Проект "Добрая зима для птиц"
проект (младшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Экологический проект «Добрая зима для птиц» Тип проекта: познавательно-творческий Вид проекта: краткосрочный. Участники проекта : дети , воспитатели, родители. Актуальность проекта: в дошкольном возрасте закладываются основы для развития эмоционально-чувственного восприятия окружающего мира и экологической культуры человека. Много птиц гибнет зимой: из десяти до весны доживает всего одна-две. Голодная птица не переносит даже слабых морозов. Значимая для детей проблема: Как же выживают в зимнее время наши друзья – птицы, чем мы можем помочь им в это трудное время? Цель проекта: воспитание бережного отношения к пернатым. Задачи проекта: 1) формировать у детей представления об особенностях жизни и поведения птиц в холодное время года; 2) вызвать у детей сочувствие к птицам, которые страдают зимой от холода и голода, желание и готовность им помогать; 3) развивать познавательный интерес к родной природе; 4) развивать коммуникативные способности; 5) активизировать творческие способности; 6) воспитывать начала экологической культуры; 7) вовлекать воспитанников и их родителей в активную природоохранную деятельность. 8) стимулировать родителей на совместное полезное времяпровождение с детьми.

Слайд 3

Первый этап – подготовительный : 1 . Подбор литературы и наглядно - дидактического материала по теме проекта . 2. Выбор форм работы с детьми и родителями. 3. Составление плана работы.

Слайд 4

Второй этап – основной : «Познавательное развитие» -Рассматривание фотографий, иллюстраций о зимующих птицах . -Беседы «Какие птицы улетают , а какие остаются зимовать?» , « Кормушки пернатым друзьям » - Д/ игры: «Какая это птица ?» , «Перелетные птицы » «Половинки», «Покорми птиц», «Чье перышко?» -Просмотр мультфильма «Где зимуют птицы ?» «Социально-коммуникативное развитие» -Занятие – прогулка «Наблюдение за птицами зимой » -Изготовление общего коллажа «Зимующие птицы » -С/р игра «Больница для птиц »

Слайд 5

Второй этап – основной: «Художественно-эстетическое развитие» -Чтение: Н. Романова «Умная ворона» , М. Пришвин «Дятел» , С. Маршак «Где обедал воробей» -Отгадывание загадок про зимующих птиц . -Рисование пальчиками «Зернышки на кормушке » - Лепка «Рябина для снегиря" « Физическое развитие» -П/игры : « Птицы » , «Вороны и воробьи» , «Совушка - сова» , «Воробушки и автомобиль» -Имитации движений птиц.

Слайд 6

Второй этап – основной: «Речевое развитие» - Составление рассказов на тему «Какая это птица ?» -Беседа «воробьи, синички и другие птички, прилетайте на обед» -Д/игра «Закончи предложение» , « Птицы в гнездышках » - Речевое упражнение «В зимней столовой » - Пальчиковые игры: «Сколько птиц к кормушке прилетело » , «Дятел» , «Воробьи – воробушки»

Слайд 7

Второй этап – основной: Сотрудничество с родителями : 1 . Консультация «Как и из чего делают кормушки » . 2 . Консультация « Покормим птиц зимой » . 3 . Сбор корма для птиц .

Слайд 8

Третий этап – заключительный: 1. Вывешивание кормушки на участке . 2. Фотоотчет.