Проект «Разноцветное лето»
проект (старшая группа)
Актуальность: Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования. Это способ воздействия на чувства детей, их взгляды и представления. Дети учатся понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. На территории нашего детского сада в естественных условиях растет очень мало цветов и растений, поэтому мы с детьми решили изучить растения, которые растут на даче, в лесу. Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и конечно же знать.
Дети должны видеть связь цветов с окружающей средой, как они вливаются в жизнь человека не только в живом виде, но и как декоративное украшение, украшение нашего города.
Тип проекта: Познавательно-исследовательский.
Продолжительность проекта: долгосрочный
Сроки реализации: 03.06.24г. – 31.08.24г.
Участники проекта: воспитанники группы, родители, воспитатели
Цель проекта: Знакомить детей с природой родного края, с разнообразием флоры и фауны. Сформировать у детей осознанно-правильное отношение к представителям живой природы; убеждение, что красота природы бесценна, поэтому её надо охранять.
Задачи:
Систематизировать знания об окружающем мире.
Формировать элементарные представления о взаимосвязях в природе.
Воспитывать любовь к природе родного края, восприятие её красоты и многообразия.
Развивать поисково-исследовательскую деятельность детей.
Расширять и систематизировать знания о растительном и животном мире родного края.
Развивать познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через чтение стихов о природе, через практическую деятельность.
Развивать связную речь, обогащать словарь детей, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение, творческие способности.
Ожидаемые результаты проекта:
Расширение знаний о растительном и животном мире нашего края.
Будут бережно относиться к природе, овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе.
Сформируется стремление к исследованию объектов природы.
Научатся вести наблюдения за отдельными объектами природы, проводить простейшие исследования (сравнения) некоторых видов растений.
Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
Этапы проведения проекта:
срок | содержание | участники | руководители | |||
Подготовительный | ||||||
| Организация предметно-развивающей среды. Подбор методической и художественной литературы по теме проекта. Изучение интернет-ресурсов по теме проекта. Разработка перспективно-тематиеского плана, разработка конспектов занятий, развлечений. Подбор и изготовление наглядных материалов для осуществления проекта: наглядные картины, фото, карточки с изображением. Подбор двигательных упражнений и подвижных игр. Подготовка консультаций для родителей. |
| Воспитатели: Умрихина Н.В. | |||
Основной | ||||||
И Ю Н Ь | Беседа: «Лето красное пришло» « О цветах родного края», «Летний дождь. Радуга». С/р игры: «Магазин фруктов», «Магазин цветов». Рисование: «Ах, оно какое наше лето» Экспериментирование: «Опыты с водой» Чтение: К.Д. Ушинский «На поле летом», «Утренние лучи», «Летний вечер», «Лес шумит»; Л.Н. Толстой «Какая бывает роса»; К.Г.Паустовский «Летние грозы»; «Сказка об упрямой клубничке», «Волшебная шляпа художника». Просмотр мультфильма «Каникулы в простоквашино». Д/и: «Найди дерево по описанию», «Что вокруг нас?», «Да - нет», «Кто как голос подает», «Назови ласково», «Лесные цветы». П/и: «Съедобное - несъедобное!», «Я знаю 5 названий!», «Солнечные зайчики», «Ловля бабочек», «Медведь и пчелы» Пальчиковые игры: «Лето», «Во сыром бору», «На горе». Рисование «На лесной полянке». Консультация для родителей «Учимся наблюдать за изменениями в природе» Выставка «Цветочная фантазия»
|
Дети | Воспитатели: Умрихина Н.В | |||
И Ю Л Ь
