Проведение фестиваля: "Мы - дети будущего"
материал

Организация работы в ДОУ по реализации СТЕМ-программы.

Наш детский сад является участником инновационной площадки по реализации СТЕМ-технологии. Согласно данному направлению был проведен педагогический совет: «Создание  модели включения СТЕМ – технологии в образовательный процесс». В  рамках  тематической проверки к педагогическому совету организован и проведен СТЕМ-фестиваль «Мы – дети будущего» где прошла  образовательная совместная деятельность педагогов с детьми во всех  группах дошкольного возраста на 8 станциях.

         На станции «Музыкальный зал» - педагоги Романова Е.С.  и  Шорова Д.А.  в музыкально-игровой форме провели  открытие фестиваля.

На станции «Лего-конструирование»  педагоги Ведякова Н.А. провела занятие с детьми младших и средних групп на тему «Животные средней полосы»,  Гусева О.Н. -  с детьми старших и подготовительных  групп на тему: «Животные зоопарка». Были использованы детали Лего-конструктор и  детали креативной панели Gigo.

На станции «Я познаю мир» педагог Савина Н.А. провела занятия с детьми младших и средних групп, Шпагина Л.С. – занятия с детьми старших и подготовительных групп. Основой образовательных сценариев на всех возрастных группах была исследовательская и опытническая деятельность с живой и неживой природой.

Станцию «Путешествие в страну Наурандию» курировали педагоги Казакова А.В. и Мосина Е.Ю. Станцию «В гости к робомыши» - педагоги Киреева Е.О. и Шуваева О.М.. Дети составляли алгоритмы движения мышки при выполнении образовательных задач.

Станцию «Робототехника» - педагог АгееваЛ.В., станцию «Мультстудия. Я творю мир» - Голякова В.И. и Морозова Е.В. и станцию «В гости к старичку-Годовичку»  педагоги Аксенова С.М. и Ермошкина А.А.

 Анализ организации фестиваля  показал, что педагоги выдерживают структуру ОД, используют разнообразные методы и приемы, активизирующие мыслительную активность детей, используют имеющиеся в ДОУ элементы STEM - технологии, учитывают индивидуальные особенности детей, проводят физкультурные минутки и динамические паузы. ОД проводится в игровой форме, применяются игровая технология, технология исследовательской деятельности.

Использование современных и STEM – технологии помогает реализовать личностно – ориентированный подход к детям, обеспечивает индивидуализацию и дифференциацию педагогического процесса с учетом способностей и уровня развития дошкольников.

Педагоги старались создавать такую ситуацию, чтобы дети, с одной стороны, могли применить усвоенные ранее навыки, с другой – искали новые решения, творческие подходы. Именно такие условия вызывают у детей положительные эмоции, предвосхищение нового и интересного на занятиях STEM - технологии, восторженное удивление от результата своих стараний, желание творить и самосовершенствоваться.

Вывод: Проводя  совместную деятельность,  педагоги создавали условия новизны обстановки, применяли  необычные материалы и  пособия.

Рекомендации:

Всем педагогам продолжать развивать интерес к техническому творчеству, логическому мышлению, изобретательству т.д., так чтобы данные виды деятельности опирались на исследовательский опыт ребёнка, приобретённый в детском саду, чтобы естественнонаучная картина мира формировалась на основе  системно-деятельностного подхода и базировались на знаниях, полученных опытно-экспериментальным путём.