План летне-оздоровительной работы для старшего дошкольного возраста
материал

месяц

№

период

Тема недели

июнь

1.

–

«Здравствуй лето»

2.

–

«Мы живем в России»

3.

–

«Искусство и мы»

4.

–

«Быть здоровыми хотим»

июль

1.

«Я+ТЫ=МЫ»

2.

–

«По дорогам родного города»

3.

-

«Мир, полный сказок и чудес»

4.

–

«Мир вокруг нас»

август

1.

–

«Солнце, воздух и вода-наши лучшие друзья»

2.

–

«Маленькие ученые»

3.

–

«Мастерская искусств»

4.

–

«Тропинки безопасности»

5.

–

«Неделя доброты»

#1056;ечевое развитие

1. Совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях .
2. Развивать умение поддерживать беседу, соблюдая культуру общения.
3. Совершенствовать умение различать на слух и отчетливо произносить сходные по артикуляции и звучанию согласные звуки.
4. Обогащение речи путем образования разными способами новых слов Закреплять умения связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие сказки, рассказы .

2. Социально-коммуникативное развитие

1. Закреплять знания правил дорожного движения, правил поведения на улице и в помещении.
2. Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически.
3. Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе.
4. Формировать умение оценивать свои поступки и поступки сверстников.

3. Познавательное развитие

1. Закреплять представления о предметах и явлениях окружающей действительности.
2. Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающего мира.
3. Совершенствовать умение устанавливать размерные отношения между 5-10 предметами разной длины (толщины, высоты и т.п.), располагая их в возрастающем (убывающем) порядке по величине.
4. Совершенствовать умение ориентироваться в окружаемом пространстве и на листе бумаги.
5. Совершенствовать умение ориентировке во времени.
6. Расширять познавательный интерес к истории развития родного города, региона, страны.

4. Художественно-эстетическое развитие

1. Совершенствовать умение передавать в рисунке образы предметов, объектов, литературных произведений.
2. Совершенствовать умения передавать положение предметов в пространстве на листе бумаги.
3. Продолжать развивать у детей способность различать и называть строительные детали (куб, пластина, кирпичик, брусок), учить использовать их с учетом конструктивных свойств.
4. Закреплять умение лепить предметы пластическим, конструктивным и комбинированным способами.
5. Совершенствовать умение работать с бумагой. Вырезать одинаковые фигуры из бумаги, сложенной разными способами.

5. Физическое развитие

1. Расширять представления об особенностях функционирования и целостности человеческого организма.
2. Формировать знания о значении для здоровья человека ежедневной утренней гимнастики и физической культуры.
3. Продолжать учить детей самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры, проявляя инициативу и творчество.
4. Продолжать формировать правильную осанку, умение осознанно выполнять движения.

№

Основные направления коррекционной работы по развитию зрительного восприятия

Дидактические игры и задания

1

Зрительно различать и называть группы предметов с однородными признаками (форма, цвет, величина и пространственное положение).

Дидактические игры и упражнения: «Здесь все круглые предметы», «Одинаковые по величине», «Составь узор», «Найди свой цвет или оттенок цвета», «Раскрась картинку»

2

Находить по части предмета целый, составлять из частей целое.

Дидактические игры и упражнения: «Загадай — мы отгадаем», «Составь из частей целое», «Угадай, что спрятано», «Дополни предмет, изображение целого», «Дорисуй изображение»

3

Развитие навыков пространственной ориентировки (со всеми детьми)

«Продолжи узор», «Графический диктант - точки» развитие глазомера, фиксация восприятия

4

Учить поэтапному обследованию предметов, умению анализировать их основные признаки.

«Назови по цвету (размеру)», «Подбери краску для предмета», «Повтори узор»

5

Активизация фиксации взора (со всеми детьми)

«Разложи по группам», «Собери бусы», «Пирамидка», «Выкладывание и раскладывание семян разной величины, формы»

6

Овладение приемами осязательного восприятия объектов и умение выполнять практические действия при участии тактильно-двигательного анализатора (со всеми детьми)

Дидактические игры и упражнения: «Угадай, что лежит в руке», «Чудесный мешочек», «Подбери ткани по образцу», «Найди такой же жесткий (мягкий, теплый) предмет»

7

Моделировать простейшие пространственные отношения из кубиков, строительного материала.

(со всеми детьми)

Дидактические игры и упражнения: «Где сидит кукла?», «Кто стоит справа (слева) от тебя?», «С какой стороны от тебя игрушка?», «Угадай, что где находится», «Какой игрушки не стало?», «Расскажи, где стояла игрушка»

№

месяц

содержание

1

июнь

Информационный стенд «Уроки светофора»

2

Беседа с детьми на тему «Где и как переходить улицу». Учить детей не только знать скрытую опасность, но и предвидеть её и уметь её использовать.

3

Чтение художественной литературы: М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»; С. Михалков «Моя улица».

4

С/р игра: «Гараж»; «В автобусе». Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.