| Беседа: «Поведение во время грозы», «Как вести себя в жару на участке», «Волшебница вода». Лепка: «Цветочная полянка» Чтение: К.Г. Паустовский «Цветы», сказка «Замечательная пора», «У солнышка в гостях»; Н.И. Сладков «Лесные сказки», В. Катаев «Дудочка и кувшинчик» Опыт: «Солнечные часы своими руками»Экскурсия – наблюдение «Велосипед и дорога» Д/и: «Садовник», «Времена года», «Цветочные названия», «Четыре времени года», «Букет цветов», «Лото-деревья» П/и: «Солнышко», «Гуси – лебеди», «Найди себе пару», «Солнышко, дождик», «Бездомный заяц», «Липкие пеньки». Пальчиковые игры: «Хороший день», «Радуга» Рисование: «Летнее утро» Фотовыставка: «Безопасное лето» |
Дети | Воспитатели: Умрихина Н.В | |||
А В Г У С Т | Беседа: «Лето красное - пора прекрасная», «Соблюдение личной гигиены в детском саду и дома», «Что такое лекарственные растения», «Витаминки в корзинке» Аппликация: Чтение: В. Бианки «Разговор птиц в конце лета», Д. Мамин Сибиряк «Сказка о том, как жила-была последняя муха» ; М.Бородицкая «Разговор с пчелой» Д/и:«Я знаю пять цветов», «Звонок в цветочный магазин», «Подумай – отгадай», «Четвертый лишний», «Труд в цветнике». Пальчиковая гимнастика: Опыт: П/и: «Медведь т пчелы», «день и ночь», «У медведя во бору» С/р игра «Аптека» Рисование «Здоровые привычки» Консультация для родителей: «Давайте почитаем»
|
Дети | Воспитатели: Умрихина Н.В | |||
Заключительный | ||||||
| Развлечение «Веселое лето» |
Дети
| Воспитатели: Умрихина Н.В | |||
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_dlya_starshey_gruppy_raznotsvetnoe_leto_.docx | 297.79 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект «Разноцветное лето»
Актуальность: Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования. Это способ воздействия на чувства детей, их взгляды и представления. Дети учатся понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. На территории нашего детского сада в естественных условиях растет очень мало цветов и растений, поэтому мы с детьми решили изучить растения, которые растут на даче, в лесу. Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и конечно же знать.
Дети должны видеть связь цветов с окружающей средой, как они вливаются в жизнь человека не только в живом виде, но и как декоративное украшение, украшение нашего города.
Тип проекта: Познавательно-исследовательский.
Продолжительность проекта: долгосрочный
Сроки реализации: #1075;. – #1075;.
Участники проекта: воспитанники группы, родители, воспитатели
Цель проекта: Знакомить детей с природой родного края, с разнообразием флоры и фауны. Сформировать у детей осознанно-правильное отношение к представителям живой природы; убеждение, что красота природы бесценна, поэтому её надо охранять.
Задачи:
Систематизировать знания об окружающем мире.
Формировать элементарные представления о взаимосвязях в природе.
Воспитывать любовь к природе родного края, восприятие её красоты и многообразия.
Развивать поисково-исследовательскую деятельность детей.
Расширять и систематизировать знания о растительном и животном мире родного края.
Развивать познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через чтение стихов о природе, через практическую деятельность.
Развивать связную речь, обогащать словарь детей, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение, творческие способности.
Ожидаемые результаты проекта:
Расширение знаний о растительном и животном мире нашего края.
Будут бережно относиться к природе, овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе.
Сформируется стремление к исследованию объектов природы.
Научатся вести наблюдения за отдельными объектами природы, проводить простейшие исследования (сравнения) некоторых видов растений.
Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
Этапы проведения проекта:
срок | содержание | участники | руководители | |||
Подготовительный | ||||||
Организация предметно-развивающей среды. Подбор методической и художественной литературы по теме проекта. Изучение интернет-ресурсов по теме проекта. Разработка перспективно-тематиеского плана, разработка конспектов занятий, развлечений. Подбор и изготовление наглядных материалов для осуществления проекта: наглядные картины, фото, карточки с изображением. Подбор двигательных упражнений и подвижных игр. Подготовка консультаций для родителей. | Воспитатели: Умрихина Н.В. | |||||
Основной | ||||||
И Ю Н Ь | Беседа: «Лето красное пришло» « О цветах родного края», «Летний дождь. Радуга». С/р игры: «Магазин фруктов», «Магазин цветов». Рисование: «Ах, оно какое наше лето» Экспериментирование: «Опыты с водой» Чтение: К.Д. Ушинский «На поле летом», «Утренние лучи», «Летний вечер», «Лес шумит»; Л.Н. Толстой «Какая бывает роса»; К.Г.Паустовский «Летние грозы»; «Сказка об упрямой клубничке», «Волшебная шляпа художника». Просмотр мультфильма «Каникулы в простоквашино». Д/и: «Найди дерево по описанию», «Что вокруг нас?», «Да - нет», «Кто как голос подает», «Назови ласково», «Лесные цветы». П/и: «Съедобное - несъедобное!», «Я знаю 5 названий!», «Солнечные зайчики», «Ловля бабочек», «Медведь и пчелы» Пальчиковые игры: «Лето», «Во сыром бору», «На горе». Рисование «На лесной полянке». Консультация для родителей «Учимся наблюдать за изменениями в природе» Выставка «Цветочная фантазия» | Дети | Воспитатели: Умрихина Н.В | |||
И Ю Л Ь | Беседа: «Поведение во время грозы», «Как вести себя в жару на участке», «Волшебница вода». Лепка: «Цветочная полянка» Чтение: К.Г. Паустовский «Цветы», сказка «Замечательная пора», «У солнышка в гостях»; Н.И. Сладков «Лесные сказки», В. Катаев «Дудочка и кувшинчик» Опыт: «Солнечные часы своими руками»Экскурсия – наблюдение «Велосипед и дорога» Д/и: «Садовник», «Времена года», «Цветочные названия», «Четыре времени года», «Букет цветов», «Лото-деревья» П/и: «Солнышко», «Гуси – лебеди», «Найди себе пару», «Солнышко, дождик», «Бездомный заяц», «Липкие пеньки». Пальчиковые игры: «Хороший день», «Радуга» Рисование: «Летнее утро» Фотовыставка: «Безопасное лето» | Дети | Воспитатели: Умрихина Н.В | |||
А В Г У С Т | Беседа: «Лето красное - пора прекрасная», «Соблюдение личной гигиены в детском саду и дома», «Что такое лекарственные растения», «Витаминки в корзинке» Аппликация: Чтение: В. Бианки «Разговор птиц в конце лета», Д. Мамин Сибиряк «Сказка о том, как жила-была последняя муха» ; М.Бородицкая «Разговор с пчелой» Д/и:«Я знаю пять цветов», «Звонок в цветочный магазин», «Подумай – отгадай», «Четвертый лишний», «Труд в цветнике». Пальчиковая гимнастика: Опыт: П/и: «Медведь т пчелы», «день и ночь», «У медведя во бору» С/р игра «Аптека» Рисование «Здоровые привычки» Консультация для родителей: «Давайте почитаем» | Дети | Воспитатели: Умрихина Н.В | |||
Заключительный | ||||||
Развлечение «Веселое лето» | Дети | Воспитатели: Умрихина Н.В | ||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация проекта "Разноцветное лето"
Презентация состоит из 7 слайдов. Продолжительность проекта: 1 месяц. Вид проекта: информационно-практико-ориентированный с элементами творчества. Реализуется в три этапа: подготовительный, основной и...
проект "Разноцветное лето" (2 мл. группа)
проект разработан на 1 летний месяц для детей 2 мл. группы...
Проект «Разноцветное лето».
Лето - удивительная пора! Сколько радости приносят детям игры с песком и водой. Работа в ДОУ в летний период должна быть организована так, чтобы дети провели его с радостью и удовольствием, и по...
проект Разноцветное лето
Цель проекта: Формирование художественно- эстетического восприятия окружающего мира.Задачи проекта: 1.Формировать у детей интерес к эстетической стороне окружающей действ...
Летний проект «Разноцветное лето!»
Лето – удивительная пора и самое благоприятное время для укрепления здоровья и развития детей. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был ...
Педагогический проект "Разноцветное лето"
Данный проект может быть использован как музыкальным руководителем, так и воспитателями детских садов. В проекте присутствует интеграция, которая объединяет все 5 образовательных областей. Участниками...
Краткосрочный проект "Разноцветное лето"
Лето - самое благоприятное время для укрепления здоровья и развития детей. Данный проект поможет обеспечить каждому ребёнку возможность радостно и содержательно прожить летний период. Участниками данн...