Копилка развивающих игр с «Чудо ковриками с пуговицами»
картотека

Копилка развивающих игр

с  «Чудо  ковриками с пуговицами»

1. « Отсчитай и пристегни»

Цель: упражнять   в  порядковом и количественном счёте.

Ход игры:  воспитатель называет число, ребёнок выполняет задание, отсчитывая и пристёгивая заданное количество элементов на коврик.

2.  «Что, где?»

Цель: развитие ориентировки  в пространстве, закрепления знания о геометрических фигурах.

Ход игры: воспитатель предлагает ребёнку пристегнуть круг слева от квадрата, а овал справа от треугольника.

3. «Геометрические фигуры»

Цель:  упражнять  в счёте и классификации геометрических фигур по разным признакам.

Ход игры: воспитатель предлагает  детям  пристегнуть на коврик только  треугольники и сосчитать их; или пристегнуть все квадраты и назвать их цвета; или пристегнуть  геометрические фигуры только жёлтого цвета.  

4. «Зрительный диктант»

Цель: ориентировка  в пространстве.

Ход игры: воспитатель пристёгивает элементы на коврике (3-4 элемента, в зависимости от возраста количество  элементов увеличивается до 8-9), даёт время ребёнку запомнить их расположение, отстёгивает  и предлагает ребёнку повторить узор. Д ля  удобства коврик можно разделить на клетки.

5. «Цветочная полянка»

Цель: ориентировка в пространстве.

Ход игры: ребёнку предлагается пристегнуть цветы на полянке по словесной инструкции воспитателя в правом верхнем углу коврика, в центре,  в нижнем левом углу.

6. «Придумай картинку»

Цель: развивать творческое воображение.  

Ход игры: составление различных картинок из геометрических фигур (домик, ёлочка, машина и т.д.)

7.«Пирамидка»

Цель: формирование понятия большой – маленький.

Ход игры: составление и пристёгивание из кругов разного размера пирамидки.

8.«Юные дизайнеры»

Цель: художественно-эстетическое развитие, развитие творческого воображения, самостоятельности  и инициативы.

Ход: воспитатель  предлагает ребёнку побывать в роли дизайнера  и украсить ковёр.

9. «Составь и расскажи»

Цель: развитие речи и творческого воображения.

Ход игры: ребёнок самостоятельно или группа  детей придумывает сюжет картинки, пристёгивает элементы  к коврику и  составляет рассказ по нему.

10.  «Пристегни фигурку, в которой есть звук Р»

Цель: развитие фонематического восприятия, умение выполнять звуковой  анализ.

Ход игры: ребёнок ищет  и пристёгивает на коврик фигурку со звуком Р.

11.  «Пристегни столько, сколько звуков  (слогов)  в слове»

Цель: развитие фонематического восприятия , развитие звукового анализа.

Ход игры: Воспитатель называет слово, ребёнок должен сосчитать,  сколько звуков (слогов)  в слове и столько кружочков пристегнуть на коврик.

12. «Отгадай загадку и пристегни отгадку»

Цель: развитие мышления, поисковой  деятельности.

Ход игры: воспитатель загадывает загадку, ребёнок ищет отгадку и пристёгивает её на коврик.

13. «Большой – маленький»

Цель: развитие умения различать по величине.

Ход игры: воспитатель даёт задание детям одной подгруппы пристегнуть на полянку только маленькие ёлочки, другой подгруппе – только большие ёлочки».

14. «Пристегни наоборот»

Цель: развивать сообразительность, быстроту мышления.

Ход игры: воспитатель даёт задание  ребёнку пристегнуть элемент внизу коврика,  ребёнок должен пристегнуть наоборот элемент  вверху на коврике, также слева - справа.

15.  Игра – соревнование «Кто быстрее»

Цель: развитие мелкой моторики.

Ход игры: Кто быстрее отстегнёт  или пристегнёт все элементы.

16.  «Сложи  и пристегни»

Цель: упражнять детей в сложении чисел, воспитывать сообразительность, внимание.

Ход игры: воспитатель   загадывает т математическую задачку.  Кто из детей быстрее сосчитает и пристегнёт ответ на коврик.

17.«Пристегни правильно»

Цель:  упражнять  в различении звуков  Д  и  Т.

Ход игры: воспитатель предлагает детям  на один коврик пристегнуть фигурки только со звуком  Д, на другой со звуком  Т.

.