5

июль

Консультации для родителей по профилактике ДДТТ «Ребенок – юный участник дорожного движения», «Взрослые -пример для детей в поведении на дороге»

6

Экскурсии и целевые прогулки с детьми к проезжей части, наблюдение за пешеходами и водителями, транспортными средствами. «Правила движения» Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге. Вырабатывать положительные привычки по выполнению правил безопасного поведения на дороге

7

Чтение художественной литературы: В. Семерин «Запрещается – разрешается»; Б. Житков «Что я видел»; С. Михалков «Дядя Степа - милиционер»

8

Подвижные игры на прогулке «Красный, желтый, зеленый», «Машина едет, едет…стоп», «Цветные автомобили», «Светофор» Упражнять детей в умении реагировать на цвет, развитие внимания, закрепление Правил дорожного движения

9

август

Игры с макетом улицы. «Повторяем правила дорожного движения. Знаки на дороге» Систематизация знаний детей об устройстве улицы, о дорожном движении.

10

Выставка детских рисунков «Дорога. Ребенок. Безопасность»

11

Д/и: «Подбери колесо для машины»; «На чем я путешествую»; «Говорящие знаки»; «Кому что нужно»

12

Викторина «Вечер загадок» Учить детей не только знать скрытую опасность, но и предвидеть её и уметь её использовать

Месяц

Мероприятие

Цель

июнь

Консультация «Режим дня в летний период»

Познакомить родителей с режимом дня в летний период, с летними мероприятиями.

июнь

Ремонт в спальне, группе

Привлечь родителей к созданию уюта в спальне, чистоты в туалетной комнате

июнь

«Зеленое кольцо»

Привлечь родителей к созданию на участке детского сада безопасной развивающей среды (покраска оборудования, приобретение ведёрок для игр с песком и водой, игры «Рыбалка»)

июнь

Развлечение «Россия – Родина моя»

Привлечь родителей к участию в выставке творческих работ по теме, к участию в акции «Одень ребенку футболку в цвет Российского флага».

июль

Квест –игра «Водная феерия

Создать атмосферу праздника, вовлечения родителей в совместные мероприятия.

июль

Создание «Книги Природы». Подбор загадок, поговорок о природе и примет погоды.

Вызвать интерес у родителей в подборе информации для расширения кругозора детей о природе

июль

Информационный стенд «Уроки светофора»

Привлечь внимание родителей к проблеме соблюдения ПДД. Обращать внимание на соблюдение ПДД и воспитание детей на личном примере.

июль

Выставка рисунков совместно с родителями «Внимание, дорога!»

август

Беседа «Гимнастика для глаз»

Продолжать знакомить родителей с комплексами упражнений для снятия зрительного напряжения у детей.

август

Семейно – детский фестиваль «Лето – это маленькая жизнь!»

Создать атмосферу праздника, вовлечения родителей в совместные мероприятия.

июнь-август

Информационный стенд для родителей

Размещение информации о летних месяцах, и совместных занятиях в летний период

Вид детской деятельности

Мероприятия

Двигательная

П/и «Не урони» - передача над головой; «Великий Робин Гуд» - метание пластмассовых шаров на дальность; «Скалолазы» - лазанье по гимнастической стенке; «Зайка», «Совушка», «Самолеты», «Найди свой домик», «Мы веселые ребята», «Карусель», «Котята и щенята», «У медведя во бору», «Попади в обруч», «Жмурки с колокольчиком», «Лиса в курятнике».

Ежедневно: утренняя гимнастика на улице.

Игровая

Д/и «Найди по описанию»

Цель: закрепить знание названий растений.

Игры-забавы с воздушными шарами и мыльными пузырями.

Цель: создать радостное настроение и повысить двигательную активность.

П/и «Удочка», «Охотник», «Земля, вода, огонь».

Цель: развивать ловкость, координацию движений.

Продуктивная

Рисование «Веселое лето» (коллективное) - Рисование простых сюжетов с передачей движений, взаимодействий и отношений между персонажами.

Лепка-экспериментирование - Развивать умение самостоятельно задумывать содержание работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки.

Рисование- «Солнышко, нарядись!» (декоративное) - Рисование солнышка по мотивам декоративно-прикладного искусства и книжной графики. Развивать воображение, воспитывать интерес к народному искусству.

Аппликация- «Солнышко, улыбнись!» (декоративное) - Создание многоцветных аппликативных образов солнца из бумажных квадратов, сложенных дважды по диагонали (с разной формой лучей).

Коммуникативная

Дать представление об летних спортивных играх

Закреплять представление о различных летних видах спорта.

Формировать навыки здорового образа жизни, соблюдение режима дня, личной гигиены.

Беседа с детьми «Какие виды спорта вы знаете?». Спортивное соревнование между детьми подготовительной и старшей группы «Спорт - это сила и здоровье».

Продуктивная деятельность (конструирование из бумаги - оригами).

Беседа с детьми «Если хочешь быть здоров - закаляйся!»

Беседа с детьми «Какие виды спорта вы знаете?» Спортивное соревнование между детьми подготовительной и старшей группы «Спорт - это сила и здоровье».

