Конспект занятия по конструированию
план-конспект занятия (средняя группа)

Открытое занятие по конструированию в средней группе
Тема: «Мосты».

Цель: Развитие конструктивного творчества у детей посредством работы со строительным материалом.

Задачи:

1.Развивать у детей способность различать и называть строительные детали;

2.Расширять представление детей о мостах, их назначении, строении;

3.Упражнять в строительстве мостов, умении самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, комбинировать их;

4.Учить образовывать   прилагательные от существительных;

5. Воспитывать у детей сочувствие к сказочным персонажам, вызвать желание им помочь.

Ход занятия:

1часть Круг общения

Колокольчик озорной

Ты друзей в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева друг и справа друг

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Игровая ситуация

Воспитатель: Ой, извините, телефон звонит. Отвечу, может это важный звонок?(Воспитатель берет телефон, отвечает на звонок ).

Голосовое сообщение -Здравствуйте, ребята! Мы матрешки живем в  деревне Ромашково, а наши друзья живут в деревне Васильково. Между деревнями протекает большая, красивая река. Мы плавали друг к другу через речку на лодке, но однажды лодочка сломалась.

Ребята, помогите нам, пожалуйста. Мы    не знаем, как перебраться через реку. Что нам делать?

Воспитатель: Ребята,матрешки просят нас о помощи. Давайте подумаем, как можно перебраться матрёшкам из одной деревни в другую.
Дети: Нужно построить мост.

Воспитатель: Какие вы догадливые.Мы с вами  решили построить мост через ручку, а давайте  посмотрим и вспомним, какие мосты бывают. (Показываю слайды)

Воспитатель:Этот мост Снежана для пешеходов и называется…. пешеходные.  

Ребенок: Бывают для автомобилей и называются транспортный
Ребенок: Бывают для поездов – железнодорожные.
Воспитатель: Семен, для пешехода как называется мост?
Ребёнок: Для пешехода мост называется – пешеходный.
Воспитатель: Артем, а как называется мост для автомобилей
Ребёнок: Мост для автомобилей называется – транспортный
Воспитатель: Артём, а как называется мост для поезда?
Ребёнок: Мост для поезда называется – железнодорожный.

Воспитатель:Ребята, строить вы будете деревянные мосты  из строительных деталей. А перед строительством нужно вспомнить, какие бывают строительные детали и как они выглядят. (показываю  куб, призма, брусок, кирпич и спрашиваю у детей, как они называются).

В-ль: Молодцы, все детали вы назвали.

Ребята, чтобы построить любой мост, надо знать из каких частей состоит мост, А как вы думаете, какие части есть у пешеходного моста?

В-ль: Правильно, у пешеходного моста должны быть опоры, перекрытие, ступеньки.

2. Объяснение работы.

Воспитатель: Я сейчас вам покажу, как вы будете строить мост.

Для начала нам необходимо сделать опору для моста. Опорой для нашего моста будут – кубики, положим кубики параллельно друг другу. Что теперь надо взять?

Дети: Перекрытие.

Воспитатель: Для перекрытия мы используем длинный брусок и положим его на кирпичики сверху. А спусками у нас будут ступеньки. Из чего мы будем строить ступеньки?

Дети: Из кирпичиков.

Воспитатель: Положим кирпичик рядом с кубиком на широкую длинную грань, затем сверху на кирпичик  положим ещё один кирпичик на широкую длинную  грань, а ниже этих кирпичиков положим ещё один кирпичик.

Физминутка

 А сейчас я предлагаю стать строителями и построить мост через нашу речку.

ДетиПодходят к столу с  «речкой»

Воспитатель: Берите строительный материал который вам понадобится для строительства и можете приступать к работе.

3. Практическая часть.

4. Рефлексия.– Ребята, Что вам особенно понравилось?

Маленькие жители, хотели вас отблагодарить за помощь. Они дарят вам медальки. Вы настоящие строители!