В.Даль

Самостоятельная деятельность детей

Рисование на тему «Магнит»

1 половина дня.

Утренний круг «Научные посиделки»

Дидактическая игра: «Кому что нужно» Познавательное развитие – Окружающий мир

Просмотр презентации: «День Науки»

Воспитатель,

Дети.

Родители

Дети активно приняли участие в утреннем круге

Играли активно в дидактическую игру

Узнали много новой информации

Дети и родители получили положительные эмоции, проявили активность

2 половина дня.

Подвижная игра «Молекула»

Квест-игра «Юные исследователи»

Дата

Итоги проекта

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

Опрос для родителей.

В квест-игре 100% (6) родителей приняли участие. По итогам проекта был проведен опрос, который показал положительный результат. Родители 100% удовлетворены проектом и отметили его значимость.

Поставленная цель была достигнута, Все задачи детей, родителей и воспитателя также были успешно реализованы

Приняла участие в конкурсе методических разработок. Опубликовала на сайте колледжа Выступила на семинаре-практикуме в ДОУ