Трудовая

Наведение порядка на огороде. Полив грядок на огороде. Прополка в цветнике. Помощь малышам в работе на огороде. Выравнивание лунок деревьев и кустарников. Уборка территории после дождя. Помощь детям младшей группы в уборке участка. Прополка клумб. Рыхление земли вокруг растений на огороде.

Познавательно-исследовательская

Рассмотреть альбом «Виды спорта». Развиваем у детей желание заниматься спортом.

Беседа о пользе спорта. Сказать, что нужно заниматься спортом, чтобы расти здоровыми, сильными, крепкими

Провести беседу о спорте, учить различать зимние и летние виды спорта и их пользе для здоровью. Рассмотреть иллюстрации «Виды спорта».

Игры-соревнования: «Кто быстрей», «Лягушки», «Сбей кеглю», «Передай мяч»; развивать ловкость, глазомер, выносливость, точность и дальность броска. Прыжки через скакалку. Игры с мячом. Игра «Футбол», «Жмурки»; — воспитывать дружеские отношения в коллективе, формировать игровую активность, укреплять здоровье детей, совершенствовать полученные двигательные навыки.

Музыкально-художественная

Прослушивание любимых детских песен.

Цель: развивать интерес к музыке, творческую активность.

Чтение художественной литературы

Чтение произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет», «Месяц, месяц…»

Цель: обогащать речь детей, чувствовать и понимать характер образов лит.произведений.

В. Лебедев-Кумач «Закаляйся!»

Цель: воспитывать бережное отношение к своему организму.

Вид детской деятельности

Мероприятия

Двигательная

Ежедневно на улице – утренняя гимнастика, после сна корригирующая гимнастика и закаливающие процедуры.П/и: П/и «Беги, куда скажу», «Поймай мяч», «Совушка», «Котята и щенята», «Самолеты», «Лиса в курятнике», «Стоп».

Игровая

Настольно-печатные игры:

- «Ассоциации»

- «Испорченный портрет»

- «Мои любимые киносказки»

- «Театральное приключение»

Игровые упражнения, развивающие и дидактические игры:

- «Кому что нужно»

- Этюды «Мы артисты»

- «Угадай художника»

- «Театр Карабаса Барабаса» (счет)

Продуктивная

Лепка из соленого теста «Сказочное дерево» плоскостное изображение.

Цель: развивать творчество, фантазию

Поделки из природного материала игрушек-самоделок «Герои волшебных русских сказок».

Цель: развивать фантазию, творчество.

Конкурс рисунков на асфальте

Коммуникативная

Беседы, ситуации, общение:

- «Что такое туризм»

- «Когда появилась первая живопись и первые рисунки»

- «Кто первым придумал снимать кино»

- «Какие виды театра мы знаем»

- «Где появился первый театр»

- «Что такое язык жестов»

Трудовая

Сбор гербария лекарственных растений.

Цель: закрепить трудовые умения, сформировать желание ухаживать за растения.

Наведение порядка на участке, полив растений.

Цель: воспитывать трудолюбие, любовь к природе

Наведение порядка на огороде. Полив грядок на огороде. Прополка в цветнике. Помощь малышам в работе на огороде. Выравнивание лунок деревьев и кустарников. Уборка территории после дождя. Помощь детям младшей группы в уборке участка. Прополка клумб. Рыхление земли вокруг растений на огороде.

Познавательно-исследовательская

Рассматривание:

- Альбом «Что такое детство?»

- «Как изменяется человек с возрастом»

Наблюдения:

- «Наблюдает детвора за продолжительностью дня»

Музыкально-художественная

Прослушивание аудиозаписи «Голоса леса»

Д/и: «Так бывает или нет», «Что закрыто на картинке».

ИГРЫ-ЗАБАВЫ:

«Узнай по звуку»

«Узнай, не видя»

«Что изменилось»

«Необычные жмурки»

Чтение художественной литературы

В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»

Цель: закрепить умение слушать внимательно, познакомить содержанием рассказа.

Просмотр мультфильма - С. Михалкова «Дядя Степа»

Цель: развивать внимание, умение сопереживать героям.

Вид детской деятельности

Мероприятия

Двигательная

Подвижные игры, игры малой подвижности, физические упражнения:

- «Музыкальный калейдоскоп»

- «Художник и краски»

- «Внимание! Снимается кино!»

- «Мы веселые артисты»

- «Дублер»

Игры на развитие мелкой моторики:

- «Пальчиковый театр»

Игровая

П/и «Удочка», «Третий лишний», «Охотник», «Земля, вода, огонь».

Цель: развивать ловкость, координацию движений.

Д/и: «Можно - нельзя» (в лесу), «Предметы – источники пожара».

Цель: закрепление правила пожарной безопасности.

Постройки из песка

Цель: развивать конструктивные навыки, уточнить свойство песка, научить детей самостоятельно делать умозаключения.

