Мастер – класс по работе с синельной проволокой «Пушистые превращения»
материал

Баранова С.Ю.

Мастер – класс по работе с синельной проволокой «Пушистые превращения»

р.п. Турки

Цель: Повышение профессионального мастерства педагогов в процессе освоения опыта выполнения оригинальных поделок из нетрадиционного материала – синельных палочек.

Задачи:

1. Создать условия для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов;
2. Познакомить педагогов с нетрадиционным материалом – синельными палочками;
3. Повысить профессиональное мастерство путем освоение педагогами техники изготовления поделок из синельной проволоки.

Теоретическая часть.

           С внедрением ФГОС проблема одаренности детей становится все более актуальной.  А одной из главных задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования  становится развитие ребенка как личности творческой, активно проявляющей себя во всех видах деятельности.

         Современная педагогическая практика располагает целым комплексом инновационных методов и средств по развитию творческой активности и самостоятельности дошкольников. Бисероплетение, пластилинография, квиллинг, батик, витраж и другие виды уже прочно входят в систему работы педагогов дошкольников. Мне хотелось опробовать со своими детьми также что-то новое и необычное, которое ранее я не использовала со своими воспитанниками. Я решила – это художественное конструирование с использованием нетрадиционного материала — синельной проволоки. (С.2)         

        Синельная проволока — это пушистый шнур, скрученный из нескольких волокон. Между ними прихвачен ряд коротких нитяных кончиков (ворсинок), которые торчат в разные стороны.    Пушистая проволока бывает разной длины, разных цветов, работать с ней смогут даже маленькие дети — цветная, яркая, гибкая, замечательно держит форму,  режется ножницами. Поделки из синельной проволоки очень нравятся детям, ведь она такая приятная на ощупь. Больше всего, конечно, дети любят делать поделки в виде различных игрушек, животных. (С. 3,4)

       С помощью поделок из проволоки можно разнообразить костюмерную театрального центра, изготовив, например, головные уборы, очки, короны, волшебные палочки и другие атрибуты для театрализованных игр. (С.5,6)

       Дети старшего дошкольного возраста смогут самостоятельно смастерить героев пальчикового театра, а разыгрывая с ними представление, оттачивать навыки интонационной выразительности, монологической и диалогической речи. (С.7)

      Синельная проволока поможет осуществить самые сложные творческие замыслы в ручном труде, поделки из природного материала станут более яркими и разнообразными. (С.8)

     Сделанные творческие работы из синельной проволоки дети дарят на праздниках, используют на занятиях, в играх. (С.9)

       Используя синельную проволоку в работе, педагог может проявить творчество и создать различные дидактические игры. Например, такие как:

«Повтори не ошибись»  - воспитатель выкладывает из пушистых палочек небольшую композицию (например, цветок и солнышко), ребёнок внимательно рассматривает её и выполняет самостоятельно  (С.10),

 «Подарим солнышку лучи», «Цветные бусы» (с.11). «Трубочки» -  детям предлагаются трубочки для коктейля, они продевают шенилл в трубочку.   Эта    игра полезна при формировании мелкой моторики рук. «Причудливые зигзаги» -  ребёнку дают карточку с нарисованными на ней ломаными линиями, он должен при помощи проволоки повторить узор линий, изображённых на карточке. Вначале можно накладывать проволоку прямо на карточку, а после  на столе.

       Перед Новогодними праздниками  с родителями   можно провести семинар-практикум «Мастерская по изготовлению поделок из синельной проволоки»,  после которого   предложить им изготовить  для группы  необычные елочные игрушки  (С.12,13).

          Синельная проволока универсальный и многофункциональный материал, в любой момент неудавшуюся часть поделки можно раскрутить и сделать все заново или вовсе новое изделие.

     Необходимо, перед тем как предложить ребенку приступить к творческому процессу,  проверить, чтобы проволока была цельной и не имела выступов. Далее загнуть концы в колечки, чтобы ребенок не поцарапался. Соблюдать технику безопасности при работе с проволокой.

       Мне в своей работе  понравился этот материал. (Мое творчество).  Я с удовольствием использовала его в работе с детьми.

 Вижу уникальность   шенилла  в следующем:

- простота использования - он легко принимает любые фиксированные формы;

- цветовой спектр представлен многообразными цветами и оттенками;

- тактильно привлекателен для каждого ребенка;

-позволяет осваивать сенсорные эталоны (цвет, форма, величина) в ходе конструктивной и игровой деятельности;

- развитие воображения, мышления;

 - развитие синхронной работы рук;

- используется для создания объемных и плоских поделок;

- является толчком для развития речи.

Практическая часть.

           А теперь приступаем к творческой части нашего мастер-класса – изготовлению поделок из синельной проволоки. Я предлагаю вам сесть за парты и взять в руки синельную проволоку (раздается материал). Посмотрите,  какая она приятная на ощупь, гибкая и разноцветная. Для начала выполним простейшие элементы в изготовлении поделок. Попробуйте сделать любую геометрическую фигуру, любую цифру,  придумайте  любую фигурку.  Затем намотайте на палец или карандаш, чтобы получилась спиралька. Очень хорошо, вы познакомились с материалом и его свойствами. (С.10)

          Мягкая пушистая проволока позволяет создавать быстро самые разнообразные поделки. А этой весной мы предлагаем изготовить из нее цветок подснежника. Для создания такого цветочка нам достаточно будет синельной проволоки белого и зеленого цвета. Сначала будем работать с белой проволокой, из нее сделаем сам цветок подснежника. Для этого загибаем кончик на длину лепестка, в нашем случае это около 3 см. Затем продолжаем таким способом складывать синельную проволоку. Всего нам нужно сформировать 4 лепестка, после чего должен остаться небольшой свободный кончик проволоки. Далее нам потребуется зеленая синельная проволока. Вкладываем ее в белую заготовку следующим образом. Кончик ее станет центральной частью будущего подснежника. Оборачиваем белую заготовку вокруг кончика зеленой проволоки, после чего закрепляем оставшейся частью белой проволоки (ее наматываем вокруг зеленой). Чтобы окончательно сформировать лепестки подснежника, расправляем их и слегка изгибаем. У настоящего подснежника сам цветок немного опущен, поэтому загибаем зеленую проволоку у основания. Другой конец этой зеленой синельной проволоки загибаем вверх, из него мы сделаем листочек. После формирования листочка окончательно закрепляем кончик проволоки у основания стебля. 

       Заключительная часть.

       По завершении выставка-показ получившихся поделок.

       Рефлексия: «Была ли полезной информация?», «Что именно вам понравилось /не понравилось?», «Будете ли вы использовать синельную проволоку в работе?»

Литература:

1. Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду. М.: Сфера, 2015. 240с.
2. Модель Н.А. Поддержка детской инициативы и самостоятельности на основе детского творчества. М.: Сфера, 2016. 127с.
3. Сайт «Дошкольник. РФ»