Досуг "День памяти Пушкина"
план-конспект занятия (средняя группа)

                       Конспект досуга "День памяти А.С. Пушкина".

Цель:  Формировать представления детей о русских писателях и поэтах.

Задачи:

Образовательные:

Углубить знания детей про А.С. Пушкина.

Рассказать о детстве и юности.

Развивающие:

Продолжать знакомить с волшебными героями и предметами.

Развивать зрительное внимание, мышление, память, творческую самореализацию.

Развивать

Воспитательные:

Воспитывать интерес к русской литературе, сказкам в стихах, к творчеству А.С. Пушкина .

Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка».

                                                        Ход досуга :

Воспитатель : Здравствуйте, ребята. Угадайте, кто я? Вернее, на кого похожа?

В. наряжен в чёрную накидку и шляпу «Цилиндр» .

Загадывает детям загадку.

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно ! (если кто-то догадался).

 - Это наш знаменитый русский пот, писатель и сказочник Александр Сергеевич Пушкин.

Рассматривание портрета.

   Вспоминаем,  рассуждаем.  

 В. -  Предлагаю вспомнить его сказки .

 Дети называют …

При затруднении В. помогает, предлагает разрезные картинки.

                    Настольно-печатная игра « Собери сказку Пушкина».

Ребята выбирают из множества картинок -наборов понравившийся  и складывают.

   Воспитатель: - Посмотрите, как много изображено в одной картине.

(Воспитатель показывает детям коллаж с Пушкинскими героями ).

  Воспитатель: - Попробуйте назвать, какие сказки здесь присутствуют?

Воспитатель:- Нас окружает большой и удивительный мир сказок.  Каждый день мы узнаём что-то новое и интересное. Вот и сегодня мы посмотрим новый мультфильм по сказке Пушкина.

Просмотр сказки.

                    Физкультминутка.

Беседа, обсуждение.

Дети рассматривают иллюстрации (разных художников) из разных книг одной и той же сказки. Сравнивают , высказывают своё мнение.

В. – Ну а теперь пора  сравнить наших героев из разных сказок.

                   Д/игра «Назови различия».

 Дети сравнивают .

  С помощью воспитателя делают вывод, что отрицательные герои схожи с отрицательными, а положительные с положительными.

    Воспитатель: А сейчас я дотронусь до каждого из вас своей палочкой и превращу в героев сказки.

Проводится игра «Превращения».

 (Воспитатель дотрагивается до каждого ребенка, называя его имя, а он выполняет действия, изображая героя. Дети отгадывают …).

   Воспитатель: - Теперь и вы стали героями сказки, но нам пора возвращаться…вернее превращаться обратно в детей.

      В. достаёт конверт с подарками.

Дети находят в нём раскраски.

- Ну а это можно сделать в свободное время.

    Воспитатель: - Вы проделали большую и сложную работу. А понравилось вам или нет, сейчас мы узнаем.

В. раскладывает маленькие карточки .

Дети выбирают картинку с понравившимся сюжетом досуга.

Затем все вместе составляют коллаж (аппликацию).

В. : - на этом нам пора заканчивать. В следующий раз мы познакомимся с новой сказкой и узнаем интересное про самого автора – А.С.Пушкина.

Дети под музыку расходятся.