Продуктивная

Рисование:

- «Натюрморт»

- «Автопортрет»

- «Пейзаж»

- «Рисунок на асфальте»

- Пластилиновый спектакль по басне И.А. Крылова «Портрет»

Коммуникативная

Беседы, ситуации, общение:

- «Может ли музыка нанести вред нашему здоровью»

- «Что может нанести вред здоровью певца и музыканта, художника и актера»

Беседы, ситуации, общение:

- «Что значит быть культурным человеком»

- «Знаменитые музыканты, художники и актеры»

Трудовая

«Наряжаем наш участок»

Изготовление и ремонт кукол пальчикового театра

Полив цветника. Прополка грядок на огороде. Уборка в уголке леса. Помощь малышам в прополке грядок. Уборка дорожек возле участка. Помощь малышам в уборке участка. Рыхление земли вокруг растений в огороде. Прополка сорняков в цветочных клумбах.

Познавательно-исследовательская

Беседы, ситуации, общение:

- «Что такое музыка и как она появилась»

- «Когда появилась первая живопись и первые рисунки»

- «Кто первым придумал снимать кино»

- «Какие виды театра мы знаем»

- «Что нам нужно взять в поход?»

Музыкально-художественная

Беседы

- «Что такое ноты»

- « Музыкальные инструменты»

- «Туристические песни»

Дидактические игры:

- «Угадай мелодию»

- «Угадай, какой инструмент звучит»

Пение детских песен, прослушивание музыкальных сказок, классической и русской народной музыки

Чтение художественной литературы

Чтение:

С. Мирошниченко «Кавардак на улице», «Чудеса в магазине», «Стасик идет в кино», «Вадик в театре», «Музейный экспонат»

Рассказывание сказки «Приключения Буратино и его друзей» с использованием кукол настольного театра

Вид детской деятельности

Мероприятия

Двигательная

Ежедневная утренняя гимнастика на улице, гимнастика после сна и закаливающие процедуры.

П./игра «Солнышко и дождик», - «Медведь и пчелы», «Ягода – малинка»

Психогимнастика «Солнце»

Игровое упражнение «Плаваем-загораем»

Туристический поход

«Наш друг стадион»

Игровая

П/и «Охотник и зайцы», «Горелки», «Ловишки», Хитрая лиса», «Картошка», «Самолет».

Цель: Продолжать учить детей самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры. Совершенствовать двигательные умения и навыки.

Д/и «Назови три предмета», «Что это за птица», «Что растет в лесу», «Скажи, что ты слышишь», «Закончи предложение», «Что это такое».

Цель: активно и с интересом вовлекать детей в игровую деятельность, развивать внимание, мышление, речь, память.

С/р «Больница», «Гараж», «Магазин».

Цель: Учить усложнять игру путем расширения состава ролей способствовать обогащению игры новыми решениями.

Продуктивная

РИСОВАНИЕ - «Загадки с грядки» - Рисование овощей по их описанию в загадках и шуточном стихотворении; развитие воображения.

ЛЕПКА -«Витаминный натюрморт» - Лепка фруктов и ягод из соленого теста; создание объемных композиций; знакомство с натюрмортом.

КОНСТРУИРОВАНИЕ - «Корзинка для овощей» - Совершенствовать умение делать игрушки по готовой выкройке, аккуратно надрезая и склеивая их.

Коммуникативная

Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов.

Расширять представление о пользе других растений богатых витаминами: А, С, В.

Формировать навыки здорового образа жизни.

Правила личной безопасности «Осторожно растения!»

Пальчиковая гимнастика «По ягоды»

Беседа «Осторожно Солнце!»

Беседа с рассматриванием иллюстраций «Насекомые», загадки, пословицы, поговорки

Упражнение «Муха в паутине»

Беседа «Наши соседи» (домашние питомцы)

Трудовая

Уборка дорожек возле участка, полив цветника, рыхление земли вокруг растений в цветнике.

Цель: Развивать инициативу при выполнении различных видов труда. Формировать ответственность за выполнение трудовых поручений.

Рыхление почвы на цветочных клумбах, полив растений, прополка огорода. Уборка участка.

Цель: развивать трудолюбие, самостоятельность. Продолжать приучать выполнять начатое дело до конца.

Познавательно-исследовательская

Опыты. Воздух и вода - Пластиковая бутылка 0,5 л, емкость с водой.

Цель: развивать наблюдательность, самостоятельную опытническую деятельность на прогулке.

Проигрывание ситуаций по ПДД Цель: закрепление знаний детей о правилах безопасного поведения на дорогах

Беседа о природе родного края

(Птицы, животные, растения)

Беседа о летней погоде в Челябинской области

Рассматривание фотоиллюстраций «Родной город»

Знакомство с янтарем

Знакомство с Картой Челябинской области (реки, ископаемые, равнины, дороги, города)

Музыкально-художественная

Слушание «Лето» Вивальди, «Гроза» Бетховен, «Незабудка» Аленский, «Бабочки» Григ

Слушание «Звуки природы»

Песни «Колокольчик», «Кукушка», «Дождик», «Лесная песенка», «лето – это красота»

Музыкальная гостиная «Разноцветный хоровод»

танец «Кузнечиков», «Бабочка и мотылек»

Чтение художественной литературы

Русские народные сказки.

