ПедСовет Цифровая образовательная среда ,2022год
материал

Развитие познавательных способностей детей является одним из основных направлений работы педагога согласно ФГОС.  Для детей в возрасте 3–4 лет характерны:

• Любознательность. Малыши активно изучают новые предметы и с интересом расширяют знания о знакомых явлениях и объектах.
• Проявление самостоятельности. Педагог должен поощрять стремление дошкольников к приобретению новых знаний.
• Образность и непроизвольность памяти. Дети лучше всего запоминают то, что вызвало наибольший интерес. Однако младшему дошкольнику ещё сложно долго удерживать внимание, поэтому педагог учитывает потребность ребёнка в частой смене исследуемых предметов или видов изучения.
• Формирование образного мышления. Способность воспроизведения образов вне прямого контакта с объектами исследования даёт возможность привлекать новые для детей виды обучения во время занятия: прослушивание тематических стихотворений и сказок, отгадывание загадок, проведение бесед.
• Высокая эмоциональность. Ребёнку важно получать одобрение и похвалу. Педагог прогнозирует ситуацию успеха воспитанников при подготовке будущего занятия.
• Активное развитие речевой деятельности. Во время исследования предметов и наблюдений проводится работа по расширению речевых навыков детей и пополнению словарного запаса.

Чем больше ребёнок видел, слышал и пережил, чем больше он знает и усвоил, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своём опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях, будет деятельность его воображения.

Выготский Л. С.

Так как в младшей группе использование ИКТ запрещается, поэтому мы использовали его только при создании книжки – малышки  и дидактических игр.

Изготовили книжку- малышку «Волшебница  - Вода», при рассматривании которой, мы узнали : «Что такое вода?»,  «Кому нужна вода?», «Для чего нужна вода?», «Какая бывает вода?»

Также детям понравилась дидактическая игра «Природные явления». Рассмотрели какие явления бывают в природе и к какому времени года это явление подходит

Затем проводили опыты , детям очень понравилось  такое явление как радуга. Занесли снег в группу и наблюдали таяние снега в теплой комнате. Выносили на прогулку воду и обнаружили. что вода превратилась в лед  так как на улице холодно ,  а когда занесли в группу , то лед стал опять водой.

Играя в игру в «Чудесный мешочек», дети узнали, что игрушки бывают из разных материалов (деревянная, резиновая, пластмассовая, железная).

При проведении опыта «Тонет – не тонет» ,детям очень интересно было узнать, что деревянные, резиновые и пластмассовые предметы не тонут, тонут только железные тяжелые игрушки.

Также  проводили с детьми опыты на тему: «виды бумаги» и создали коллекционный альбом , где собрали разные виды бумаг