2025_ Консультация для родителей - "Как не пустить под откос мечту музыкально одарённого ребёнка"
консультация

КАК НЕ ПУСТИТЬ ПОД ОТКОС МЕЧТУ

МУЗЫКАЛЬНО ОДАРЁННОГО РЕБЁНКА…

Родители, как правило, желают своему ребёнку только добра и это почти аксиома. Однако часто именно родители разрушают в итоге детскую мечту. Они, или слишком давят или, наоборот, совершенно обесценивают усилия и талант своего одарённого чадо.

Пусть и не осознанно. Пусть и с самыми лучшими намерениями. Но ребёнку ведь от этого не легче.

Результат один: мир теряет ещё одного выдающегося музыканта, а ребёнок теряет свою большую мечту и ту радость, которую она привносила бы в его жизнь.

Итак, что же категорически неприемлемо делать, если у вас музыкально одарённый ребёнок:

Поддерживайте своего ребёнка, даже если вам кажется, что увлечение, сочинение музыки какое-то баловство, глупое и не серьезное «творение». Дайте время себе и маленькому гению. Результат будет положительным!

Сравнение – это в принципе опасная практика. Об этом вам расскажут психологи, психоаналитики и психотерапевты.

Если постоянно ставить ребёнку в пример его братьев и сестёр, а то и вовсе каких-то чужих детей, это непременно приведёт в итоге к психологической травме.

Занятия музыкой – не исключение.

Как бы не бравировал ваш ребёнок, практически всегда он хочет слышать от вас слова поддержки, а не такие вот «окрыляющие» фразы:

«Что, опять сфальшивил(а)?»

«Что мямлишь?»

«Опять все слова забыл(а)?»

И тем более, НИКОГДА! не критикуйте своего ребёнка в день концерта, записи или важного прослушивания. Если, конечно, не хотите, чтобы всё закончилось торжественным провалом.

 «Мы что зря на уроки вокала ходим?!»

«Только попробуй меня подвести!»

«Ты должен выиграть этот конкурс!»

Вот такой вот прессинг некоторым приходится испытывать ещё с раннего детства. В результате такого давления рождаются страхи, неуверенность в себе и огромное количество стресса.

Стоит ли участвовать в конкурсах и ставить перед ребёнком какие-то цели?

Да, но только если он сам этого хочет и делает всё с удовольствием, а не из страха вновь не оправдать ожидания своих родителей.

Если всячески избегать ошибок, то откуда появится опыт?

Мы все периодически ошибаемся. Вопрос лишь в том, какие выводы мы из этого делаем.

Не беспокойтесь, если ваш ребёнок не дотянул ноту или забыл слова песни. Скорее всего, он и сам это заметил. Если же вы уверены в обратном, то, во всяком случае, все это точно заметил его преподаватель.

И у ребёнка не появится чувства вины. А ещё он не будет боятся в следующий раз выходить на сцену. И научится самостоятельно исправлять свои собственные ошибки. А это, бесценно!

Это с самого начала затея плохая.

Учитель – это тот человек, которому вы сами доверили своего ребёнка. И ребёнок принял ваш выбор. «Если родители доверяют этому человеку, значит и я могу ему довериться!» – думает он.

И постепенно у ребёнка начинают выстраиваться хорошие отношения со своим учителем. Он начинает прислушиваться к его словам. Учитель становится своеобразным авторитетом для своего ученика.

И тут вдруг заходит на урок кто-то из родителей и начинает спорить с учителем, подвергать сомнению какие-то его слова и действия. Прямо при ребёнке.

Представляете какой душевный кризис переживает в этот момент ребёнок?

Да, возможно, у родителя в этот день просто было плохое настроение. Он не стал бы спорить с учителем в любой другой день. Но слова сказаны. И у ребёнка остался на душе неприятный осадок.

«Кому теперь верить? Любимой маме или любимому учителю? Могу ли я вообще кому-то доверять?»

Поэтому выбирайте для своего ребёнка только того учителя, которому вы реально можете довериться. И доверяйте!

Не стоит постоянно говорить:

 «Что, опять не позанимался дома?!»

«Чем занимался на уроке? Рассказывай!»

«А ну-ка покажи быстро, что выучил(а)!»

Да, возможно, вам хочется знать про своего ребёнка как можно больше и разделять с ним каждую его маленькую победу и каждое его маленькое поражение. Но позвольте ему самому делиться с вами всем, чем он хочет.

Чем больше вы будете пытаться всё контролировать, тем меньше у него будет желание что-то вам рассказывать и в принципе заниматься музыкой. Такой вот дух протеста возникает.

Ситуация еще больше усугубляется, если вы при этом ещё даете ребёнку отрицательные оценки, обесцениваете его старания и ругаете за каждую его ошибку.

На уроках вокала, пожалуйста, дайте ребёнку возможность расслабиться и быть самим собой. Как иначе он научится раскрепощаться на сцене и смело выражать себя в творчестве?

В первую очередь уроки музыки должны приносить положительные эмоции. Тогда будет хотеться заниматься все больше и больше. Без всяких напоминаний и муштры.

Не нужно заставлять своего ребёнка неподвижно стоять весь урок и гипнотическим взглядом смотреть на учителя. Он должен иметь возможность иногда отвлечься, попить воды, задать вопрос и поделиться своими мыслями с преподавателем.

Особенно это актуально для малышей, которые пока не могут держать внимание на чем-то одном в течение долгого времени. Им просто необходимо делать периодически паузы и переключаться с одного занятия на другое.

Ребёнок может мечтать о чём-то совершенно другом и эти мечты могут кардинально отличатся от ваших.

Спросите его об этом, предложите разные варианты, но ничего не навязывайте. Пусть он сам научится слушать своё сердце и выбирать то, что ему по душе.

Все прямо здесь и сейчас – это, конечно, прекрасно.

Но на практике каждому ребёнку требуется своё собственное время для освоения того или иного навыка.

Не форсируйте события и не делайте поспешных выводов.

Только время покажет, каких результатов смогут достичь ваши дети, если вы, конечно, не будете сами им мешать всеми вышеперечисленными способами.

Родители, помните!

Самое лучшее, что вы можете дать своему ребёнку – это любовь, принятие и поддержка.

Всё остальное в процессе обучения за вас может сделать для него учитель, если, конечно, он смог выстроить с ребёнком хорошие доверительные отношения.

Цените непростой труд преподавателя, который так много сил, любви и заботы вкладывает в вашего ребёнка, часто не получая практически ничего в ответ за все свои умственные, физические и душевные усилия.

Но в любом случае главная радость учителя – это счастливые горящие глаза ребёнка, и слова «Я люблю музыку».