«Никита Кожемяка» (из сборника сказок А. Афанасьева);

Зарубежные народные сказки.

«О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром», инд., пер. Н. Ходзы;

Поэзия.

Я. Аким «Жадина»;

Ю. Мориц «Домик с трубой»;

Р. Сеф «Совет», «Бесконечные стихи»;

Д. Хармс «Уж я бегал, бегал, бегал»;

Вид детской деятельности

Мероприятия

Двигательная

Подвижные игры, физические упражнения: «Мы весёлые ребята», «Ловишки», «Пустое место», «Летняя эстафета»,

«Не попадись», «Стоп», «Ловишки с мячом»

Дыхательная гимнастика:

- «Вырасти большой»

Беседы, ситуации, общение:

- «Если хочешь быть здоров – с детства закаляйся!»

Игровая

Игры на развитие мелкой моторики:

- «Ну-ка братцы, за работу»

- «Шаловливые детки»

Игры малой подвижности:

- «Дружат в нашем садике девочки и мальчики»

- «Детский хоровод»

Игровые упражнения, развивающие и дидактические игры:

- «Что нам нужно для здоровья»

Продуктивная

Рисование:

- «Счастливое детство»

- «Нарисуй свое настроение»

- «Фотография моей семьи»

Аппликация:

- «Город «Детство»»

Коммуникативная

Беседы, ситуации, общение:

- «Дети и их безопасность»

Рассматривание:

- «Внимание! Опасно!»

Беседы, ситуации, общение:

- «Всемирный день ребёнка»

- «Можно ли прожить без семьи?»

- «Для чего нужны друзья»

Трудовая

Уборка на веранде и участке

Определение обязанностей дежурных по столовой

Познавательно-исследовательская

Беседы, ситуации, общение:

- «Права и обязанности детей»

- «Детство – это я и ты»

- «Возрастные особенности человека»

Рассматривание:

- Альбом «Что такое детство?»

- «Как изменяется человек с возрастом»

Экспериментальная деятельность:

- «Друзья - враги»

Наблюдения:

- «Наблюдает детвора за продолжительностью дня»

Музыкально-художественная

Хороводная игра с пением:

- «Разноцветный хоровод»

- «Ты мой друг и я твой друг»

Дидактические игры:

- «Музыкальная радуга»

Прослушивание и пение песен о детстве, детях

Чтение художественной литературы

Чтение: В. Драгунский “Денискины рассказы”, Н. Сладков «Неслух», А. Милн «Винни –Пух и все все, все», И.Зиедонис «Сказка о жадине» , Г. Фаллада «Истории из Бедокурии»

«Праздник непослушания»

Вид детской деятельности

Мероприятия

Двигательная

Подвижные игры, физические упражнения:

- «Златоустовские ребята любят прыгать и играть»

- «Самый меткий в Златоусте»

- «Перепрыгни через ров»

- «Кто вперед»

Игровая

Игровые упражнения, развивающие и дидактические игры

- «Люди каких национальностей живут в нашем городе»

Игровые упражнения, развивающие и дидактические игры:

- «Нужно быстро дать ответ, так можно делать или нет» (правила поведения в природе)

Игровые упражнения, развивающие и дидактические игры:

- «Так бывает или нет? Дай мне правильный ответ»

- «Что было бы, если бы Я...» (съел немытое яблоко...)

Продуктивная

Рисование:

- «Мой любимый город»

Лепка:

- «Фонтан»

Аппликация:

- «На улицах города»

Коммуникативная

Беседы, ситуации, общение:

- «Какие лекарственные растения растут в г.Златоусте» (в лесу)

Рассматривание:

- «Лекарственные растения, произрастающие в Челябинской области»

Рассматривание:

- Фотовыставка «Люди, которые прославили наш город»

Беседы, ситуации, общение:

- «Город славный, город - мастеров»

- «День рождение г. Златоуста»

- «Путешествие в прошлое города Златоуста»

Трудовая

«Макет города» (знакомый район)

Прополка грядок на огороде, полив растений.

Цель: Развивать желание выполнять посильные трудовые поручения.

Познавательно-исследовательская

Экспериментальная деятельность:

- «Где легче плавать тебе и мне,

в Черном море иль в реке?»

Рассматривание:

- План-схема г.Златоуста

- Альбом «Путешествие в прошлое г.Златоуста»

Игровые упражнения, развивающие и дидактические игры:

- «Найди отличия»

- «Златоустовская арифметика»

- «Кто в Златоусте из зверей живет и что в Златоусте растет»

Музыкально-художественная

Прослушивание и пение песен о г.Златоусте

Музыкально игровое – танцевальное творчество «Дружные пары», «Задорный танец» В. Золотарёв.

Чтение художественной литературы

Чтение:

- Ю. Рясненко «Горка Героев»

Заучивание:

- Сборник стихов «Мой Златоуст» (По выбору)

Вид детской деятельности

Мероприятия

Двигательная

Проведение ежедневной утренней гимнастики и гимнастики после дневного сна.

