Возрождение семейного чтения. Библиотека в ДОУ.
проект (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Возрождение семейного чтения. Библиотека в ДОУ.

АКТУАЛЬНОСТЬ: 

Необходимость создания собственной библиотеки на базе детского сада обусловлена следующими причинами: у большинства современных детей отсутствует интерес к книгам, нет желания учиться читать, благодаря цифровым технологиям потребность в литературном чтении отсутствует, в семьях не читают и не желают читать детям. Детский сад, где дети проводят большую часть времени, способен исправить ситуацию и сформировать интерес к чтению, умение бережно относиться к книгам, испытывать радость от прочитанного в книге и удовольствие от этого занятия посредством организации «книжной атмосферы» – собственной библиотеки, в участии которой задействованы и сотрудники детского сада, и воспитанники, и их родители. 

ТИП ПРОЕКТА: Творческий, ролево-игровой, информационно-практико-ориентированный.

УЧАСТНИКИ: Воспитатели и воспитанники детского сада, родители воспитанников.

СРОКИ ПО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ: долгосрочный (2024 – 2025г.)

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: 

- Сформировать у детей интерес к чтению;

- Обеспечить доступ к книгам и информации, адаптированной для детей и взрослых;

- Сформировать у воспитанников навыки работы с информацией;

- Обеспечить доступную и комфортную среду для проведения культурных и интеллектуальных мероприятий.

ЗАДАЧИ:

• Формирование интереса у детей и родителей к художественной литературе. 
• Знакомство с литературными жанрами, персонажами, идеями, писателями.
• Воспитание традиций регулярного семейного чтения.
• Обучение процессу создания книги и профессиям, с этим процессом связанных.
• Воспитание бережного отношения к книгам и умения правильно ими пользоваться.
• Знакомство с понятием «библиотека», с ее структурой, функциями и работниками.
• Приобщение к регулярному посещению библиотек, книжных выставок и книжных магазинов.

МЕТОДЫ И ФОРМЫ РАБОТЫ:

Наблюдение, анализ, систематизация данных, совместная поисково-исследовательская деятельность, творчество.

ЭТАПЫ РАБОТЫ: 

1 этап – предварительный:

– анализ и сбор статистических данных в группе, в семье «» на проявление интереса к книге, на желание научиться читать и слушать чтение воспитателя;

 – изучение методической литературы, интернет-ресурсов для сбора информации по теме проекта;

– составление дорожной карты (подбор помещения, подбор материально – технической базы)

– педагогический совет, посвященный важности создания проекта не только для детей, их родителей, но и для самих педагогов детского сада, знакомство педагогов ДОУ с проектом, его актуальностью, целями, задачами, мероприятиями;

- выбор апробированной группы

- создание рекламы

– анкетирование родителей «Сказка в жизни вашего ребенка»

– консультации для родителей «Книга в жизни ребенка», «Что и как читать ребенку дома?», «Если ребенок не хочет и не любит читать», «Почему детям необходимо читать книги», «Роль чтения в развитии ребенка дошкольного возраста», «Воспитание будущего читателя».

– информирование родителей о готовящемся проекте; беседы о важности приобщения ребенка к чтению; регулярные рекомендации о семейном чтении;

– подборка обязательных книг для чтения в детском саду, составление рекомендованного списка художественной литературы для дошкольного возраста;

– участие родителей в пополнении и обновлении книг в библиотеке.

– участие родителей в выставках рисунков и поделок, выставок, проводимых в библиотеке.

– привлечение родителей к подготовке и проведению литературных праздников и викторин.

– интересные формы работы библиотеки.

– акция «Подари книгу с любовью», Акция «Будь здорова книга»

2 этап – основной:

Обязательные регулярные составляющие:

1. Ежедневное чтение художественной литературы.
2. Подбор художественной литературы согласно: 1) Блокам 2) теме самообразования педагога; 3) возрасту детей.
3. Создание «телеграмканала» для обратной связи с читателями.
4. Консультирование родителей по подбору книг для семейной библиотеки и важности семейного чтения.
5. Беседы с детьми и родителями «Наша библиотека», «Бережное хранение книг», «Книга – лучший друг», «Читаем дома».
6. Продолжение акции «Подари книгу саду».

Дорожная карта проекта

3 этап – заключительный: обсуждение и презентация проекта на пед.совете; организация праздника для детей и родителей, посвященного чтению и книгам.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: 

• Созданная в саду библиотека пользуется спросом и ее книжный фонд пополняется.
• Увеличилось число родителей, которые ежедневно читают своим детям.
• Дети стали бережно относиться к книгам, появился интерес к книгам, знают о процессе создания книг и профессиях, в этом участвующих, умеют пользоваться картотекой и с удовольствием посещают все мероприятия, связанные с библиотекой.

• Старт нового проекта: «Издательство собственных книг».