Викторина-путешествие на родину Л.Н. Толстого
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Цель: Приобщать детей к творчеству Л.Н. Толстого.

Задачи:  активизировать знания детей по творчеству Л.Н. Толстого; развивать творческие способности; воспитывать дружбу, взаимоуважение; приобщать детей к книгам для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности; способствовать развитию речи, внимания, памяти; воспитывать чувство сострадания к героям, закреплять умения внимательно слушать, отвечать на вопросы, кратко передавать содержание произведений; воспитывать желание общаться с книгой и бережно к ней относиться.

Оборудование:
ноутбук, экран, портрет Л.Н.Толстого, выставка книг, иллюстрации.

Предварительная работа: Чтение произведений Льва Толстого «Котенок» (Рассказ), «Лев и собачка» (Рассказ), «Косточка» (Быль), «Воробей и Ласточки» (Рассказ), «Лев и мышь» (Басня), «Пожарные собаки» (Быль), «Три медведя» (Сказка).

Ход мероприятия

-Здравствуйте, ребята! Сегодня я приглашаю вас в игровое путешествие-викторину  - на родину великого русского писателя Льва Николаевича Толстого. (Слайд 1) 

В наше путешествие  мы отправимся на автобусе.  (На экране появляется автобус с 11 билетами, где на всех билетах есть номера.)

(Слайд 2)

Нам нужно расшифровать билеты, чтобы узнать название автобуса и родину Толстого. Чтобы занять места в автобусе и получить билеты, нужно выполнять задания.

Итак, открываем с вами Билет №1. (Слайд3)

Я буду читать отрывки из произведения Льва Николаевича Толстого, а вам нужно отгадать названия этих произведений.

1 «Маша испугалась и побежала назад в избу. Кирюшка упал на пороге, расшиб нос, заплакал. Маша втащила его в избу. И оба они спрятались под лавку» (пожар)

2 «Собака побежала в дом и скоро выбежала с чем- то в зубах. Когда народ рассмотрел то, что она несла в зубах, то все расхохотались: она несла большую куклу» (пожарные собаки) 

3. Это дикое животное – герой сказки Л.Н. Толстого, объясняет волку, почему они всегда веселы, питается орехами и грибами. (Белка, басня «Белка и волк»)

4. Это домашнее животное, ест траву, дает молоко. («Корова»)

5. «…Стало Филипку скучно одному, бабушка заснула, а он стал искать шапку. Своей не нашел, взял старую, отцовскую и пошел в школу…». («Филипок»)

Молодцы, справились с этим заданием и открылся наш первый билет. Буква «Я». (Слайд4) Ребята, но буква Я встречается у нас еще в 5 и 9 билете. Поэтому эти билеты мы уже тоже открыли с вами.

Билет №2. (Слайд5) Нужно  по иллюстрациям назвать произведения Льва Толстого.

Воспитатель показывает иллюстрации по произведениям Льва Толстого «Три медведя», «Лев и собачка», «Филипок», «Котенок», «Пожарные собаки».(Слайд6)

- Ребята, вы молодцы! Открылся наш второй билет. Буква «С». (Слайд7) Очень хорошо знаете произведения Льва Толстого. Во время путешествия нам пригодятся ваши знания.

Слушайте задания третьего билета. Билет №3. (Слайд8)

1. Как называется фрукт, который Ваня съел, а косточку бросил за окошко? (Слива) «Косточка». 

 2. Птица заняла место в чужом гнезде. А стая ласточек приносила в клювике грязь, замазывала отверстие гнезда. Какая птичка осталась в замазанном гнезде. (Воробей) «Воробей и Ласточки». 

3. Хищный зверь, который смеялся над маленькой мышкой и не ожидал от нее добра, а на самом деле мышка помогла ему, перегрызла веревку? Какому зверю помогла мышка? (Лев) «Лев и мышь». 

 4. У этого человека две собаки. Они хотели схватить котенка, а Вася спас, закрыв его собой от собак. Чьи эти собаки? (охотника) «Котенок». 

 5.Сколько медведей жили в доме, из которого Маша убежала через окошко в лес? (Три) «Три медведя». 

Молодцы, открываем с вами третий билет. Буква «Н» встречается нам. (Слайд9) Но эта буква есть и в 10 билете.

Билет №4 (Слайд 10)

- Ребята, здесь нужно вспомнить, кто кем был из следующих литературных персонажей:

1.Михаил Иванович. (Медведь-папа. «Три медведя»)

2. Мишутка. (Медведь-сын. «Три медведя»)

3. Настасья Петровна. (Медведица. «Три медведя»)

4. Вася и Катя. (Брат и сестра. «Котенок»)

5. Ваня. (Мальчик, который съел сливу. «Косточка»)

6. Боб. (Собака, которая во время пожара спасла девочку. «Пожарные собачки»)

7. Филиппок. («Филиппок»)

-Молодцы, ребята! Открыли с вами билет, здесь Буква «А». (Слайд 11) Она встречается и в 11 билете. 

Билет №6. (Слайд12)

 Лев Николаевич Толстой был мастер придумывать для детей разные игры и забавы. Вот некоторые из них. Попробуйте отгадать ребятки, интересные загадки.

По морю идет, а до берега дойдет – пропадает. (Волна)

На дворе горой, а в избе – водой. (Снег)

Кланяется, кланяется, придет домой – растянется. (Топор)

Дедушка без топора мост мостит. (Мороз)

У двух матерей по пяти сыновей. (Руки)

Скручен, связан, по избе пляшет. (Веник)

Сам деревянный, а голова железная. (Молоток)

Всякому мальчику по чуланчику. (Перчатка) (Слайд13)

Молодцы, справились и с этим заданием. Открыли билет. Буква «П» (Слайд14)

Билет №7. (Слайд15)

Нам пора выполнить задание следующего билета «Найди героя?»

1. Какое домашнее животное есть в сказках Толстого? (собака)

2.Какая птица есть в сказках Толстого? (галка)

3. Какое животное жарких стран есть в сказках Толстого? (обезьяна)

4.Какого животного нет в сказках? ( осел, заяц, кот) (Слайд16)

Молодцы, ребята. Открыли с вами билет, Буква «О». (Слайд17)

Билет №8(Слайд18)

Ребята, а теперь посмотрите на мнемосхему и назовите, какая сказка Л.Н. Толстого здесь зашифрована. (Три медведя).Используя мнемосхему, расскажите по ней сказку. (Слайд19)

Молодцы, открыли последний билет. Буква «Л». (Слайд20)

На экране появляется автобус с надписью «Ясная Поляна». Дети читают название автобуса. Ребята, вот мы с вами и побывали на родине замечательного писателя Л.Н. Толстого. (Слайд21)

Молодцы, ребята! Я хочу вам сказать спасибо от лица всех героев. Вы хорошо знаете творчество Л.Н. Толстого. Всем участникам вручаются памятные призы за участие в викторине.