Утренняя музыкально-ритмическая гимнастика «Солнечные лучики»

Подвижные игры – разучивание игр высокой подвижности «Берегись», « Коршун и наседка»,

« Охотники и звери» с целью развития скоростном – силовых качеств, глазомера и навыка выполнения прыжка в высоту.

Эстафета на свежем воздухе « Коробочные старты» с целью привлечения детей к продуктивной двигательной активности и навыка игры в команде.

Игровая

Игры -экспериментирование «Замки на песке» ( с использование бросового материала).

Сюжетно-ролевые игры «Фито -бар» ( познавательное и социально-личностно развитие).

Разучивание стихотворения с кинезиалогическими упражнениями З.Александровой « Теплый дождь».

Продуктивная

Лепка « Бабочки порхают» с целью ознакомления детей с новыми способами лепки. Развития фантазии детей и наслаждения продуктивной деятельностью.

Раскрашивание цветными мелками « Золотой лужок»

Аппликация «Цветочная поляна» с целью закрепить навыки вырезания, обведения по шаблону, украшения деталей, прорисовывания фломастерами.

Коммуникативная

Беседа « Экскурсия на клумбу»

(наблюдения за растениями клумбы, рассматривание иллюстраций, беседы о цветущих растениях, изготовление цветов из бумаги (способом оригами), рисование цветущих растений, оформление альбома «Мой любимый цветок»).

Придумывание загадок о лете (по опорным картинкам, выделяя существенные признаки предметов или явлений).

Трудовая

Помощь в рыхлении песка, поливе, украшении участка флажками и выносным материалом.

Привлечение к элементарной трудовой деятельности.

Познавательно-исследовательская

Экскурсия по территории детского сада « Лето вокруг нас» (закрепление признаков лета в окружении среде, рассматривание росы на листьях, рост урожая в огороде в детском саду).

Проведение элементарных опытов и экспериментов со светом и тенью, с песком и водой.

Наблюдение за солнцем (беседа о том, какую пользу приносят солнечные лучи, рассказывание стихотворений, пословиц и загадок).

Музыкально-художественная

Музыкальные игры «Веселый колпачок», «Карусель».

Слушание музыкальных произведений о лете.

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворений, потешек, песен

«Лесной наряд» (болгарская);«Лесной наряд» (болгарская);

«Дон! Дон! Дон!..»;

«Барашек» (английская, обр. С.Маршака).

Чтение сказок «Что такое лес» (Ю.Дмитриев); «Три поросенка» (английская, пер. С.Маршака)

Вид детской деятельности

Мероприятия

Двигательная

« Горелки», «Ловишки», « Прятки», «Весёлые эстафеты с мячом и со скакалкой»

Знакомство детей с мало подвижными играми «Ворота», «С добрым утром!», «Зеваки» с цельюснижение физической нагрузки, т.е. постепенный переход от возбужденного состояния к спокойному.

Игровая

Игры – забавы с водой « Весёлый дождик», « Увернись от капель»

«Лягушата на болоте», « Мокрые ладошки»

Сюжетно – ролевые игры на свежем воздухе «Мы – туристы», « У моря»

Игры с мокрым песком, строительство с использованием игрушек и машин.

Продуктивная

Лепка из пластилина «Ягодки»

Пейзажное рисование « Летний день»

Изготовление театральных масок для музыкальной импровизации «Кто живёт на лесной опушке»

Рисование с натуры «Овощи на грядке», «Трудолюбивые муравьи» и др. по желание детей на основе их опыта и представлений.

Коммуникативная

Игры – драматизации по мотивам сказки « Репка»

Музыкальный спектакль «Теремок»

Музыкальная импровизация на тему: «Кто живет на лесной опушке»

Дидактическая игра « Угадай эмоцию»

Трудовая

Ежедневное участие в поливе цветов, прополке клумб, помощь в перекопке песка и сборе, мытье игрушек.

Познавательно-исследовательская

Наблюдения за животным миром (насекомые, паукообразные, пресмыкающиеся (ящерица) птицы)

Наблюдение за растительным миром: лекарственные растения (подорожник, чистотел, крапива), деревья на территории детского сада (плодовые деревья, ягодные культуры).

Наблюдения за явлениями в природе (молния, гром, град, кучево – дождевые облака, радуга, разные виды дождя)

Опыты с почвой, беседа о полезных ископаемых.

Музыкально-художественная

Игра на музыкальных инструментах, шумовой оркестр изображения явлений природы – шум ветра и звуки дождя.

Разучивание песен «Ягода малина», «По малину в сад пойдём», « Ёжик с дырочкой в боку» и пение уже полюбившихся песен.

Чтение художественной литературы

Для заучивания наизусть

П. Воронько. «Лучше нет родного края», пер. с укр. С. Маршака;

Н. Гернет и Д. Хармс. «Очень-очень вкусный пирог»;

Для чтения

X. К. Андерсен. «Гадкий утенок», «Дюймовочка», пер. с дат. А Ганзен; Ф. Зальтен.

«Бемби» (главы), пер. с нем. Ю. Нагибина; А. Линдгрен. «Принцесса, не желавшая играть в куклы», пер. со швед. Е. Соловьевой; М. Мацутани. «Приключения Таро в стране гор» (главы), пер. с япон. Г. Ронской;

Вид детской деятельности

Мероприятия

Двигательная

Разучивание подвижных игр: «Пустое место», «Зайцы и медведи», « Бабочки, лягушки, цапли».

Пополнение атрибутов в физкультурном уголке для перешагивания, проведения веселых соревнований.

Босохождение и принятие солнечных ванн.

Игровая

Проведение музыкально-дидактической игры «Хорошее настроение»

Игра «Отгадай загадку» (рисование отгадок мелом на асфальте - игры на свежем воздухе).Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на море» (учить детей распределять роли, подбирать атрибуты к игре, проигрывать роль, обогащать сюжет).

Продуктивная

Аппликация « Одуванчики»,

Рисование «На морском бережку»

Лепка «Овощи с грядки»

Коммуникативная

Беседы с детьми «Если хочешь быть здоров», «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу», «Полезные и вредные продукты», «Осторожно, ядовитые растения», рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровом образе жизни, заучивание пословиц и поговорок о здоровье.

Трудовая

Работа на огороде. Оформление лунок возле молодых деревьев. Наведение порядка на участке. Помощь детям младшей группы в уборке песка вокруг песочницы. Прополка сорняков на огороде. Сбор поспевших семян цветочных растений.

Познавательно-исследовательская

Обследование предметов с помощью органов чувств «Слушай во все уши».

Экспериментирование, игры с разными материалами «Вода в природе и в быту».

Музыкально-художественная

Танец, импровизация « Музыка дождя», с целью научить передавать характерные звуки природы в летнее время.

Разучивание детских песен, соревнование между детьми старших групп «Весёлые нотки»

Чтение художественной литературы

М.Зощенко «Великие путешественники»;

Ю.Тувим «Овощи»;

Я.Егоров «Редиска», «Тыква», «Морковка», «Горох», «Огурцы»;

В.Бианки «Первая охота», «Лесные домишки», «Хвосты»;

Вид детской деятельности

Мероприятия

Двигательная

Разучивание подвижных игр: «Найди себе пару»; «Кот на крыше»; «Жадный кот»; «Жуки»; «Песенка стрекозы»

Ежедневное проведение утренней гимнастики на свежем воздухе « Солнышко лучистое», артикулляционной гимнастики, повторение стихотворений.

Игровая

Дидактическая игра « Составь изображение»

Сюжетно-ролевая игра « В зоопарке»

Дидактические игры:

«Добрые слова»; «Игра в загадки» (о природе); «Придумай другое слово»

Продуктивная

Аппликация « Солнышко-ведрышко» (из пластилиновых комочков) Развитие мелкой моторики , аккуратности, фантазии ребенка.

Рисование « Подсолнух».

Изготовление оригами «Кораблики».

Коммуникативная

Беседа « Приметы лета»

Театральная постановка, импровизация « Как трудится пчелы»

Трудовая

Работа на огороде. Оформление лунок возле молодых деревьев. Наведение порядка на участке. Помощь детям младшей группы в уборке песка вокруг песочницы. Прополка сорняков на огороде. Сбор поспевших семян цветочных растений.

Познавательно-исследовательская

Беседа: «Свет вокруг нас».

Цель: Дать детям представление о свете. Определить принадлежность источников света к природному или рукотворному миру, их назначение. Опытническим путем определить строение рукотворных источников света. Классификация предметов, дающих свет на рукотворный и природный мир. Закрепить умение работать в группе. Обогащать и активизировать словарь детей.

Опыт: «Волшебный круг».

Цель: Показать детям, что солнечный свет состоит из спектра. Развивать интерес к неживой природе. Формировать умение делать выводы, выдвигать гипотезы.

Музыкально-художественная

Слушание песенок о солнце , танцы с ленточками, хороводная игра « Вперед четыре шага»

Чтение художественной литературы

Л.Квитко «Бабушкины руки»;

Тим Собакин «До будущего лета».

Вид детской деятельности

Мероприятия

Двигательная

Подвижные игры:

«Через ручеек»; «Мячик кверху»; «Утка и селезень»; «Пчелки и ласточки

Ежедневное проведение гимнастики на свежем воздухе ,артикулляционной гимнастики

Заучивание стихотворения Э. Биоцевой «Жара».

Игровая

Словесная игра « Угадай картину»,

Дидактическая игра «Творческие профессии»

Сюжетно-ролевая игра « Путешествие в разные страны»

Продуктивная

Рисование с натуры « Цветы в вазе на окошке»

Аппликация «Лоскутная полянка» (из кусочков салфеток)

Лепка « Пластилиновое лето»

Коммуникативная

Организация выставки репродукций картин.

Беседа « Кто такой художник».

Игра-импровизация « Пластилиновая ворона».

Трудовая

Работа на огороде. Оформление лунок возле молодых деревьев. Наведение порядка на участке. Помощь детям младшей группы в уборке песка вокруг песочницы. Прополка сорняков на огороде. Сбор поспевших семян цветочных растений.

Познавательно-исследовательская

Исследовательская деятельность «Магнит – фокусник»

Цель: Познакомить детей с магнитом. Выявить его свойства, взаимодействия магнита с разными материалами и веществами.

Игра-эксперимент « Рисование мыльными пузырями».

Музыкально-художественная

Слушание музыкальных произведений разных композиторов. Минутки психологической разгрузки.

«В гостях у композитора В. Я. Шаинского и писателя Э. Успенского.

Чтение художественной литературы

Из книги В.Зотова «Лесная мозаика»: «Береза», «Дуб», «Божья коровка», «Мать-и-мачеха», «Одуванчик», «Ромашка», «Кузнечик», «Майский жук».

Выставка книг « Книжка в гостях», оформление тематической выставки « Моя любимая книга»

Вид детской деятельности

Мероприятия

Двигательная

Подвижные игры:

«Пузырь»; «Улиточка»; «К названному дереву беги»; «Что мы видели, не скажем…»

Утренняя гимнастика на свежем воздухе « Яркие рассветы».

Игровая

Игры - инсценировки: « Друзья наши меньшие» (закрепление и систематизация знаний о природных сообществах) Привлекать детей к театральным этюдам, упражнениям.

«Найди клад» - учить детей ориентированию на участке детского сада.

Проблемные ситуации «Идем за грибами», « Лесные подарки» (Беседа о том, как вести себя с незнакомыми растениями, грибами, ягодами).

Продуктивная

Рисование « Яблоневый сад».

Поделки из природного материала «Веселые гусенички».

Аппликация « Корзинка с овощами».

Лепка « Райские птички».

(Закрепление знаний о том, как правильно пользоваться материалами худож.-творчества, воспитывать аккуратность и творческую активность).

Коммуникативная

Проблемная ситуация, игра « Собираемся в поход( учить согласовывать в речи существительных с прилагательными, расширять и обогащать словарный запас детей)

Беседа о закаливании, о ЗОЖ.

Игра-беседа «Мое настроение».

Трудовая

Работа на огороде (прополка, рыхление почвы). Наведение порядка возле песочницы, на участке группы. Оформление грядок на огороде.

Индивидуальные поручения.

Познавательно-исследовательская

Игры-эксперименты с различным оборудованием в воде.

Наблюдения за движением солнца в течение всего дня , с целью закрепить знания о днях недели и частях суток.

Исследовательская деятельность, направленная на изучение органов дыхания « Мир запахов».

Музыкально-художественная

Слушание музыкальных произведений, дидактическая игра « Угадай звуки природы»

Чтение художественной литературы

К.Ушинский «Бодливая корова»;

А.Введенский «О девочке Маше, о собаке, петушке и кошке Ниточке»;

Е.Чарушин «Что за зверь?»

Вид детской деятельности

Мероприятия

Двигательная

Подвижные игры:

«Цветные флажки»; «Карусель»; «Горелки»; «Что мы видели, не скажем…»

Утренняя гимнастика на свежем воздухе « Яркие рассветы».

Игровая

Игры – имитация «Кошки и котята». Привлекать детей к театральным этюдам, упражнениям.

«Найди клад» - учить детей ориентированию на участке детского сада.

Проблемные ситуации «Идем за ягодами», «Лесные подарки» (Беседа о том, как вести себя с незнакомыми растениями, грибами, ягодами).

Продуктивная

Рисование «Букет для мамы».

Аппликация «Бабочка».

Лепка «Мой друг».

(Закрепление знаний о том, как правильно пользоваться материалами худож.-творчества, воспитывать аккуратность и творческую активность).

Коммуникативная

Проблемная ситуация, игра «Кукла заболела». Учить согласовывать в речи существительных с прилагательными, расширять и обогащать словарный запас детей)

Беседа о закаливании, о ЗОЖ.

Игра-беседа «В автобусе».

Трудовая

Работа на огороде (собирать урожай с грядок)). Наведение порядка возле песочницы, на участке группы.

Индивидуальные поручения.

Познавательно-исследовательская

Игры-эксперименты с различным оборудованием в воде.

Наблюдения за движением солнца в течение всего дня , с целью закрепить знания о днях недели и частях суток.

Исследовательская деятельность, направленная на изучение органов дыхания « Мир запахов».

Музыкально-художественная

Слушание музыкальных произведений, дидактическая игра «Угадай звуки природы»

Чтение художественной литературы

Г.Б.Лебедева «Как Маша помирилась с Катькой» (воспитывать любовь к художественной литературе).

М. Зощенко «Рассказы о Леле и Миньке». (формировать умение слушать и понимать литературное произведение).

В. Осеева «Рыжий кот», «Добрые слова» (воспитывать любовь к художественной литературе).